普通高校非專業羽毛球教學發展現狀及對策

摘要：分析中國高校羽毛球運動發展的現狀和教學特點，提出高校羽毛球教學與訓練的改革建議與發展對策。

關鍵詞：高校；羽毛球運動；教學；訓練

中圖分類號：G847 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)1-165-001

高校公共體育課，從20世紀80年代開始進行改革。全國大部分高校都開始實行選項課教學，羽毛球課逐步成為高校學生主要選修項目之一，從其發展和現狀來看，高校羽毛球教學還有許多可探討之處。下面就高校羽毛球運動發展現狀和其教學特點進行分析并提出建議與對策。

1.高校羽毛球運動發展現狀

羽毛球運動逐步成為高校主流教學課程之一；全國高校羽毛球運動的發展不平衡；高校中高水平的運動員少；缺乏高水平的教練員；高校的羽毛球比賽少。

2.高校羽毛球教學的特點

學生愛好，學習熱情高；學生的技術、身體素質、運動能力差異較大；學生的學習動機不同；受場地器材的制約。

3.羽毛球教學方法探討

在大多數羽毛球教學中，一些教師對學生的興趣愛好不重視，也不了解學生的特長在何處，太過注重基本動作的練習，教學內容偏于狹窄，結構單一，形式過于死板，缺乏新穎性和生動性，不容易提高學生的興趣，也不利于學生的體育個性發展。同時由于普通高校的大多數學生在中學里并沒有受到過很好的羽毛球訓練，所以即使在高校中一味地練習基本技術，也會由于教學時數的限制，使得學生的羽毛球技術水平得不到提高。我們普通學校體育教學針對大部分學生的主要任務不是培養高水平、高素質的運動員，而是為學生樹立終身體育的理念，使他們有一技之長，所以可以通過減少基本技術練習，增加教學比賽和一些趣味性的練習來提高學生對羽毛球運動的積極性，以致使學生對運動的愛好延伸至其他各項體育運動，同時成為他們平時生活的一部分，最終達到終身體育的目的。

3.1安排更多的教學比賽，增加自由鍛煉時間，加強師生交流，改善課堂氣氛

增加教學比賽的數量和質量不僅可以使課堂氣氛更加活躍，提高了學生學習興趣，而且在提高學生整體素質方面，也達到了教學要求。同時可以多采取團體賽的方法，學生可以從中得到更大的發展。從體育心理學角度上看，形成集體必須具備：共同的目標和利益；成員之間能保證密切協作和配合；滿足各成員的歸屬感和合理需要；成員之間需要有工作、信心、思想和感情上的交流等四點。教師不僅要關心班集體的形成，而且要利用集體的力量調整好人與人之間的關系，使每個成員的行為盡量符合集體的準則，做到目標一致、情感一致，同時得到其他同伴的鼓勵，感到自己的進步，使學生在團體比賽中獲得滿足感。教師要提高學生對自練方法的認識，傳授自練方法。在教學過程中教師有意識地采取“放”的教學方法，讓學生獨立自主地去練習，有利于發揮學生的自練興趣，培養學生創造性思維能力，使學生的個性得到良好的發展，提高學生參加課外活動的興趣，使得體育教學課的內容得到擴展，最終引導學生終身體育。另外，教師從個人角度與學生經常地進行接觸，了解平時學生的運動狀況，甚至參與學生平時的活動，發揮教師專長給與學生指導，將獲得學生巨大的信任，有助于課堂上的因材施教，同時課堂上產生的矛盾也容易得到妥善的解決。

3.2利用多媒體教學提高教學質量，豐富教學手段

觀察是知覺的高級形式，是有目的、有計劃，比較持久的知覺。在觀察過程中，知覺系統會引起學生對動作的深入研究，注意到動作的變化及其規律。利用電視錄像教學可以完整地、準確地再現和重復動作，同時對一些復雜的動作，可以調節控制速度。所以在觀看國內外羽毛球賽事的錄像前提醒學生注意錄像中的一些應該特別觀察的動作及其戰術，同時在觀看錄像后簡單分析一些技戰術重點，學生在課上的活動興趣和技術動作水平明顯提高。

3.3理論與實踐相結合，利于學生記憶

無論哪個學科，從理論到實踐中總有一個過渡性。體育教學當然也不例外，如果可以在教學中直接把理論運用于實踐，那學生對理論知識的理解就會更加透徹。羽毛球雙打規則的教學一直是個難點，由于雙打規則很多，而且非常復雜，光靠枯燥單一的機械識記，會導致許多學生經常是理論課講完以后就遺忘了大部分規則，更不要說靈活運用了。采用了臨場教學后，學生可以非常直觀地感受雙打的站位，同時安排學生在教學比賽中執裁，反復運用規則，這樣就可以通過積極的思維，弄清規則之間的聯系，使學生對規則記憶更加牢固，活學活用，同時還提高了觀賞比賽的能力。

另外，根據艾賓浩斯遺忘曲線，學生通過一個學期執裁，反復運用規則，反復記憶，將保持對裁判規則的很長一段時間的識記，有利于提高學生對羽毛球運動的興趣，推進學生的終身體育。

綜上所述，高校羽毛球運動的發展形勢喜人，前景光明，其教學有很鮮明的特點，在高校羽毛球運動普及程度高，深受同學們的喜愛。但其在全國發展并不均衡，東部地區、南方地區、沿海地區和一些大城市的高校發展較好；在北方、西部和一些經濟欠發達地區還不普及。對于每個羽毛球教學班，由于學生的學習目的和動機不同，水平也參差不齊，這給教學帶來一定困難。端正學生的學習態度，培養學生終身體育的思想和多舉辦一些不同級別的高校羽毛球賽，是發展高校羽毛球運動的關鍵，同時，高校要能自己培養出大批高水平羽毛球運動員，也會推動高校羽毛球運動的迅速發展。

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