游戲中的挫折教育

半年前我和先生經(jīng)過多次協(xié)商最終抱回家一臺游戲機，原因很簡單，像兒子寶兒這個年齡的很多孩子都開始接觸電子游戲，因此在寶兒的朋友圈里，他經(jīng)常因為不會玩那些很大眾化的游戲而遭到小朋友的嘲笑。寶兒憤憤不平，連帶著先生也憤憤不平昔日電玩高手的兒子，怎么可能不會玩游戲?當(dāng)然在我看來這根本不是理由。不過從另一方面來說，孩子們的社交中確實有游戲這一塊，我同樣不希望寶兒因為沒玩過游戲而跟小朋友們沒有共同語言，而且，適量的電子游戲確實可以提高孩子的手腦協(xié)調(diào)能力，只要不沉迷其中，至少我是不反對的。

不過這世上很多事情都是兩面的，寶兒在學(xué)會了玩游戲，跟小朋友們有了共同語言的同時，也滋生了一個讓人很頭疼的毛?。狠敳黄?以6歲孩子的智商和協(xié)調(diào)性，想贏計算機或是爸爸是很難的事。計算機也就罷了，先生也經(jīng)常本著實事求是的精神，不肯讓著兒子，通常是讓兒子贏一回，第二回就非讓他輸不可，美其名日“挫折教育”?？梢粋€一心沉浸在失敗的挫折感里的6歲孩子，哪里能夠體會父親的良苦用心，于是經(jīng)常發(fā)生的事情就是：眼淚汪汪的寶兒不聽勸告，在寶兒“我要贏，你不能贏”的哭鬧聲中，先生無奈地關(guān)上游戲機，父子倆不歡而散。

在我看來，挫折教育本身沒有錯，畢竟在一個一帆風(fēng)順的環(huán)境中長大的孩子對失敗的承受力會很差，不過，我總覺得先生只給了兒子“挫折”，而對沉浸在“失敗”情緒中的孩子的“教育”效果有多好實在還有待考證。倒是“輸不起”這件事本身，我認(rèn)為是孩子在成長過程中的一個，必經(jīng)階段，即便是6至8歲的孩子，有時候仍然不能很確切地用語言來表達(dá)自己突然變得激烈的情緒。當(dāng)孩子無法控制這種難以言喻的情緒時，常常就會表現(xiàn)為突然的大怒、大叫，或者就像兒子這樣，會大哭。我通常在寶兒平靜下來后和他聊天，問他為什么哭，他說不清楚，但是可以感覺到在他的理解里，能贏的孩子才是好孩子，寶兒是好孩子，所以一定要贏。這就是孩子的邏輯，也許是我們平時的那些教育方法給了孩子這樣的印象。不過，不管怎么說，兒子想做好孩子總是不錯的，這一想法又讓我很開心。

發(fā)現(xiàn)問題即著手解決。就在我想辦法時，寶兒自己找到了一個有趣的途徑：寶兒不是打不過游戲機嗎?沒關(guān)系，他找妹妹玩。3歲的妹妹跟6歲的寶兒玩，自然是輸多贏少，而且妹妹還不太明白輸贏的意思，看到哥哥高興地喊“我贏了”，她也跟著喊“我贏了”，看看，皆大歡喜!更有意思的是寶兒輸給妹妹，他只會不高興：“下次我一定會贏的?！眳s不會哭。我猜想寶兒不愿意在父母面前丟面子。不過這種玩法的壞處是，妹妹人小耐力差，不論輸贏，一會兒就不玩了。于是寶兒又發(fā)明了另一種玩法：一個人控制兩個游戲桿，相當(dāng)于左手和右手玩，嘿嘿，哪只手贏了，哪只就是寶兒，輸?shù)哪侵蛔匀痪褪前职?。我?dān)心這種玩法會加重寶兒不能輸?shù)南敕ǎ雭硐肴?，只好親自陪寶兒玩。

我和先生是兩個極端的人。先生動手能力很強，什么樣的運動玩一會兒就能上手，而且成績都不會太差，玩游戲更是經(jīng)常能打通關(guān)的高手：而我呢，嘴巴永遠(yuǎn)比手快，任何運動只要上場肯定包攬最后一名，最喜歡坐在先生邊上看他玩游戲。所以，對寶兒來說，媽媽絕對是一個有一點兒難度可是又不會是太難的挑戰(zhàn)者，于是周末寶兒總是要纏著我玩游戲。在幾乎輸贏對半分的游戲中，寶兒的積極性很高，贏的時候很得意，我當(dāng)然也會適時傳遞有贏就有輸?shù)恼媲榫w給他：“我輸了，我也傷心，不過小心哦，別看這次你贏了，沒關(guān)系，下次我一定會贏!”

幾次下來，寶兒逐漸能夠控制一點自己的情緒，也會學(xué)著媽媽表達(dá)自己的情緒，當(dāng)再次和游戲機比賽輸了時，他會比較平靜地跟我說：“媽媽，我有點兒傷心，我贏不了它(機器)?！眲e說，我第一次聽到寶兒這話時真的有點兒小激動：兒子開始嘗試著控制自己失落的情緒，理性地表達(dá)自己的失望，這就是好的開始。這時候，當(dāng)然就是先生出場教授技巧了，看著爺倆在游戲機前鼓鼓搗搗，念念有詞，我真的很開心，很有成就感。

雖說在美國，人們普遍認(rèn)為幼兒甚至是小學(xué)期間都不需要過多的引入競爭意識，孩子需要快樂地吸收各種知識。可是當(dāng)今世界處處存在著競爭，大人不說不等于孩子看不到，勉強這樣做等于掩耳盜鈴。因此我很贊同先生教寶兒一些實用技巧，如何在游戲中觀察對手，積累經(jīng)驗，最后戰(zhàn)勝對手，其實這也是一種生活經(jīng)驗的傳遞。

記得那是周末，我去實驗室工作的工夫，先生又把寶兒惹哭了，原因是父子三人無聊，在樓下玩起了“石頭，剪刀，布”，誰贏了誰上一級樓梯。寶兒看爸爸第一次出剪刀，想當(dāng)然的第二次就換成了石頭，耍去砸剪刀，當(dāng)?shù)目赐噶藘鹤?，出布，于是寶兒輸了，他覺得爸爸耍賴，大哭，先生哭笑不得。我聽了也很樂，不過還是大大地先夸寶兒懂得動腦筋去猜爸爸的心思，很聰明，不過呢，爸爸同時在猜寶兒的心思，所以最好的辦法是不要按一般規(guī)律出，讓爸爸猜不到寶兒要出什么，這樣反而贏的可能性大。先生見我把概率都搬出來教兒子，大笑。孩子們看父母高興，也跟著大笑，一場風(fēng)波化于無形。至于寶貝懂了多少，還是讓他們慢慢理解吧。