論高校學生黨支部活動的創新

摘 要：高校學生黨支部不僅是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要陣地，而且還在廣大青年學生中具有強大的示范帶動作用。無論是黨員的教育管理工作，還是黨員先鋒模范作用的發揮，都需要通過黨支部的具體活動來實現。面對新的形勢和問題，以理念和制度創新為基礎，推動大學生支部活動創新，從而增強支部的活力和吸引力，是加強和改進高校黨建工作的重要課題。

關鍵詞：高校學生黨支部； 基層組織； 活動； 創新

中圖分類號： G６４１ 文獻標識碼：Ａ 文章編號：１６７２－９７４９（２０1１）０2－０１１９－０３

一、高校學生黨支部的定位及主要任務

黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎，學生黨支部是高校黨支部的重要組成部分，是黨在大學生中的最基層組織，在政治上、思想上、組織上發揮著團結和凝聚廣大青年學生的作用，是黨在大學生中的政治核心和戰斗堡壘。目前，高校普遍按照年級或系來設置學生黨支部，黨員人數較多的按照班級來設置。研究生黨支部設置更加靈活多樣，有的按導師所在教研室設置，有的按照年級和課題組設置，還有的結合專業方向、實驗室分布以及年級等多個因素設置，以控制規模和便于開展活動為宜。

高校學生黨支部具有功能多元、職責多樣的特點，主要承擔四個方面的重要職責。一是肩負著學生黨員培養和組織發展的職責，二是肩負著學生思想政治教育和監督的職責，三是肩負著高校黨委聯系廣大青年學生橋梁和紐帶的職責，四是肩負著帶動廣大學生明確學習目的，完成學習任務的職責。具體任務上，學生黨支部主要有三大任務，一是政治建設任務，在廣大學生中帶頭學習貫徹黨中央和學校黨委的各項方針、政策和中心任務，必要時化解矛盾，維護團結和諧的氛圍，緊急時刻把握方向，穩定形勢；二是思想建設任務，密切聯系學生黨員和廣大青年學生，把握學生思想狀況，團結和組織黨內外學生，積極開展豐富多彩的活動，引導大家積極進取；三是組織建設任務，做好平時黨員的發展、教育、管理工作，真正發揮學生黨支部在廣大青年學生中的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。可見，黨支部開展活動既是黨員過好組織生活的內在要求，也是黨員進行自我教育、管理和監督的基本形式，還是展示支部活力、發揮模范帶頭作用的重要途徑。支部開展活動，需要把握內在規律，既要堅持傳統的好做法，又必須不斷開拓創新，實現主題、內容和形式的多樣化，方能取得預期效果。

二、高校學生黨支部活動創新的背景及必要性

江澤民在黨的十六大報告中指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。”黨的理論和實踐不斷創新，從毛澤東思想、鄧小平理論到“三個代表”重要思想，從科學發展觀到和諧社會再到社會主義新農村建設，處處體現出我們黨與時俱進的時代精神。中央16號文件明確指出，“要創新大學生黨支部活動方式，增強凝聚力和戰斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘”。作為黨建工作的重要組成部分，高校學生黨支部理應適應新形勢，體現新思路，開創新局面，創新工作勢在必行。

高校學生黨建自身特點鮮明。首先是學生黨支部存在時間短，成員流動快。其次是青年大學生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的重要階段，思想活躍，容易接受新鮮事物，但年齡較小，黨齡較短，閱歷較淺，未經受過各種風浪的考驗，沒有承擔過艱難險重的任務，需要經過嚴格的組織生活的鍛煉和熏陶，通過支部活動不斷堅定理想和信念，增強辨別是非的能力，關鍵時刻保持正確的政治立場和方向。

高校學生黨建面臨諸多新的形勢和挑戰。網絡的發展，網站娛樂資源的豐富和多種意識觀念的混雜，一定程度上降低了黨支部組織活動的吸引力。就業壓力增加，學習考研壓力加大，導致了部分學生特別是理科學生難以抽出時間參加活動。招生規模擴大，班級人數增加，班級觀念弱化，加上宿舍居住相對分散，部分學生在外實習不住校內，都為組織集體活動帶來一定困難。有調查顯示，目前高校部分學生黨支部存在黨員參加活動不夠積極的現象，其中最主要原因之一是一些集體活動內容缺乏新穎性，活動方式單調。還有一些活動無實質性內容，形式主義嚴重，理論脫離實際，導致學生黨員參與積極性不高，活動效果差。這些雖是少數現象，但都對黨支部組織活動的內容和形式提出了新的要求。

可見，無論是順利履行四項重要職責，完成三大根本任務，還是面對以上新的形勢，高校學生黨支部都必須充分發揮自身優勢，針對大學生的特點，積極開展主題特色鮮明，形式靈活多樣，內容豐富健康的組織活動，讓黨員們過好組織生活，從而提高黨員的思想政治覺悟，密切黨員與黨組織之間的聯系，提高黨員組織生活的參與率，保證黨支部在政治上的凝聚力和組織上的嚴密性，從而提高黨支部整體戰斗力。

三、高校學生黨支部活動創新的原則

1.堅持從實際出發的創新原則

黨支部活動的設計者和組織者，必須照顧到活動參加者利益和要求，并根據他們的特點來創新組織活動。黨支部活動無論在內容、形式、主題、平臺等任何一方面的創新，都應當重視廣大青年黨員的特點和實際需求，使活動最大限度地滿足參與者在知識、能力、素質、精神等方面的需求。日常工作中，充分了解黨員青年、積極分子的思想和心理狀況，了解他們關注的社會熱點問題和身邊熱點問題，是支部活動創新成功的重要前提和基礎。從實際出發，還要考慮支部所在單位的實際情況，能夠獲得的經費、客觀物質條件支持以及組織者和參與者的時間、精力等，做到開展活動因時制宜、因地制宜、因事制宜、因人制宜，量力而行。

2.堅持思想性、知識性、趣味性相統一的創新原則

黨支部開展活動的一個重要目的就是在活動過程中，讓黨員同學鍛煉能力、磨練毅志、增加知識、升華黨性，所以創新必須兼顧活動的思想性、知識性和趣味性。思想性是活動創新的靈魂，決定了活動的深度。黨支部結合青年健康成長，努力成才的實際需求，確定活動的思想主題，使活動具有豐富的教育內涵。知識性決定了活動創新的品味。這類活動有益于增加理論知識、專業知識和社會知識，在德智與身心方面都有所提高。特別是當代在校大學生，分布在不同院系，結合專業學習開展富有教育性的特色活動，無論是講座報告，還是實踐調研，都有利于加深對專業和社會需求的了解，有利于用理論聯系實際，引發深入思考，促進學以致用。趣味性決定了活動創新的魅力。青年大學生活潑好動，興趣愛好眾多，希望活動內容豐富，形式新穎，充滿樂趣，最反感呆板生硬的活動方式，注重活動的趣味性，不但可以增強活動本身的吸引力，還可以塑造支部充滿朝氣和活力的良好形象。

3.采用將活動方案創意和精心組織相結合的創新方法

好的活動方案創意是組織生活取得成效的重要前提，需要依靠集體智慧，發動廣大黨員參與。參與設計的人越多，思路會更開闊，同時對某一方案的考慮會更加周全和細致。同時，由黨員同學自己設計活動，有利于調動大家的積極性和主動性，培養同學們的主人翁意識，從而使同學們更愿意參加活動。再好的創意都需要通過組織來實施。組織活動最大的特點就是精細，具體和嚴密，即需要精密細致的方案、嚴密的組織和具體的分工，每個部分都有創新的空間。根據支部活動的性質、內容、規模，涉及的人員、場地、設備等方面的特點，活動前期聯系和動員，中間協調與組織，后期宣傳和總結等各個環節的創新嘗試，都會增強活動效果，帶來意想不到的收獲。

4.堅持將活動組織和制度創新相結合的原則

黨支部活動最終開展的效果、參與的情況，受活動設計創新和組織等環節的影響，同時還與制度創新息息相關。黨支部作為黨組織的一個基層單位，有著嚴格的組織性和紀律性。用制度來約束廣大黨員和積極分子參加活動，使黨員能夠積極響應組織的號召，自覺遵守組織紀律，維護組織的權威。除了必要的考勤簽到和請假制度外，多種形式的表揚獎勵制度需要創新和建立，適當的批評教育等懲戒性制度也都是需要的。所有制度都要在《黨章》規定的黨員權利義務范圍內來創新。當然，如果能集體討論約定相關制度和做法，比自上而下的提要求、做規定要更容易執行，效果會更好。

四、高校學生黨支部活動創新的思路及方法

1.活動主題創新

主題是一項活動的靈魂，是活動內容的高度凝練，決定了一項活動的質量、意義和價值，正確、鮮明、深刻、新穎、富有號召性是主題創新的五個基本標準。主題可以分為常規主題和時代主題，如愛國主義主題活動、革命傳統教育主題活動、理想信念教育主題活動、學習成才主題活動等等，而時代主題體現了黨的中心工作、重大決策以及社會熱點，往往要服從形勢任務的變化。無論哪種主題創新，都要把握兩個方面，一是發掘和本單位支部的最佳結合點，二是在活動標題和口號上求創新，講求藝術性。常規主題方面，比如南開大學商學院周恩來班本科生黨支部做的“尋根恩來精神，爭做黨員標兵”主題活動，比如歷史學院研究生黨支部設計的“弘揚抗日精神，永葆黨員先進性”主題黨日活動，都體現了這些特點。時代主題方面，比如“踐行八榮八恥，勇為黨旗增輝”主題黨日活動，“觀摩改革開放成果，做新時代高素質研究生”等都體現了強烈的時代感。化學學院“走進名企”主題黨日活動，體現了廣大黨員成長發展的需要，受到極大關注。當然，主題口號無論如何創新，都必須堅持一個標準，就是把參與的黨員同學能否在活動中受到教育、得到鍛煉、有所收獲、有所進步作為組織活動的基本標準之一，不能只為了活動而活動，為了創新而創新，不能只圖過程熱熱鬧鬧，場面轟轟烈烈。

2.活動方案創新

活動方案要圍繞主題來設計，同一主題可以通過不同方案和內容來組織實現，所以充實、明確、有特色、具有時代感是方案創新的四個基本標準。方案創新要突出主題活動的多元化和層次性，將傳統單一的參觀、調研、講座、討論、征文、競賽、觀看影視、展覽以及DV多媒體拍攝等內容進行有機結合，從而將參與者的視覺、聽覺、感覺、思考、交流、書面表達等多種感官因素充分調動起來。以紀念紅軍長征勝利七十周年活動方案為例，可以將聽報告、知識問答和理論研討組合在一起，通過聽報告更加形象地了解當時的一些歷史背景和過程細節，通過知識問答，加深有關知識點的記憶和理解，而研討帶來的是理性的思考以及觀點的碰撞，使得活動充實而豐滿。不同學院還可以突出專業學科特色，發揮自身優勢，比如歷史學院黨支部，可以邀請黨史專家開展講座和自制圖片展相結合，可以進行校內自我教育，也可以進入中小學進行宣講。

3.組織形式創新

包括拓寬橫向組織創新和縱深組織創新兩種思路。橫向組織創新指黨支部設計組織的活動，跨出本支部，進行橫向聯合。比如，同一主題活動，邀請同一單位的不同支部參加，或者邀請教工支部參加，或者和機關支部聯合開展，以及不同學院、不同學科支部之間共同組織開展，進一步跨出校園與社區基層支部聯合，以及與企事業黨支部聯合等，都可以大大拓展活動的范圍和視野，通過互相對比、溝通、學習、競爭實現支部活動的創新。對于部分黨支部活動，如“三會一課”即支部大會、支委會、黨小組會和黨課，以及定期召開的民主生活會，這些活動內容一般具有限定性，所以形式也比較單一，這就需要縱深創新，拓展活動的維度，挖掘活動的深度。比如民主生活會，主要是交流思想，開展批評與自我批評，南開大學化學學院通過“紅色生日”的形式進行了縱向創新。學生黨支部把黨員的入黨紀念日命名為“紅色生日”，以慶祝生日的方式來開展黨員民主生活會，有黨旗、蛋糕、賀卡、導師寄語、重溫入黨誓詞，過“紅色生日”的同學與其他黨員在相對輕松活潑的氛圍中，交流思想，開展批評與自我批評，形式新穎，符合青年學生特點，取得了非常好的效果。

4.活動載體創新

包括網絡載體和活動平臺兩大方面。在網絡載體方面，結合信息科技的發展和青年人的特點，積極創建紅色網站，開設網上黨校，開辟網上黨建論壇，編輯電子刊物等，為開拓網絡載體創造了條件。南開大學信息學院2005級本科生黨支部發揮專業優勢，籌劃創建黨支部網站——先鋒網，設立專題新聞、理論學習、網上黨校、黨員網志等欄目，搭建支部學習交流的平臺，實現了活動載體的創新。針對畢業班部分支部成員在外實習，還有部分同學在校外復習考研等具體情況，通過封閉聊天室、QQ和MSN等網上即時通訊系統為平臺開展一些討論活動。在活動平臺搭建方面，把學術方面常用的論壇、沙龍、報告會平臺加入黨建內容，將活動時間和形式固定下來，擁有平臺有利于實現活動的系列化和品牌化，同樣能夠實現載體創新。

可見，支部活動創新看起來很難，實際做起來并非如此，只要對黨的事業保持高度的熱情和責任感，擅于把握時代主題，尊重多數人的客觀需要，充分調動和發揮廣大黨員的主動性和積極性，把握創新的基本規律和方法，就可以做到不斷創新。通過創新增強活動的針對性和實效性，提高活動的吸引力和感染力，就可以在工作中贏得主動，開創支部生活嶄新的局面。

參考文獻

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［責任編輯：成方哲］