當(dāng)職業(yè)習(xí)慣入侵家庭……

　　在我接觸的案例中，有不少家長(zhǎng)不自覺(jué)地把工作習(xí)慣甚至工作煩惱帶回家，使家變得不再溫馨，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境遭到污染。更為嚴(yán)重的是，家長(zhǎng)本人根本意識(shí)不到問(wèn)題所在，因而與孩子的隔閡越來(lái)越深。
　　
　　一個(gè)周五的下午，羅先生急急忙忙來(lái)到診所，非常客氣地請(qǐng)求我周末到他家出診。他的兒子羅羽上高二，近來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)大幅滑坡，厭學(xué)情緒明顯，且經(jīng)常逃學(xué)泡網(wǎng)吧。眼看就要進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)了，羅先生和妻子心急如焚，多次要帶兒子來(lái)診所，羅羽卻死活不肯。
　　深入家庭實(shí)施心理干預(yù)正是我的特長(zhǎng)，于是我和羅先生約好，周六下午5點(diǎn)到他家做客。
　　警察的兒子像嫌犯
　　到了羅家我才知道，羅先生是位做預(yù)審工作的警察。墻上掛著他英武的大幅照片，電視柜上面的醒目位置擺放著兩個(gè)獎(jiǎng)杯。羅先生說(shuō)，獎(jiǎng)杯是他參加射擊和格斗比賽得的。
　　羅羽到學(xué)校補(bǔ)習(xí)，7點(diǎn)才回來(lái)，我正好利用這個(gè)空擋了解他的家庭情況。羅太太很熱情，也很健談，落座不到半小時(shí)就把家庭情況介紹得一清二楚。
　　羅先生平時(shí)工作繁忙，天天早出晚歸，有時(shí)接了案子要幾天不著家，教育兒子的擔(dān)子就落在了羅太太肩上。羅太太原來(lái)是一家化工廠的銷售經(jīng)理，思維敏捷，能言善辯，后來(lái)工廠倒閉，她下崗開(kāi)了一家小超市，生意做得紅紅火火。前年，兒子上了高中，學(xué)習(xí)驟然緊張起來(lái)，成績(jī)又不太好，于是羅太太把超市轉(zhuǎn)讓了，回家做了全職太太，既照顧丈夫和兒子的生活，還能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，給兒子輔導(dǎo)輔導(dǎo)物理和化學(xué)。她給兒子制訂了一個(gè)家庭補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，每天嚴(yán)格執(zhí)行，如果兒子偷懶，她就做思想工作。家庭補(bǔ)習(xí)計(jì)劃的核心內(nèi)容是羅太太給兒子講解難題，但效果并不好。“要說(shuō)這孩子挺聰明的，一點(diǎn)就透，可下次遇到同樣的問(wèn)題，他還是卡殼兒。真是愁死我了！”羅太太搖頭嘆氣。
　　“羅羽平時(shí)在家話多嗎？”我問(wèn)。
　　“很少。”羅太太說(shuō)，“整天板著個(gè)臉，少言寡語(yǔ)的。我跟他說(shuō)話，他總是愛(ài)答不理的，不積極也不反抗。”
　　“那他在家最喜歡做什么？”
　　“畫(huà)畫(huà)，他就喜歡畫(huà)畫(huà)！”羅太太氣不打一處來(lái)，“眼看要升入高三了，功課多緊啊，成績(jī)又不怎么樣，可他根本不著急，整天不務(wù)正業(yè)。我勸過(guò)，他不聽(tīng)。我出手干預(yù)，撕了他的畫(huà)，把畫(huà)具藏起來(lái)，他就到同學(xué)家去畫(huà)，最近又逃學(xué)去泡網(wǎng)吧，真是一頭牽著不走打著倒退的犟驢！”
　　正聊著，羅羽回來(lái)了。這是一個(gè)高高瘦瘦的17歲男生，戴著眼鏡，有點(diǎn)駝背。他看到我，吃了一驚，目光躲閃，換了鞋就想溜進(jìn)自己的房間去。
　　“見(jiàn)了客人也不打招呼，沒(méi)禮貌！”羅先生呵斥兒子。雖然聲音不大，但我卻感到后背一股涼風(fēng)急速吹過(guò)。想必，他審訊嫌疑人時(shí)就是用這種語(yǔ)氣吧。羅羽也被震住了，乖乖地向我問(wèn)好。羅太太也在一旁指責(zé)兒子，被我婉言勸止了。
　　吃晚飯時(shí)，我有意跟羅羽說(shuō)話，可他只是敷衍，不愿多說(shuō)。羅太太又看不慣了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地?cái)?shù)落兒子。我再次勸止她，并說(shuō)我喜歡沉著的男孩子。羅羽見(jiàn)我兩次幫他說(shuō)話，他媽媽又挺聽(tīng)我的，慢慢對(duì)我有了點(diǎn)善意。
　　飯后，我來(lái)到羅羽的房間，與他單獨(dú)溝通。話題從他最喜歡的畫(huà)畫(huà)開(kāi)始。他說(shuō)，他畫(huà)的叫動(dòng)漫畫(huà)，也就是幾張連在一起能表現(xiàn)一個(gè)完整動(dòng)作的那種漫畫(huà)，還從書(shū)架底層抽出幾張給我演示。看我挺感興趣，他像個(gè)行家那樣得意洋洋地給我解釋起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，他根本不是少言寡語(yǔ)的孩子，甚至像他媽媽那樣健談。我提議他給我畫(huà)張漫畫(huà)肖像，他興奮得直搓手，找了張硬紙板當(dāng)畫(huà)板，仔細(xì)端詳我，然后開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。
　　這時(shí)，羅太太進(jìn)來(lái)送茶水，見(jiàn)兒子正聚精會(huì)神地畫(huà)我，馬上皺眉斥責(zé)起來(lái)：“你怎么又畫(huà)上了，還不趕快跟老師談你的問(wèn)題……”
　　“是我讓他畫(huà)的。”我截住她的話頭，“羅羽很專業(yè)，我們都別打擾他創(chuàng)作，好嗎？”
　　羅太太知趣地出去了，還輕輕帶上了門(mén)。羅羽感激地沖我笑笑，馬上集中精神作畫(huà)。不到5分鐘，畫(huà)畫(huà)好了。我接過(guò)來(lái)一看，著實(shí)嚇了一跳，因?yàn)樗?huà)得很好，不僅形神兼?zhèn)洌椅倚ζ饋?lái)有點(diǎn)歪嘴的特點(diǎn)也被他捕捉到，夸張地表現(xiàn)出來(lái)，使畫(huà)上這個(gè)人比我本人更加有趣。
　　“看功底，你至少學(xué)畫(huà)5年。”我評(píng)價(jià)道。
　　羅羽臉紅了，不是害羞而是激動(dòng)。他說(shuō)：“我沒(méi)學(xué)過(guò)，只是自己摸索著玩的。”
　　“那你是天才啊！”我大聲夸獎(jiǎng)，“為什么不報(bào)個(gè)美術(shù)班正規(guī)地學(xué)學(xué)呢？”
　　“爸媽反對(duì)。”他回答，然后低下頭，不做聲了。
　　我讓羅羽再找張紙，憑印象畫(huà)畫(huà)他爸爸。他起初不肯，后來(lái)在我的堅(jiān)持下還是畫(huà)了一張。
　　晚上10點(diǎn)，我告辭。羅先生送我到樓下，問(wèn)我是否找到了羅羽厭學(xué)的原因。我想了想，說(shuō)：“你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？羅羽在你面前像個(gè)賊。”
　　羅先生愣了一下，沒(méi)明白我的意思。
　　我有點(diǎn)激動(dòng)，又問(wèn)：“你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，羅羽很怕你？像犯罪嫌疑人那樣怕你。”
　　“他在我面前是挺老實(shí)的，可是，我是他爸爸，我是愛(ài)他的呀！”
　　“你愛(ài)他是一回事，他能不能感覺(jué)得到是另一回事。”我從包里拿出羅羽給他畫(huà)的那張肖像，遞給他，“看看吧，這是你在他心目中的形象。”
　　羅先生接過(guò)來(lái)一看，立刻呆住了。那張憑印象畫(huà)出來(lái)的肖像，跟羅家客廳里那張英武的照片一模一樣，只是目光更加尖銳、寒冷。
　　領(lǐng)導(dǎo)的兒子像員工
　　第二天下午，羅先生如約來(lái)到診所。
　　“昨晚我差不多一夜沒(méi)睡。”他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)，“看來(lái)我是得了警察職業(yè)病，整天跟犯罪嫌疑人斗智斗勇，會(huì)習(xí)慣性地用審視的目光看人，說(shuō)話語(yǔ)氣也生硬。我沒(méi)意識(shí)到會(huì)對(duì)兒子構(gòu)成那么大的壓力。”看來(lái)，他的反省很有成效。
　　在我接觸的案例中，有不少家長(zhǎng)不自覺(jué)地把工作習(xí)慣甚至工作煩惱帶回家，使家變得不再溫馨，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境遭到污染。更為嚴(yán)重的是，家長(zhǎng)本人根本意識(shí)不到問(wèn)題所在，因而與孩子的隔閡越來(lái)越深。羅先生能馬上意識(shí)到，真是萬(wàn)幸。
　　“其實(shí)，我經(jīng)常不在家，跟兒子很少接觸。”羅先生說(shuō)，“他媽媽很會(huì)做思想工作的，他們娘兒倆怎么也那么生分呢？”
　　“羅太太同樣有職業(yè)病。”我說(shuō)，“會(huì)做思想工作在單位是強(qiáng)項(xiàng)，但拿到家里就不靈了，因?yàn)榻巧兞耍辉偈穷I(lǐng)導(dǎo)而是媽媽；場(chǎng)合變了，不是競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)而是溫馨的家；對(duì)象也變了，不是鬧情緒的部下而是尚未成年的兒子。想想看，羅羽在媽媽的職場(chǎng)式管理下，怎能沒(méi)有員工的卑微感？就像在你的犀利目光下，他怎能不膽寒？從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，你和羅太太的這種職業(yè)病，是心理畸變的前期癥狀，若不及時(shí)糾正，有發(fā)展成強(qiáng)迫癥的可能，而且對(duì)家人有很強(qiáng)的同化影響。羅羽說(shuō)，媽媽給他講解難題的時(shí)候，就像領(lǐng)導(dǎo)在安排工作。那氣勢(shì)，根本容不得他思考，他又不敢說(shuō)不懂，只好糊里糊涂亂點(diǎn)頭。媽媽以為他聽(tīng)懂了，實(shí)際上壓根兒不是那么回事。”
　　羅先生開(kāi)始有些驚訝，后來(lái)若有所思地緩緩點(diǎn)頭，說(shuō)：“家弄成這樣，真叫我寒心。”
　　我拍拍他的手，安慰道：“亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。只要你做回爸爸，羅太太做回媽媽，羅羽自然會(huì)做回兒子，你們還是和和美美的一家人。”
　　過(guò)了一會(huì)兒，羅先生又問(wèn)：“可是，我還是不明白，家庭氣氛不好和羅羽厭學(xué)有關(guān)系嗎？”
　　“家庭環(huán)境不好影響親子溝通，你不了解羅羽，怎么知道他厭學(xué)呢？”
　　“成績(jī)下滑、逃學(xué)、泡網(wǎng)吧、不務(wù)正業(yè)，這些羅羽也承認(rèn)，還不是厭學(xué)的表現(xiàn)嗎？”羅先生有點(diǎn)急躁，預(yù)審員的威風(fēng)又出來(lái)了。
　　“你得承認(rèn)，他畫(huà)畫(huà)得相當(dāng)好，而且是自學(xué)的。”我說(shuō)，“如果在美術(shù)課上，他可能是最棒的學(xué)生。也就是說(shuō)，厭學(xué)，可能是另一種好學(xué)。”
　　“畫(huà)畫(huà)能有什么出息？”
　　“張大千、齊白石、徐悲鴻、梵高、畢加索，這些人都不叫有出息嗎？”我用輕聲細(xì)語(yǔ)對(duì)抗他的蠻橫，“再者說(shuō)，有出息那么重要嗎？?jī)鹤幼鲎约合矚g做的事，幸福地生活，難道不是父母所期望的嗎？”
　　
　　羅先生沉默了。
　　我告訴羅先生，昨天跟羅羽聊天我得知，他去網(wǎng)吧不是為了玩游戲，甚至對(duì)好幾種流行游戲的玩法一無(wú)所知，他是在學(xué)習(xí)用電腦做動(dòng)漫。羅先生驚訝地看著我，像是不相信。我肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“他跟媽媽提了好幾次，想買臺(tái)電腦，可是你們沒(méi)答應(yīng)，怕影響他學(xué)習(xí)。”
　　“如果是這樣，我明天就去給他買一臺(tái)！”羅先生有些激動(dòng)，但馬上又黯然了，“可是，由著他玩動(dòng)漫，學(xué)習(xí)怎么辦？玩上癮不是更厭學(xué)嗎？”
　　我說(shuō)：“別著急，上午我已經(jīng)約了羅羽，下周三他來(lái)診所，我再跟他好好談?wù)劇！?br/>　　差點(diǎn)埋沒(méi)的藝術(shù)天賦
　　周三下午，羅羽喜氣洋洋地來(lái)到診所，進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“爸爸給我買電腦了！還是準(zhǔn)專業(yè)的蘋(píng)果機(jī)，配置特高！這都得謝謝您的美言。”
　　“這下你開(kāi)心了！”我提醒道，“不過(guò)，少玩點(diǎn)游戲啊，我可不想你爸媽埋怨我。”
　　“您就放心吧！我把系統(tǒng)自帶的游戲都刪了。再說(shuō)，游戲哪有動(dòng)漫好玩啊。”
　　“下一步怎么打算？繼續(xù)自學(xué)，摸著石頭過(guò)河？”我悄悄把談話引入正題。
　　羅羽平靜下來(lái)，說(shuō)：“老是自學(xué)肯定不行，要對(duì)得起這臺(tái)電腦，我得考上大學(xué)，學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)。”
　　“文化課有把握嗎？”
　　羅羽快速看我一眼，小聲說(shuō)：“恐怕……也許……如果……”
　　我趕緊接過(guò)話頭：“那就努一把力吧，別讓文化課阻礙你實(shí)現(xiàn)理想。”
　　“可是我現(xiàn)在在理科班，物理、化學(xué)不在行，也沒(méi)興趣。我想改學(xué)文科，還沒(méi)敢跟爸媽說(shuō)呢。”
　　“為什么不敢說(shuō)？這可事關(guān)你的前途啊！”
　　“不知道為什么，就是不敢。”羅羽垂下頭，好像他父母就坐在旁邊。
　　“那不說(shuō)算了。你繼續(xù)當(dāng)個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子，以后從事讓你厭惡透頂?shù)墓ぷ鳎瑯I(yè)余時(shí)間玩玩動(dòng)漫，解解悶兒，同時(shí)你跟父母繼續(xù)別扭著，看爸爸的冷眼，聽(tīng)媽媽的嘮叨……”我自顧自描繪可怕的未來(lái)圖景，就像是在描繪地獄。
　　我的激將法很管用，羅羽用手勢(shì)求我停下來(lái)，說(shuō)：“我明白了，老師，今天晚上我就跟爸媽說(shuō)，絕不拖到明天。不過(guò)，如果他們不答應(yīng)，還得請(qǐng)老師出馬替我說(shuō)情。行嗎？”
　　“羅羽，”我正色道，“不管你爸媽以前做得有多糟糕，他們畢竟是你的爸媽，你要相信他們，相信他們對(duì)你的愛(ài)，相信他們的理智和處世經(jīng)驗(yàn)。你已經(jīng)17歲，不再是小孩子了，對(duì)家庭應(yīng)該有一份責(zé)任感。家庭環(huán)境不和諧，與爸媽溝通不暢，難道你沒(méi)有責(zé)任嗎？對(duì)你的成長(zhǎng)而言，不逆反爸媽當(dāng)然好，但是逆來(lái)順受就能解決所有問(wèn)題嗎？”
　　那次談話進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)，羅羽敞開(kāi)心扉，告訴我很多他小時(shí)候的事，以及他微妙的感受。我發(fā)現(xiàn)，他的感覺(jué)敏銳而細(xì)膩，對(duì)生活細(xì)節(jié)的描述清晰而動(dòng)人。這是從事藝術(shù)創(chuàng)作的基本素質(zhì)，難怪他能輕易畫(huà)出那么好的漫畫(huà)。后來(lái)我在電話里告訴羅先生，羅羽很可能具備藝術(shù)天賦，建議他帶兒子咨詢職業(yè)規(guī)劃師，通過(guò)測(cè)試確定他的專業(yè)方向。
　　兩周后，羅先生從廣州打來(lái)電話，說(shuō)他這次是專門(mén)帶羅羽到廣州做職業(yè)傾向測(cè)試的。測(cè)試結(jié)果剛出來(lái)，羅羽在藝術(shù)感覺(jué)和創(chuàng)造能力方面得了很高的分，而數(shù)學(xué)、邏輯推理方面得分較低。職業(yè)規(guī)劃師的結(jié)論是，羅羽具備較好的藝術(shù)天賦，不適合學(xué)理科和工科，推薦的職業(yè)方向是文科類的文學(xué)、影視制作，藝術(shù)類的音樂(lè)、表演和美術(shù)設(shè)計(jì)等。“我們已經(jīng)決定了，同意羅羽改學(xué)文科，將來(lái)報(bào)考藝術(shù)類的動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)！”羅先生開(kāi)心地大聲說(shuō)。羅羽接過(guò)電話，只說(shuō)了一句“我想第一時(shí)間告訴老師……”便哽咽了。
　　升高三時(shí)，羅羽順利轉(zhuǎn)到文科班。由于歷史、地理兩門(mén)功課擱置已久，他的成績(jī)?nèi)圆焕硐耄盍_氏夫婦驚訝的是，羅羽不僅不再厭學(xué)，而且成了文科班最用功的學(xué)生。他順利通過(guò)了美術(shù)專業(yè)課考試，各科成績(jī)漸有起色，到模擬高考階段，他已成了尖子生。
　　羅太太喜出望外，堅(jiān)持請(qǐng)我再次到她家做客。
　　一進(jìn)門(mén)，我發(fā)現(xiàn)客廳里羅先生那張英武逼人的照片不見(jiàn)了，代之以一張其樂(lè)融融的全家福。羅太太告訴我，現(xiàn)在丈夫和兒子都開(kāi)心多了，家里笑聲不斷，她也感覺(jué)到了無(wú)限的幸福。
　　我問(wèn)：“羅羽現(xiàn)在還畫(huà)漫畫(huà)嗎？”
　　羅太太笑逐顏開(kāi)：“專業(yè)課考試通過(guò)以后，他就把電腦封了，說(shuō)高考前不再碰電腦，專心復(fù)習(xí)。這孩子，把犟勁用在學(xué)習(xí)上了，真好！”
　　后 記
　　2010年高考，羅羽以超過(guò)錄取分112分的優(yōu)異成績(jī)被南昌一所二本院校錄取，學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與游戲?qū)I(yè)。
　　【編輯：陳彤】