3G網絡對高校思想政治教育的挑戰及對策研究

摘 要：隨著3G的推廣應用，3G網絡日趨成熟并成為影響人們思想、行為的重要因素。這一新媒體技術為高校思想政治教育工作既提供了機遇，也帶來了巨大挑戰。3G網絡環境下的高校思想政治教育工作，必須推進思想政治教育理論創新，提高高校思想政治教育工作隊伍的素質和網絡技術水平，利用新技術、新手段，構建高校3G網絡道德文化體系。

關鍵詞：高校思想政治教育； 3G網絡； 挑戰； 對策

中圖分類號： G６４２ 文獻標識碼：Ａ 文章編號：１６７２－９７４９（２０1１）０2－０１０４－０４

自2008年3G牌照發放以來，3G網絡作為最具發展潛力的新媒體，發展非常迅速。根據《2010年中國IT網民3G使用調查報告》顯示，參與調查的手機網友中58.4%的網友使用3G手機，而這其中18-30歲的青年人占到75.1%。3G網絡正逐步影響和改變著人們的生活，特別是年輕人的生活方式、行為方式和思維方式。在此環境下，研究3G網絡背景下高校思想政治教育的特點，對于加強和改進高校思想政治教育，增強高校思想政治教育的時效性具有重要意義。

一、3G網絡與高校思想政治教育

1. 3G網絡界定與特征分析

3G指第三代（The Third Generation）移動通信技術，是支持高數據傳輸的蜂窩移動通信技術。3G服務能同時傳送聲音（通話）和數據信息（電子郵件、實時通信等）。3G主要應用于手機，即第三代（3G）手機，已經成了集語音通信和多媒體通信相結合，并且包括圖像、音樂、網頁瀏覽、電話會議以及其他一些信息服務等增值服務的新一代移動通信系統。3G還能和小區網站進行結合，目前流行的微博已經加入其中。

3G的主要特征和應用包括幾個方面。首先是寬帶上網。寬帶上網是3G手機的一項重要功能，可以在手機上收發語音郵件、寫博客、聊天、搜索、下載等，隨著3G時代的到來，手機變成了掌上小計算機。其次手機辦公。隨著帶寬的增加，手機辦公越來越普及，包括移動辦公、移動執法、移動商務、手機購物等。再次是手機影音通話。通過3G手機，可以隨時隨地看電視、聽音樂、進行視頻通話等。

2. 3G網絡進入高校思想政治教育

首先，3G網絡作為一種最新的移動網絡媒體，得到了廣大青年大學生的認可和追捧。根據《中國第26次互聯網發展狀況統計報告》顯示，截至2010年6月底，手機用戶中大中專學生占到23.4%。而手機上網、手機網絡虛擬社區、手機網絡聊天等手機娛樂用戶主要集中在大中專學生身上。隨著大學生利用3G手機上網的普及，3G網絡以其強大的信息功能和豐富的娛樂方式改變了大學生的生活環境和思維方式。

其次，高校思想政治教育的應用和研究中對于3G網絡的作用并未引起足夠重視。當前大多數高校都注重互聯網在思想政治教育工作的作用，把互聯網作為思想政治教育必不可少的工具。但是，對于功能性強、使用便捷又深得大學生喜愛的3G網絡卻并未引起足夠重視。另外，3G網絡作為一種全新的媒體形式，其功能特點并未被高校思想政治工作者掌握。

二、3G網絡使高校思想政治教育面臨新的挑戰

1. 3G網絡改變了高校的育人環境

（１）從國家、社會層面看，3G網絡改變了高校育人的社會環境首先，3G網絡環境使移動互聯網信息監管難度加大，網絡安全不可控因素增多，國家、社會對3G這種新型的移動互聯網的監管薄弱。從技術上看，3G網絡信息傳播自由度更大、來源更多。3G網絡信息有可能來自手機用戶，也有可能來自傳統互聯網，更有可能來自信息供貨商，因此，對3G網絡信息的監管難度將遠遠大于有IP地址終端的傳統互聯網。其次，3G網絡使網絡問題社會化和社會問題網絡化更加嚴重。在3G網絡環境下，現實社會與網絡社會的聯系更密切，交流更多，產生的問題也更多，對網絡管理的要求也更高。

（２）從學校層面看，3G網絡改變了高校育人的校內環境3G網絡環境下高校育人環境呈現幾個特點。一是教育空間更加開放。不再局限于教室或者以電腦為終端的互聯網，而是完全開放的以學生手中3G手機網絡終端為邊界。學生可接受的知識更豐富、更生動。二是互動性更強。3G網絡作為一個比傳統互聯網更便捷的網絡工具，教育主客體可以隨時隨地開展教育雙方的互動。三是不可控性更強。作為一種便攜式移動網絡工具，3G網絡比以電腦為終端的互聯網更加自由，學生的自主性更強，不可控性也更強。

2. 3G網絡對大學生的負面影響

3G網絡的普及應用給大學生的學習、生活帶來了便利，但與此同時，也帶來了更多的負面影響。

（１）信息霸權，使大學生價值觀混亂3G網絡環境下，信息的傳遞、交互更快，更便捷，更不受限制，不同國家的文化傳統、思想觀念、宗教信仰、生活方式更容易傳送到大學生面前。數據顯示，西方國家在網絡文化信息源上占有絕對的優勢，其中美國的優勢尤為明顯。美國企圖利用其控制的全球網絡信息源，在全球推行它的價值觀和價值理念。大量的信息，真假難辨，容易引起大學生思想混亂，對大學生政治信仰和價值觀產生重要影響。

（２）上網便捷，使大學生學習能力下降3G網絡給大學生提供的娛樂空間比以計算機為終端的互聯網更大，大學生可以不受空間、時間、場地的限制，隨時隨地的上網、打游戲、視頻影音等，這產生了幾方面的影響。首先，3G網絡的便捷性使大學生自控性差的弱點放大，使大學生更易沉迷于網絡、游戲等虛擬世界；其次，3G網絡媒體信息資源豐富，大學生可隨時隨地上網瀏覽新聞、小說，看視頻等，嚴重影響了大學生的學習效果，破壞高校或者班級的學習風氣。再次，3G網絡的便捷性使大學生可隨時在網上下載需要的學習資源，他們不愿意記憶、不愿意動腦筋、不愿意動手，滿足網絡快餐文化和八卦新聞，不愿意深入思考問題，不愿意深入學習專業知識，長此以往，將嚴重影響我國高校的教育質量和大學生的創新能力。

（３）信息垃圾，使大學生心理受害3G網絡技術為個人信息傳播打開一扇門，意味著傳播不僅在數量上會增加，內容上也更加豐富和繁雜。［1］隨著3G網絡的推廣應用，充斥網絡的暴力、色情、迷信等信息垃圾將通過手機隨時隨地給大學生帶來視覺沖擊，毒害大學生的心靈。據統計，在使用手機上網的網民中，20-29歲年齡段的網民占總數的37.6%，而這一年齡層次恰恰是大學生的主要年齡層次。由此可見，大學生是3G網絡的主要受眾體。而大學生又處于世界觀、人生觀的形成階段，缺乏對不良信息的鑒別能力和抵抗能力，極易受到不良信息的影響，3G網絡環境下大量信息垃圾對大學生心理造成巨大傷害。

（４）信息過量，使大學生生活受影響首先，3G網絡快捷的信息傳遞使各種網絡詐騙、手機短信詐騙更加猖狂，影響大學生的人身安全和財產安全；其次，3G網絡使人際溝通的虛擬化程度更高，大學生更愿意在虛擬的環境中和別人溝通，嚴重影響了他們的人際關系和人際交往能力；再次，3G網絡使手機更加便捷，大學生隨時隨地可以上網，不受任何限制，嚴重損害了大學生的身心健康。

3. 3G網絡環境對高校思想政治教育發展提出新要求

2010年5月30日，李長春在全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會上指出，自2004年中央16號文件下發以來，全國大學生思想政治教育工作取得可喜成績，但要充分認識大學生思想政治教育面臨的新形勢新挑戰，進一步增強責任感、緊迫感和使命感，保持清醒頭腦，采取有力措施，推動大學生思想政治教育工作不斷取得新進展、新成效。顯然，3G網絡的推廣應用，使育人環境產生了深刻的新變化，給高校思想政治教育工作帶來新的挑戰。3G網絡改變了傳統媒體下，甚至是傳統網絡媒體下，高校思想政治教育的社會環境，使當前的育人環境不可控性更大，自由性更大，這對高校思想政治教育理論、教育方法、教育工作者的素質提出了更新的要求。這就要求高校思想政治教育工作一方面要主動適應新情況，及時把握大學生的思想新變化，運用社會主義核心價值體系，有效引導大學生樹立正確的理想信念；另一方面，要善于利用3G新技術，推動高校思想政治教育理論、體制、方法創新。

三、3G網絡環境下加強高校思想政治教育的對策和措施

1.加快高校思想政治教育與時俱進，建立適應3G網絡時代的思想政治教育

與時俱進是馬克思主義的理論品質，也是加強高校思想政治教育重要途徑。因此，高校思想政治教育要緊跟時代步伐，把握3G網絡的本質和規律，建立起適應3G網絡時代要求的思想政治教育。

首先，要實現高校思想政治教育者主體角色轉化。3G網絡環境下，教育者主體性弱化，受教育者主體性增強，因此，既要充分發揮教育者的主體性，又要充分調動受教育者主動性，使其在教育過程中發揮更大的作用。其次，要堅持以人為本進行思想政治教育。科學發展觀的核心是以人為本。高校思想政治教育工作的基本理念，就是要堅持以人為本。在3G網絡環境下，大學生個性明顯，要實現思想政治教育目的，必須不斷構建思想政治教育工作中以學生為本的工作模式，把尊重大學生的個性和思想政治教育工作結合起來。第三，要堅持以大學生的全面發展為目標進行思想政治教育。3G網絡環境不僅給高校思想政治教育帶來挑戰，也給大學生帶來考驗，面對紛繁復雜的3G網絡，大學生如何應對是衡量當代大學生全面素質重要標桿。高校思想政治教育要以促進大學生的全面發展為起點和歸宿，充分發揮對學生培養的導向、保證、服務作用，促進大學生全面發展，成為高素質人才。

2.加強高校思想政治教育工作隊伍建設，提高廣大思想政治教育工作者利用3G網絡新技術開展思想政治教育工作的能力

高校思想政治教育隊伍是大學生思想政治教育的中堅力量和組織保證。傳統媒體時代，教師是知識的權威，但在3G網絡時代，教師的權威性受到挑戰。這就要求我們建立一支政治素質過硬、業務素質過硬、具有創新精神、掌握3G網絡特點，能夠運用3G網絡進行思想政治教育的大學生思想政治教育工作隊伍。

首先，要轉變高校思想政治教育工作者的工作理念。在3G網絡環境下，學生自主性得到放大，學生更加自由，學生的“話語權”更大，因此，思想政治教育工作者要樹立“以學生為本”的工作理念，正視3G網絡環境下“人人平等”的現實，實現自己由大學生思想“教導者”到“引導者”的轉變。其次，要加強對高校思想政治教育工作者政治素質、思想道德素質和工作藝術的教育，不斷提高他們的思想政治素質和業務素質。只有具有較高的道德規范和思想工作藝術，才能在與學生進行交流、溝通中發揮大學生思想“引導者”的作用；只有具有了較強的鑒別能力，才能在網絡世界中取精華、去糟粕，發揮他們在3G網絡中的思想政治教育作用。第三，要加強對高校思想政治教育工作者的3G網絡技術知識培訓。大學生是3G網絡的主要受眾體之一，同時也是使用3G網絡最活躍的人群，這就要求高校思想政治教育工作者必須掌握足夠的3G網絡技術知識，利用3G網絡了解掌握大學生的思想動態，進行思想政治教育工作。

3.推進高校思想政治教育技術、手段創新，提升大學生思想政治教育質量

高校思想政治教育一直非常重視教育技術、手段的創新，互聯網在中國推廣應用以來，高校思想政治教育把互聯網作為教育技術、手段創新的重要途徑，截至目前，各類思想政治教育網站、論壇、博客已成為大學生思想政治教育的重要載體。隨著3G網絡技術的發展，高校思想政治教育技術、手段也應與時俱進，適應3G網絡新媒體的特點，借鑒已有傳統互聯網環境下思想政治教育的技術、手段，逐步形成適應3G網絡環境下的高校思想政治教育的新技術、新手段，提升高校思想政治教育的質量。

首先，要建立以3G網絡為技術基礎的校園網絡工作平臺。自1999年清華大學建立全國首個“紅色網站”以來，各地各高校的思想政治教育網站迅速建立發展起來。但應該看到，目前國內各種思想政治教育網站的功能還相對比較單一，并沒有充分發揮互聯網的技術優勢。因此，要以3G網絡普及為契機，拓展校園網絡工作平臺的功能。以3G網絡為技術基礎的校園網絡工作平臺應包含以下功能。第一，大學生德育宣傳。要把校園網絡平臺作為高校傳播先進思想的平臺，讓大學生在這個網絡平臺上接受思想政治教育；第二，高校思想政治教育工作的載體。要利用3G網絡的便利性，重新構建高校學生工作信息平臺，增強學生工作的時效性和實時性。其次，要善于利用3G網絡技術，引導網絡虛擬社區向正確方向發展，成為高校思想政治工作的有效載體。清華大學的“水木清華”，上海交通大學的“飲水思源”等網絡虛擬社區已成為這些高校的標簽。在3G網絡環境下，網絡虛擬社區將更加活躍，學生在這些網絡虛擬社區中的自主性會更強，自由度也會更大，這就要求高校思想政治教育工作者必須善于利用3G網絡技術，對網絡虛擬社區進行引導，規范它們的發展。再次，要利用3G網絡技術功能強大、靈活性的特點，加強高校思想政治教育的互動性和趣味性。利用3G網絡技術，可隨時隨地進行思想政治教育，例如，網上德育知識趣味問答、網上紅色歌曲接龍等活動，可給大學生充分自由度和參與性，增強了大學生在思想政治教育過程中的主動性。

4.加強高校3G網絡文化建設，實現思想政治教育目的

隨著互聯網的普及，網絡文化成為大學生思想政治教育的重要內容之一，自2007年4月胡錦濤在中央研究加強青少年體育工作和網絡文化建設工作會議上強調“要大力發展中國特色網絡文化，加強網絡文化建設和管理”以來，高校網絡文化取得了長足進步。3G網絡技術的飛速發展，既給我們擴大文化陣地、加快文化發展提供新的手段，也為各種文化業態的變革創造新的機遇。如何把握其特點，建立適應高校思想政治教育發展要求的3G網絡文化，是我們亟待解決的問題。

加強高校3G網絡文化建設，首先應抓住3G網絡處于推廣階段的契機，加強3G網絡立法和管理。國家要盡早推進3G網絡的立法工作，各級部門要加強3G網絡信息管理，運營商要從3G網絡終端對信息進行管理和控制，高校要引導學生正確使用3G網絡，這樣全社會齊心協力，多管齊下，為高校3G網絡文化建設提供先決條件。其次，高校要充分利用3G網絡的知識和文化傳播功能，為學生打造一個良好的學習娛樂空間，讓學生“學”、“娛”結合，在輕松愉快的環境中完成學習任務，達到高校思想政治教育的最終目的。

5.利用3G網絡新載體，實現高校思想政治教育的功能

3G網絡作為一種新增的載體和陣地，在實現高校思想政治教育的功能上發揮不可或缺的作用。首先，3G網絡是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的有效工具。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是高校思想政治教育的核心內容。隨著時代的發展和網絡技術的進步，大學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成不可避免受到社會進步的影響，利用3G網絡先進的媒體技術，可以幫助大學生正確認識周圍的世界、認識社會發展變化的原因和世界發展的大趨勢，從而堅定中國特色社會主義信念，樹立共產主義遠大理想信念。其次，3G網絡是培養優秀大學生的有效工具。3G網絡作為一種新的媒體形態，可以促進大學生科學文化素養和思想道德素養的雙重提高。其一，3G網絡是大學生學習科學文化知識的新工具。3G網絡以其強大的信息功能和便捷的移動功能，可以隨時隨地為大學生提供學習必須的資料，為促進大學生全面成才提供可靠的技術保證。其二，3G網絡可以促進大學生的全面發展。在科學文化素養提高和思想道德素養提高的前提下，3G網絡利用其豐富多樣的傳播途徑和手段使二者有效結合，促進大學生的全面發展，實現高校思想政治教育的功能。

參考文獻

［1］高登輝，張曼，鄒凡娜.加強校園文化，全面提高大學生思想道德素質［J］.思想政治教育研究，2010（２）：９１－９３.

［2］曹毓敏.網絡文化背景下高校思想政治教育研究［J］.思想教育研究，2010（8）：７４－７７.

［３］朱志勇.網絡時代下大學生思想政治教育工作特點探析［Ｊ］.中國高等教育，２００９（１０）：５４－５８.

［４］徐美勇.網絡環境下大學生思想政治教育的思考［Ｊ］.北京郵電大學學報（社會科學版），２００４（４）：６６－６９.

［５］朱湘虹，宋元林.網絡思楊政治教育生活化的特征及其有效運用［Ｊ］.思想政治教育研究，２０１０（４）：６９－７３.

［６］陳華棟，于朝陽，胡薇薇.國內外網絡文化建設管理模式比較分析與借鑒思考［Ｊ］.思想理論研究，２０１０（１７）：８３－８７.

［責任編輯：龐達］