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提高學生英語閱讀能力探析

2011-01-01 00:00:00曹俊
科學大眾·教師版 2011年4期

摘 要:閱讀是為我們提供了一種便利可得的語言技能的學習渠道,而培養良好的學習習慣是獲得最佳閱讀效果的前提條件。

關鍵詞:英語閱讀; 閱讀技巧

中圖分類號:G643 文獻標識碼:A 文章編號:1006-3315(2011)4-131-001

隨著國際交流的不斷增多,隨著信息時代的到來。英語作為一種信息交流工具顯得越來越重要。為了迎接新世紀的挑戰,提高新一代人的外語素質顯得更為緊迫。閱讀是獲取信息的一種重要手段,閱讀在外語教學中占有相當重要的地位,是學習外語的最有效、最重要的手段。研究表明,大量的閱讀有利于擴大詞匯量,提高閱讀能力是提高口語的根本途徑之一,也是學好外語的基本條件。英語教學不僅要求學生掌握語音語法知識和詞匯量,同時要培養學生聽、說、讀、寫的能力,那么怎樣提高學生的閱讀能力?

一、擴大學生的詞匯量

1.英語構詞法

記住一些重要的前綴、詞根和后綴。詞根的意義結合詞綴的意義,即產生一個單詞的意義。詞根是單詞的核心,認識一個詞根,就可以認識一群單詞。

2.大量閱讀

大量閱讀是擴大詞匯量的有效途徑,閱讀材料為單詞提供賴以生存的語言環境,不同內容的材料將單詞置于不斷變換的環境下,可避免重復記憶單詞造成的枯燥乏味。

3.加強實踐

學以致用不僅是根本,更是記憶單詞的有效手段,一方面大量閱讀。另一方面,自己要為單詞營造生存的語言環境,譬如通過造句、寫作等途徑。

二、注意培養學生的閱讀技能

閱讀是我們學習外語的重要手段,是我們獲取信息的重要途徑。因此閱讀能力的培養,是英語教學的主要目的。我認為可從以下幾方面入手培養學生的閱讀技能。

1.閱讀方法

1.1預讀。這種方法要求學生在正式閱讀前先看文章的內容大意,文章的標題、圖片、圖表、內容提要及文章后面的問題等,對文章內容、作者意圖和態度等進行預測。例如:看到一篇文章標題為“smoking and caller”我們就會預測文章的內容大概為香煙對健康的危害有關,順著這條思路正式閱讀文章,就會很容易做到正確理解。

1.2略讀。略讀即快讀。迅速瀏覽全文,對文章內容先有一個總體概念和印象。注意不要在細節上多花時間,應抓住主要信息。

1.3查讀。查讀的目的是以最快的速度掃視所讀材料。查找特定的信息和需要的事實及依據。例如查找一個人的姓名、地點,某一件事件或某一觀點等。讀者可帶著問題進行跳躍式閱讀,緊抓住題干中的語言信息,拋開與主題無關的段落。

1.4研讀。研讀就是細讀,對文章有透徹深刻的理解在含有所需信息的段落或句子中找到準確的內容,不僅需要細讀有關語詞的句子,理解其表層意思,還需要對句子進行分析、歸納、推理,從而了解句子的真正內涵。

2.閱讀速度

速度與準確總是一對難以克服的矛盾,然而實踐證明要想提高閱讀速度,首先要克服影響閱讀速度的不良習慣。例如遇到生詞就停下來查詞典,對一個短語或一個難句多次重復,用手或筆尖指著讀,有聲或無聲閱讀,把每句話在心里先翻譯成漢語才能理解句子的意思。

為了激發學生的學習興趣,調動學生閱讀積極性,使他們在原有基礎上提高閱讀水平。提高閱讀速度,必須擴大雙眼閱讀視幅,即一眼就看的詞要盡量多。另外,還應該注意以意群為單位閱讀。

三、增加閱讀量,強化閱讀能力

目前學生的閱讀量少,閱讀面狹窄,針對這種情況,首先增加閱讀量。當前英語雜志和書籍較多,很多學生不知如何去選擇。作為教師要在選擇閱讀時可以給他們予以指導,幫助他們選擇與學生目前水平相適應的刊物。通過大量的泛讀,不但有利于學生培養良好的英語語感,而且還能使學生的語法知識增強,詞匯量擴張。其次,教師在平時的閱讀教學過程中,注意培養學生養成良好的閱讀方法,使學生努力提高閱讀的速度。

逐步由“點讀”到“淺讀”再到“面讀”。在閱讀中學習詞匯還有利于準確、全面地把握詞匯的內涵,了解詞的各種不同用法。真正的學會一個詞,不僅僅是只知道它某一種情況下的用法,而且在多種情況下的多種用法。包括詞義的褒、貶、雅、俗等。而這一切只有在語言環境中學習才能有所把握。目前我們國家還缺少良好的語言環境,閱讀便顯得尤其重要。因為閱讀可以使我們通過上下文來獲得語言情景,以彌補語言環境上的不足。

四、培養學生良好的閱讀習慣

英語作為一種語言交流工具,其實用性和交際性要求我們不僅要掌握一些基礎的語法知識,更重要的是在一些具體場景下能夠準確無誤地應用語言。因此,我們對英語要保持一種興趣,看到了不同風格的英語文體,就要去閱讀去學習。要求學生每天讀一篇短文,可以少讀,但要天天讀。平時時間緊,少讀點,假期多讀點。總之要培養一個好的閱讀習慣,這樣久而久之,便可積少成多,不但能增加所學詞匯的復現率,而且增加學生的知識面、培養用英語直接思維的能力。為了培養學生良好的閱讀習慣,根據學生實際情況,因人而異地給予閱讀指點,提出不同要求,幫助他們樹立閱讀信心,逐步形成一種良好的閱讀習慣。

五、指導學生掌握閱讀技巧

閱讀的最終目的就是理解文章,掌握信息。閱讀技巧也就是如何在盡可能短的時間內掌握每篇文章包涵的信息方法。閱讀的方法不同,每個人理解文章所花的時間也會各不相同。我認為文章的第一段很重要,有時就是文章的中心所在,理解段落和全文。反過來通過讀段落或全文又能幫助我們更好地理解句子。

總之,閱讀是為了理解文意,獲取信息。閱讀是為我們提供了一種便利可得的語言技能的學習渠道,而培養良好的學習習慣是獲得最佳閱讀效果的前提條件。英語學得好的人,一般來說,都有相當大的閱讀量,換言之,也只有讀得比較多的人,才能真正學好英語。大量的閱讀是必需的,絕不是一朝一夕之事。還得多讀多練,同時認真總結適合自己的閱讀技巧,從而達到在閱讀中進行學習的目的。

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