做愛讀書的教書人

冷玉斌

作家安武林有本隨筆集，書名就叫《愛讀書》，大大方方，開宗明義。我常常想，安先生是讀書人，自然“愛讀書”，那么，對(duì)我們教書人，“愛讀書”是否也應(yīng)成為一種追求呢？

說到“愛讀書”，就會(huì)想到宋代思想家、理學(xué)家朱熹，他寫的《觀書有感》，但凡做老師的，大概沒有不熟悉這首詩(shī)的。清淺、樸實(shí)的詩(shī)行告訴所有人，讀書是多么好的一件事。而我尤其覺得，教書的人更應(yīng)該從這首詩(shī)中汲取到讀書的好處。“一鑒開”，書是一面鏡子，將世間萬物收納其中，讓生活變得多姿多彩;“天光云影”，又浪漫，又詩(shī)意;“共徘徊”，天光與云影交融，特別美好。從閱讀的角度，就是說書會(huì)帶給我們特別多的聯(lián)系與溝通?！皶笔且幻骁R子，除了映照生活，還能照出自己。這是讓我們把書讀進(jìn)去，在書中看到自己。這一點(diǎn)也很值得我們思考，如果讀來讀去，卻沒有自己的見識(shí)，那肯定是不行的。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)有過精辟的論斷：要給學(xué)生一杯水，教師須得有一桶水。這不也正是朱熹詩(shī)里所道之真理嗎？并且，還不只是一桶水，而是一條河，是源源不斷的源頭活水。

書籍對(duì)每個(gè)人，特別是對(duì)我們教書的人來說，都是源頭活水。源頭活水會(huì)帶來什么？會(huì)帶來資源，不會(huì)枯竭;會(huì)帶來凈化，不會(huì)污濁;會(huì)帶來更新，不會(huì)陳腐;會(huì)帶來進(jìn)步，不會(huì)停滯。源頭活水一旦引進(jìn)來，那么對(duì)于教師個(gè)體，或者一所學(xué)校，乃至一個(gè)地區(qū)，甚或一個(gè)國(guó)家，就一定會(huì)擁有 “天光云影”，一定會(huì)水清如許。而這，也是書香校園建設(shè)、書香社會(huì)建設(shè)的終極意義。很宏大的事業(yè)，其實(shí)就是讀書這件小事帶來的。雖然是小事，但它的“好”是全方位的，從認(rèn)識(shí)到行動(dòng)，從觀念到生態(tài)，從自我到他人，都讓我們由衷感嘆——讀書好，愛讀書，會(huì)更好。

“書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂”，這些年，我自己在教書當(dāng)中，一直都沒忘記讀書，是一本本好書哺育了我，讓我從一名教壇新兵慢慢成長(zhǎng)起來。提到專業(yè)發(fā)展，對(duì)同事、對(duì)伙伴，我常常講的就是，我無比相信書籍的力量！對(duì)你而言，凡是讀過的書，都會(huì)在不知不覺中走進(jìn)你的生命，增加你的底蘊(yùn)，延展你的道路，并以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式滋潤(rùn)你的生活，豐富你的情感，默默地引領(lǐng)你前行。多年來，我組織了多個(gè)讀書會(huì)，推動(dòng)教師閱讀，在我看來，其意義也正在于此。只有愛讀書，才能更好地教書。

蘇霍姆林斯基還曾給教師提出了一百條建議，其中一條是這么說的：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書?！蹦敲?，為人師者， “通宵達(dá)旦”地讀起來，做愛讀書的教書人吧！

（作者系小學(xué)高級(jí)教師，江蘇省興化市安豐中心小學(xué)教科室主任）