按照“三化”的要求加強學習型政黨建設

摘 要：學習型政黨理論是當代中國馬克思主義的創新理論，需要根據馬克思主義中國化、時代化、大眾化的要求，根據黨面臨的新任務和新問題，使其不斷得到豐富和發展。在逐一分析了中國化、時代化、大眾化對于學習型政黨建設要求的基礎上，對于學習型政黨的學習內容、學習途徑、學習方法等進行了一些探討，希望進一步深化這一課題的研究。

關鍵詞：學習型政黨建設； 中國化； 時代化； 大眾化

中圖分類號： G413 文獻標識碼：Ａ 文章編號：１６７２－９７４９（２０1１）０2－００３３－０４

中國共產黨從1921年成立至今，已走入了第九十個年頭。在這90年當中，中國共產黨人歷經了無數風雨磨難，幾代人前仆后繼最終換來的是一個又一個奇跡的誕生。無論是政黨理論形態的繼承與發展，還是政黨制度實踐層面的改革與創新，都昭示出中國共產黨的日益成熟與睿智。然而，我們也應該看到，黨在推進改革開放和社會主義現代化建設中肩負任務的艱巨性、復雜性、繁重性，加之當今世界正處在大發展大變革大調整時期，國際間的挑戰和競爭依然劇烈，因此，加強和改進新形勢下黨的建設重要性和緊迫性不容小覷。學習型政黨建設是根據馬克思主義中國化、時代化、大眾化的要求，根據黨面臨的新任務和新問題提出的當代中國馬克思主義的創新理論，是黨始終走在時代前列，引領中國發展進步的決定性因素，應該在全黨范圍內得到足夠的重視和積極的推進。

一、按照中國化的要求建設學習型政黨

馬克思主義在中國傳播、踐行的過程，就是馬克思主義中國化的過程。堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝全黨，是增強我國社會主義意識形態吸引力和凝聚力的一項重要任務。無論是從歷史發展的過程，還是時代的現實需要，按照馬克思主義中國化的要求，建設學習型政黨都是中國共產黨的一項重要使命。

1.從學習型組織、學習型政黨到學習型社會

學習型組織是在20世紀60年代由佛睿思特提出的構想，其學生彼得·圣吉用了10年的時間創立了“系統思考學習型組織的理論與實務”，目的在于突破現代企業所欠缺的系統思考能力的瓶頸，提供了一套使傳統企業轉變成學習型企業的方法，認為“一個組織，應成為‘學習型組織’，使其中的人們得以不斷擴展創造未來的能量，培養全新、前瞻而開闊的思維方式，持續學習，共同學習，提升組織整體運作的‘群體智力’”。［1］該理論提出后，受到全世界各界的廣泛關注。

學習型社會最早由美國學者哈欽斯于20世紀60年代末期提出。2001年5月，江澤民同志代表中國政府在亞太經合組織人力資源能力建設高峰會議上，明確提出了只有構筑終身教育的體系，建設學習型社會，發展中國家才能趕上現代化的潮流。該提議成為對中國未來發展的一個新思路。2002年，黨的十六大順利召開，大會將“形成全民學習、終身學習的學習型社會”定為21世紀前20年中全面建設小康社會的一個重要目標，我們黨和國家對于建設學習型社會這個目標又有了更加清晰明確的表述。

學習型政黨以人的素質提高和人的全面發展為根本宗旨，力圖通過黨員干部發揮模范帶頭作用，從而帶動和影響全社會公民素質的全面提升。早在2003年，以胡錦濤同志為總書記的黨中央就提出為了建設學習型社會，首先要把我們黨建設成為學習型政黨。2009年，黨的十七屆四中全會報告再次引發全社會對于這個問題的重視。報告提出學習型政黨問題不僅要求提高黨的執政能力，而應該成為黨的建設的一個目標，提出把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。

由此可見，中國共產黨在中國特色社會主義實踐中，將學習型組織和學習型社會進行了中國化的改造，創造性提出了學習型政黨的理論，使其具有濃重的中國特色。在我國，學習型組織、學習型政黨、學習型社會三者之間有著這樣的聯系：學習型組織建設是全面建設學習型社會的基礎工程，不僅包括黨組織，還包括各種企業團體，各種機構、部門，力圖將社會建設成為全面而系統的學習網絡；學習型政黨是旨在提高廣大黨員干部的素質及全黨的執政水平和執政能力，從而讓黨員在全社會發揮出模范帶頭作用，在提高全黨素質時使黨領導全國各族人民建設學習型社會，實現全體人民的全面發展。學習型社會是全民參與，旨在建設社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興理想目標的社會形態。由此我們不難看出建設學習型黨組織具有核心和根本的作用。

２.建設學習型政黨要與中國傳統文化相承接

胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：“中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力”，要“加強中華優秀文化傳統教育，運用現代科技手段開發利用民族文化豐厚資源”。［２］中國共產黨作為中國人民和中華民族的先鋒隊，理應扛起“弘揚中華文化，建設中華民族共有家園”的大旗。努力全面認識祖國的傳統文化，取其精華，去其糟粕，并將其運用到實際工作當中來，使我們黨的執政方針、執政理念具有鮮明的民族特色，彰顯中國作風和中國氣派。

通過學習中國傳統文化，梳理中華文化的發展脈絡，進一步了解中國人民的文化心理結構，使執政方略更具有針對性，更能夠深入人心，揚長避短。學習中國傳統文化，力圖通過學習古人“養浩然之氣”，提高自身的修養，學習古人“格物致知”的方法，提高自身認識事物的能力與層次，學習古人“天下興亡匹夫有責”的責任感，提高自身的追求。將建設學習型政黨與中國傳統文化相承接，通過提高每一位黨員的文化修養，提高全黨的思維水平、理論素養、責任意識，使中國共產黨成為有深度的政黨，有涵養的政黨，有底蘊的政黨。

3.建設中國特色的政黨制度是對學習型政黨的本質要求

中國共產黨90年的歷史以其鮮活的實踐告訴我們，中國共產黨正是以科學的態度對待馬克思主義，實踐馬克思主義。而這種科學的態度就是堅持了解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，就是從中國的國情、中國的現實出發，制定出適合中國社會健康發展的政治制度。中國特色的政黨制度是中國特色社會主義制度的一個重要組成部分，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，為發展社會主義民主提供了很好的制度安排，建設學習型政黨就是要不斷學習、發展、完善這一中國特色的政黨制度，使中國共產黨在風云變幻的國際海洋中，掌握住時代發展的巨舵，使中國不斷駛向富強民主文明和諧的海岸。

因此，建設中國特色的政黨制度是對學習型政黨的本質要求。學習型政黨建設必須堅持貫徹解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線。學習西方先進經驗，而不照搬西方經驗，重視中國實際，把握時代潮流，善于在學習中汲取古今中外人類智慧結晶，善于在學習中掌握中國歷史的發展潮流，做到既順應歷史發展要求，又符合中國特色政黨制度建設的要求。

二、按照時代化的要求建設學習型政黨

中國共產黨按照現代化的要求建設學習型政黨，就是要努力掌握一切科學的新思想、新知識、新經驗，順應時代發展的要求，勇于開拓創新，從而科學地審時度勢，預見未來，領導中國在激烈的國際競爭中不斷前進。

1.保持共產黨的先進性是對學習型政黨的目標要求

胡錦濤同志在慶祝中國共產黨成立85周年暨總結保持共產黨員先進性教育活動大會上指出：“我們黨之所以能夠成為領導中國革命、建設、改革事業的核心力量，之所以能夠承擔起中國人民和中華民族的歷史重托，之所以能夠在劇烈變動的國際國內環境中始終立于不敗之地，根本原因是我們黨始終代表中國先進生產力的發展要求、代表中國先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益，始終高度重視并不斷保持和發展自己作為馬克思主義政黨的先進性。”建設學習型政黨，是大局所趨、形勢所迫的必然選擇，它的目標正是在于保持共產黨的先進性。

保持黨的先進性，就是要使黨的思想理論、目標方針、執政能力、精神風貌等方面不斷走在時代前列、不斷地推動社會發展和進步，使其決策顯示出鮮明的方向性、時代感和前瞻度。黨的先進性是黨的生命所系、力量所在，關系到黨的執政地位的鞏固和執政水平的高低，對一個馬克思主義政黨而言至關重要，是我們黨堅持與時俱進的理論品質的深刻反映。學習型政黨建設，其目的就是要通過學習，加強黨自身建設的理論自覺性和實踐主動性，永葆黨的先進性，使我們黨始終代表先進生產力的發展要求，代表先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民群眾的根本利益。

2.不斷用當代中國馬克思主義的創新理論拓展學習內容

恩格斯在《卡爾·馬克思<政治經濟學批判>》一文中指出：“我們黨有個很大的優點，就是有一個新的科學的世界觀作為理論的基礎”，［３］而這個“新的科學的世界觀”——馬克思主義又在中國共產黨的實踐過程中不斷與時俱進，不斷總結人類歷史發展規律、社會主義革命和建設規律，從而保持了蓬勃的生命力。中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新理論成果，是黨最寶貴的政治和精神財富，是各族人民團結奮斗的共同思想基礎，是扎根于中國的科學社會主義。建設學習型政黨就是要求認真學習馬克思主義基本理論，特別是馬克思主義中國化的最新理論成果，學習中國特色社會主義理論，在不斷地學習實踐中，全面提高貫徹落實黨的方針政策的自覺性和堅定性，提高執政水平。

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。胡錦濤同志在黨的十七大報告中所說:“創新既是馬克思主義政黨的基本品格，也是推進黨建工作的根本方法。”這要求我們在今后的學習工作中，不斷開拓新思路，探尋新思維，嘗試新途徑，不斷將中國特色社會主義理論建設推向前進。

3.按照體現時代性、把握規律性、富于創造性的要求改善學習方法

按照體現時代性、把握規律性、富于創造性的要求，大膽創新有效率的、符合現代人生活方式的學習活動，創新學習形式，改善學習方法。時代在發展，學習的媒介也需要不斷地創新，隨著信息時代的到來，通過網絡交流學習日趨重要。互聯網的開放性、互動性，使其有著傳統學習媒介無法比擬的優勢。通過各種新聞網站、各級政府門戶，使黨員及時了解國際國內的時事要聞；通過各類計算機軟件，將網絡上有用的信息資源進行有計劃的匯集調整，為黨員的學習研究不斷積累素材，增強學習的針對性；通過在網絡上建立各種討論小組、貼吧，可以讓基層黨組織中各位黨員的交流不受時間、地點的阻礙。這些新的學習方式，都是學習型黨組織應該努力實現的。

傳統的黨員學習方法重視基礎理論學習，強調下苦功夫讀書，手段較為單一，常常忽視興趣的養成、學習活動的多樣性。建設學習型政黨，除了強調對馬克思主義經典理論，黨和政府的報告文件保持應有的學習熱情外，也可以采取更多的學習方法，使黨員培養學習興趣，提高學習效率。如聯想學習法，將相對枯燥的理論問題通過聯想和熟知的、感興趣的話題產生互動，運用“它山之石，可以攻玉”形式，加深記憶深度。又如比較學習法，通過對相似學習內容歷史性地縱向比較和國別性的橫向比較，理解理論變化背后的深刻內涵或者意識形態本質上的異同，深化學習質量。

4.堅持在實踐中學習，不斷開拓學習型政黨學習和工作的途徑

當今時代瞬息萬變，僅僅從書本上汲取理論不可能應對時代發展的挑戰，因此，我們更要學會在實踐中學習，在實踐中發展。在這一點認識上，馬克思主義的經典作家們早有共識，從馬克思提出的“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界”，到列寧提出“生活、實踐的觀點是認識論的首要的和基本的觀點”，再到毛澤東所說“只有千百萬人民的革命實踐，才是檢驗真理的尺度”，無不強調實踐在學習認識中的重要作用。

學習型政黨建設就是在實踐中建設馬克思主義的政黨。通過強調學習的實踐性，一方面是要把理論與實際相結合，把馬克思主義的經典理論與我國具體國情相結合，不是空談理論；另一方面是要從過去的實踐經驗中汲取豐富的營養，在向成功的實踐尋求經驗和規律的同時，也要從失敗的實踐中汲取教訓，恩格斯指出，“偉大的階級，正如偉大的民族一樣，無論從哪方面學習都不如從自己所犯錯誤的后果中學習來得快。”［４］通過學習的科學性與可操作性的不斷增強，提高我們黨的執政能力、決策能力，使行動的實效性大幅度提高。

三、按照大眾化的要求建設學習型政黨

胡錦濤同志在黨的十七大報告中提出了推動當代中國馬克思主義大眾化的要求，這也是我們黨在長期的社會主義革命和建設中一直關注的重大問題。中國共產黨在90年的歷程中，一直努力探索著馬克思主義與中國實踐相結合，推動馬克思主義大眾化，并積累了大量的寶貴經驗。如今，中國共產黨力求通過學習型政黨建設，在新時期中國特色社會主義建設的偉大實踐中，進一步推動當代中國馬克思主義大眾化。

1.擴大黨的階級基礎和群眾基礎是對學習型政黨的基本要求

一個政黨是一個階級的代表，因此黨的階級基礎的先進與否、堅定與否，直接關系到黨的命運與前途。中國共產黨是工人階級的先鋒隊和中華民族的先鋒隊，就像列寧曾經指出的那樣，“黨是階級的先進覺悟階層，是階級的先鋒隊。”［５］工人階級是與社會化大生產相聯系的階級，是先進生產力的代表，我們黨始終堅持把工人階級作為黨的階級基礎。在改革開放和現代化建設的進程中，中國的工人階級有了人數和結構的變化，社會管理人員、自主創業的人士、知識分子、科技人才、新時期的農民和農民工都是工人階級的一部分，隊伍的不斷擴大和思想文化水平的顯著提高使得黨的階級基礎得到了很大提升。無論在過去還是將來，中國工人階級都是我們黨最堅實的階級基礎和依靠力量。作為工人階級先鋒隊和中華民族的先鋒隊的中國共產黨，更應該發揮黨員的模范帶頭作用，使學習型黨組織的影響力不斷擴大，不斷增強階級基礎的堅定性和穩固性。

我們黨要建設學習型政黨，不僅要擴大黨的階級基礎，更要讓黨扎根到人民中去，不斷擴大黨的群眾基礎，從而不斷提高我們黨的社會影響力，團結并帶領全國各族人民，譜寫中華民族偉大復興的新篇章。建設學習型政黨，要努力加強黨組織的思想建設、組織建設、作風建設，提高黨在群眾中的號召力、凝聚力，使廣大黨員干部提高思想覺悟，保持同人民群眾的血肉聯系，增強防腐拒變、抵御各種不正之風的能力，在群眾中樹立起親民、廉潔的美好形象，努力使黨始終成為全國人民擁護的、中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

2.貼近生活、貼近實際、貼近群眾進行學習型黨組織建設，提高學習的實效性

建設學習型政黨重在提高學習理論的實效性，我們在努力學習好“批判的武器”的同時，也不能忽視“武器的批判”，要不斷進行理論批判和理論創新，努力使黨的理論、方針、政策更貼近生活、貼近實際、貼近群眾，努力解決民生問題、環境污染問題、能源建設問題、公共生活服務問題。努力提高學習的實效性應注重兩個方面的工作，一個方面我們要堅持著眼于群眾日常生活實際，認識到群眾的事無小事，不僅要讀透馬克思主義經典著作的書，也要讀懂人民群眾這本大書，將黨的理想追求與普通百姓的生活緊緊相連；另一方面，我們黨在注重理論研究深度的同時，提高理論的影響力、吸引力，在關注理論的社會價值的同時，也要注重其對人的全面發展的意義，使理論建設符合人們思想活動日益主體化、多元化、自主選擇化的實際。

貼近生活、貼近實際、貼近群眾建立學習型黨組織，還需要我們注重學習內容的開放性，及時根據實際需求，吸收新的學習內容、改變舊的學習內容，創新學習與工作相統一的方法，建立長效工作學習機制，努力尋找馬克思主義理論同群眾生活實際需要的最佳結合點，提高學習的實效性。

3.推動當代中國馬克思主義大眾化是學習型黨組織的根本任務

在市場經濟條件下，推動當代中國馬克思主義大眾化作為基層黨組織的根本任務，顯得十分重要。建設學習型黨組織，就是要深入到群眾中去，努力解決群眾在社會主義市場經濟建設中存在的各種思想認識問題，既不回避矛盾，敢于正視困難、解決問題，又能“潤物細無聲”地做好思想政治工作。

從黨組織的基層領導而言，應該將自己培養成為具有很好理論素養的馬克思主義傳播者和實踐者。因為他們的馬克思主義理論素養如何，很大程度上決定了基層黨組織工作任務能否完成。身體力行、躬行實踐，才能是真學、真信、真懂、真用的馬克思主義者。就普通黨員而言也要發揮其模范帶頭作用，明確黨員職責，認清工作目標，抓好工作落實，讓每個黨員成為推動當代中國馬克思主義大眾化強有力的輻射點，以點帶面，貫穿全局。努力改進舊有的學習工作方式，虛心聽取群眾心聲，從小事做起，在實際工作中，找好推動當代中國馬克思主義大眾化的著力點，提高工作積極性和實效性。

黨的基層組織是黨全部工作和戰斗力的基礎，其主要優勢就在于貼近群眾、深入群眾，發動和組織群眾。因此，開展多種行之有效的創建學習型黨組織活動，在黨員群眾中大興學習之風，自覺學習馬克思主義理論、黨的路線方針政策，學習黨的歷史和中國文化的精髓，學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化各方面知識，優化知識結構，提高學習能力，不斷推進當代中國馬克思主義的大眾化，是每一個基層黨組織責無旁貸的責任。

總之，學習型政黨理論是當代中國馬克思主義的創新理論，需要根據馬克思主義中國化、時代化、大眾化的要求，根據黨面臨的新任務和新問題，不斷豐富、發展這一理論。將學習型政黨建設成為學習型社會的核心，使中國共產黨成為中國工人階級和中華民族的先鋒隊，它不僅是中國共產黨在90年崢嶸歲月中總結出來的歷史經驗，也是全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興的現實要求。

參考文獻

［1］陳萬柏.思想政治教育學原理［M］.北京：高等教育出版社，2007：49.

［2］胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗——在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告［R］.北京：人民出版社，2007：35-36.

［3］馬克思恩格斯選集（第二卷）［M］.北京：人民出版社，1995：39-40.

［4］馬克思恩格斯選集（第四卷）［M］.北京：人民出版社，1995：432.

［5］列寧全集（第二十四卷）［M］.北京：人民出版社，1987：38.

［責任編輯：張俊華］