梁天兒子上北

　　2010年，梁天的兒子梁曉天以優(yōu)異成績考入北京大學(xué)外語系，不僅圓了梁天的夢想，也成了梁家第三代北大人。曾經(jīng)，望子成龍的梁天也像很多父親一樣，強加給兒子很多“功課”。高壓之下，梁曉天不僅叛逆，把本來愛好的東西也丟棄了。無奈，梁天只好改變策略，采取“不教而教”的辦法，反倒成就了兒子。
　　兒子迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，
　　 苦心父親高壓“督學(xué)”
　　1959年出生的梁天，是著名作家諶容的兒子，哥哥梁左和妹妹梁歡都是北大中文系的高才生。這讓不愛看書又沒怎么上過學(xué)的梁天在家里地位很尷尬，買菜、做飯、粗重的家務(wù)全是他做，做完后，別人都學(xué)習(xí)，看他在家里晃都煩他，他只好到街上游蕩，好不凄涼。他想自己這輩子是沒指望了，有了孩子一定把他培養(yǎng)成數(shù)理化的全才。因此，1992年，兒子梁曉天出生后，梁天很重視對兒子的教育。起初梁曉天還很好學(xué)，學(xué)得也像模像樣。可上了初中后，課程多加上玩心日熾，梁曉天開始偷偷反抗爸爸的安排。
　　2005年，上初二的梁曉天迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，一下課就往網(wǎng)吧跑，晚上七八點還不回家。當(dāng)時梁天的電影公司面臨困境，整天忙忙碌碌，妻子孫鳳英打理一家餐館，也顧不上管孩子。
　　一天，正上班的梁天接到母親的電話，說老師打電話說梁曉天沒去學(xué)校。梁天立即開車往家趕。母親見了他急得不行，說：“還是給孩子配部手機吧，萬一有什么事兒好聯(lián)系他啊，大白天的他不上學(xué)會去哪兒啊？”說著說著就哭了。自從老伴和大兒子梁左去世后，諶容變得很脆弱。梁天安慰母親說沒事，趕緊給平時和梁曉天關(guān)系不錯的同學(xué)打電話。
　　同學(xué)說梁曉天最近迷戀電子游戲，也許在網(wǎng)吧。梁天很惱火，開著車在兒子可能去的網(wǎng)吧挨家搜，最終在一家叫楓葉情的網(wǎng)吧找到了梁曉天。他一把抓起兒子，把他帶回了家。回家后，梁天狠狠地把兒子推倒在沙發(fā)上，怒視著他。梁曉天哭了。
　　“你還好意思哭！”梁天翻開梁曉天的書包，一摞卷子掉出來，翻開一看，每一科都不超過80分，英語最差，58分。梁天照著兒子腦袋就是一巴掌：“看看你的成績……”
　　當(dāng)天夜里梁天沒睡好，第二天就讓妹妹梁歡幫忙聯(lián)系，給梁曉天報英語補習(xí)班。
　　梁歡給梁曉天報了東城區(qū)奧林匹克培智學(xué)校的英語補習(xí)班，周六周日上課。沒想到一個月后，梁天接到補習(xí)學(xué)校老師的電話，說梁曉天每次上課點完名，便趁老師板書的時候開溜，不知道跑出去做什么。梁天聽了氣得肝疼。
　　這天，他悄悄跟蹤兒子，看到兒子點完名后從教室溜出來，趴在補習(xí)學(xué)校書法教室的窗臺上。梁天沖上去擰住了他的耳朵，厲聲訓(xùn)斥：“花那么多錢，讓你來做這個？”梁曉天疼得直叫，說他真不喜歡學(xué)英語，他喜歡寫毛筆字。“那你就學(xué)毛筆字，練不出名堂看我怎么收拾你！”梁天當(dāng)即給兒子報了書法班。
　　梁天覺得自己總是忙工作，忽略了對孩子的教育，便主動調(diào)整了工作時間，晚上盡可能陪兒子學(xué)習(xí)。他給兒子請了三個家教，每天晚上家教給梁曉天輔導(dǎo)功課，他就坐在旁邊。家教走后，他不僅要求兒子復(fù)述一遍老師講的課，還讓梁曉天額外寫三張大字，一張20個字。梁天也喜歡書法，這方面他有發(fā)言權(quán)，梁曉天寫的時候他總在一旁指指點點。梁曉天不勝其煩，有時候?qū)懼鴮懼蜔┰昶饋恚禾毂愫莺莸嘏乃哪X袋：“小子，這可是你自己要學(xué)的。”梁曉天長嘆一聲，無奈地繼續(xù)寫。
　　2006年9月，梁曉天升入初三。梁天期望兒子能考上重點高中北京二中，為此他加緊了對兒子的督促，給他配了手機，要求他除上課之外一直開機，保證隨時能找到他。每天下午5點，梁天會準(zhǔn)時回家，如果梁曉天學(xué)校沒有特別安排，一放學(xué)他也必須回家，然后在爸爸的監(jiān)督下學(xué)習(xí)。但梁曉天并不順從，只要有機會就會開小差。
　　一天，梁天剛給兒子布置了三個語文閱讀理解題，公司打電話說有事，他便出門了。晚上回家一看，兒子房間里靜悄悄的，梁天輕手輕腳推開門，看到梁曉天正坐在書桌前低著頭“用功”，認(rèn)真而投入。梁天很欣慰，慢慢走了過去。全神貫注的梁曉天直到爸爸走到身邊了才發(fā)現(xiàn)。讓梁天意外的是，兒子發(fā)現(xiàn)他后突然跳了起來，慌亂地想藏手里的東西。
　　“你在干什么？”梁天劈手奪過梁曉天手里的東西，厲聲問，“這是什么？”梁曉天低頭不說話。“問你話呢！”梁天狠狠地推了兒子一把。“PSP。”梁曉天小聲說。梁天把手里的玩藝兒翻來覆去看了幾遍，問是誰的。梁曉天說是同學(xué)借給他玩的。“期中考試英語考過80分就還給你。”梁天說。“爸爸，不行，明天要還的，同學(xué)自己沒怎么玩就借給我了……”梁曉天乞求地看著爸爸。梁天瞪著眼問：“你拿回來的時候就沒想到會發(fā)生這種情況？”說完拿著PSP走了。梁曉天一拳狠狠砸在了桌子上。
　　10月下旬，期中考試前的一天晚上，梁曉天10點鐘才做完功課。就在他收拾好書本要睡覺時，梁天要求他把三張毛筆字補上。梁曉天想第二天早起再寫，梁天說：“今日事，今日畢。”梁曉天無奈，只好拿出紙筆寫毛筆字。因為心里有氣，字寫得很粗糙，梁天就在旁邊不停地說他。梁曉天忍不住抗議：“你能不能不說，讓我自己寫？”“不說你，你看你寫的那叫字嗎？”“不叫字叫什么？”梁曉天瞪著父親問。“你還來勁兒了！”梁天又狠狠地拍了一下兒子的腦袋。梁曉天漲紅了臉，叫道：“我不寫了！”說完把紙揉成一團，伸手把桌上的東西一掃，紙、筆、硯全掉到了地上，墨潑了一地。梁天還沒反應(yīng)過來，梁曉天已快步跑回自己房間“砰”的一聲關(guān)上了門……
　　 高壓政策適得其反，
　　 梁天被迫“無為而治”
　　梁天氣壞了，猛敲梁曉天的房門，要把他揪出來教訓(xùn)一頓。母親和妻子拉住他說：“這么晚了，他明天還要上學(xué)。要期中考試了，他心里煩，別再逼他了，逼出病來咋辦？”
　　那天晚上梁天半宿沒睡著，他意識到自己的教育方式有問題，可他想，就要中考了，在沒有想到更好的辦法之前，還得這么嚴(yán)管。就這樣，在爸爸的嚴(yán)管下，梁曉天終于讀完了初中，于2007年考入北京二中，但成績并不理想。而且，他并沒有因為考上了重點高中而感激爸爸，反而跟爸爸的關(guān)系更緊張，總是極力躲避爸爸。即使爸爸找他談話，他也不拿正眼看他，不是低著頭，就是瞇著眼，一臉不服氣的樣子。
　　梁天覺得這樣下去不行，開始買有關(guān)教育的書籍學(xué)習(xí)，試圖找到好辦法。一天，他看到一篇文章，說對孩子應(yīng)該“不教而教”。作者舉了一個例子：家里養(yǎng)了一盆南洋杉，放在窗戶邊，它的枝葉總是朝向陽的方向傾斜，他便用繩子拉著想把它“正過來”，結(jié)果越拉越歪，后來他改變策略，只將盆轉(zhuǎn)個方向，南洋杉就很自然地變得干直枝正了。作者說，教孩子也是這個道理。梁天還看到了蔡元培的一句話：“知教育者，與其守成法，毋寧尚自然。”與那個例子說的是同一個道理。可如何“尚自然”呢？他苦思冥想了好多天。
　　2007年國慶節(jié)，梁天放下所有的工作陪家人度假。妹妹梁歡也回來了，他們談起小時候的事兒。母親傷感地回憶起去世的大兒子梁左：“我還記得你們大哥上小學(xué)的時候，在當(dāng)時的北京日報副刊上發(fā)了篇小散文，一家人高興得跑到大柵欄去吃了一頓餃子……”梁歡也回憶起她小時候詩歌怎么得獎，作文怎么上報紙的往事。梁曉天突然問：“爸爸，這些光榮都跟你無緣吧？”梁天臉紅了，承認(rèn)自己小時候不愛學(xué)習(xí)。梁曉天咕噥道：“那你還管我，自己都不好……”
　　梁天說了一句讓大家都目瞪口呆的話：“我已經(jīng)決定不管你了，讓你自然地成長，看你能長成什么樣！”說完詭異地笑了笑。
　　果然，從那以后梁天真的不管兒子了。沒有爸爸的管束，梁曉天并沒有太大變化，反而覺得自己的學(xué)習(xí)比同學(xué)落后，心里挺著急，但又不知道從何補起。
　　
　　梁天雖然不管兒子了，卻并沒閑著，而是像個要迎接高考的學(xué)子，每天如饑似渴地學(xué)習(xí)，還趁吃飯的時候跟家人談他的讀書心得，或就書中的話題和母親、妻子進(jìn)行討論，搞得母親和妻子對他怨氣頗大，讓他多留心曉天的學(xué)習(xí)。梁天說讓他自己管自己吧，我以后再也不為學(xué)習(xí)的事兒說他了。梁曉天心里竊喜，只是對爸爸如此刻苦地學(xué)習(xí)感到納悶：“爸，你小時候都不愛讀書，怎么現(xiàn)在這么用功？”梁天苦笑：“小時候只知道玩，如今書到用時方恨少啊！以前有你大伯，什么事兒都不用我操心，現(xiàn)在，公司要靠我打理，戲要靠我導(dǎo)，最難的是編劇，我現(xiàn)在不缺演員，可缺好本子！如果我像你大伯、姑姑那樣能寫，還怕什么？”
　　一天，梁天拿著一張紙給母親看，說他自己試著寫了點東西，讓母親幫忙看看。梁天寫東西的那張紙設(shè)計得很好，把幾篇文章寫上去，布局很有美感，也勾起了諶容的興趣。她把自己的一篇小散文拿出來貼到那張紙上，說：“像一份文藝小報，上中學(xué)的時候我和同學(xué)經(jīng)常搞這個，很有趣，也陶冶情操，還可以提高學(xué)習(xí)興趣和鍛煉文筆。”梁天就說：“不如咱家辦一份家庭報紙，大家業(yè)余時間寫點東西，豐富一下家庭文化生活。”母親和妻子表示贊同，梁曉天也覺得很好玩。
　　他們給小報命名為《梁家物語》，每周一期。諶容當(dāng)仁不讓地當(dāng)了主編，大家是作者也是編輯，交的稿子先由諶容審，把好稿子挑出來，最后上誰的稿子要所有編輯開會討論決定。
　　第一期，梁天上了兩篇稿子，諶容上了三篇，孫鳳英也上了一篇，梁曉天交了一篇議論文，被諶容主編批評為“缺乏邏輯，不知所云”，不予“發(fā)表”。吃過晚飯，大家拿著那份報紙津津有味地評論著，只有梁曉天落寞地坐在一邊……
　　教子“無方”，
　　助兒子推開北大之門
　　《梁家物語》辦了3期后，有一天梁歡回來看到了，大加稱贊，表示也要投稿。梁曉天備感壓力：家里這么幾個人投稿自己都上不了稿，要是北大畢業(yè)的高才生再加入進(jìn)來，自己就更沒機會了。于是他開始努力大量閱讀。
　　梁天見兒子沒個頭緒地讀、寫，不經(jīng)意地說：“我寫文章的時候，是一個專題一個專題地主攻，想寫評論我集中一段時間學(xué)評論，寫好了這個再去弄下一個。”梁曉天聽了很受啟發(fā)，心想，高考作文一般都是議論文或記敘文，不如自己先從議論文入手，一方面可以在家庭報上發(fā)稿，另一方面也有利于應(yīng)試。為了這個周全的考慮，他暗自得意了好幾天。
　　寫文章的過程中梁曉天發(fā)現(xiàn)，要想弄清一個論點，必須有相應(yīng)的論據(jù)來支撐，在找論據(jù)的過程中要學(xué)很多東西，歷史的、地理的甚至數(shù)理化都能用到。不斷地寫作培養(yǎng)起了梁曉天的學(xué)習(xí)興趣，他從被動變成了主動。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)寫文章其實和做數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)題有內(nèi)在聯(lián)系。比如寫一篇文章想說明一個事物好或者正確，也像幾何證明題，要一步步推敲，精密地論證它的好、它的正確。而文章的形式不能一成不變，要不斷變化才顯得靈動、好看，就如數(shù)、理、化的不同解題思路與方法。找到了規(guī)律和竅門，梁曉天連續(xù)在家庭報上發(fā)了幾篇文章。諶容看著孫子的文章開心地大笑，說：“沒想到曉天在這么短的時間內(nèi)能把文章寫得這么好，看來這份家庭報紙辦對了。”梁天則瞇著眼睛笑而不言。
　　不光文章寫好了，在寫文章的過程中，梁曉天也摸索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，很輕松地就把成績追了上來，由當(dāng)初入校時的勉強達(dá)標(biāo)一躍成了優(yōu)等生，只是英語還不行。
　　梁歡的兒子英巴彥從小被送到美國學(xué)冰球，英語非常好。2008年初，英巴彥從美國參加冰球比賽回來，梁天邀請他給《梁家物語》寫文章。英巴彥用英語記錄了比賽盛況，還描述了在美國的見聞。梁歡翻譯后梁天一讀，十分感慨，覺得8歲的孩子能用英語把一件事描述得那么清楚，連他都做不到。他開始自學(xué)英語，規(guī)定每天背8個單詞，3個句子。梁曉天卻給爸爸潑冷水：“一個中國人，好好的漢語不說，非要學(xué)英語，有什么用？”梁天不接他的話，也不說他，只管學(xué)自己的。妻子納悶：丈夫真的對兒子不聞不問了嗎？
　　可自從梁天不管孩子后，梁曉天的學(xué)習(xí)成績不降反升。一次，一家人說到這事兒，孫鳳英和梁曉天合伙取笑梁天，說他以前純粹是白費力氣，梁天也不辯解。但只要英巴彥一來，梁天就讓梁曉天陪他到冰球俱樂部打球。每次打完球，英巴彥都會用很流利的英語和俱樂部里的老外交流，梁曉天只能傻呆呆地站在一旁，一句話也插不上，十分無趣。他突然想，學(xué)學(xué)英語還是有好處的，最起碼能聽懂他們在聊什么。
　　這天，從冰球俱樂部一回到家，梁曉天就跟梁天說，他要好好學(xué)英語。梁天只是笑了笑。看父親笑得詭秘，梁曉天似乎突然明白了什么，說：“爸，我知道了，你說不管我，放任我，其實你一天也沒放棄，你辦報紙就是讓我培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，你不管我不說我，就是讓我輕松地學(xué)。你這可是道家的思想——無為而無不為，不教而教。”梁天一聽就笑了，拍拍他的肩說：“明白就好，說明你真的懂事了！”
　　從那以后，梁曉天學(xué)習(xí)英語的熱情高漲，成績很快趕了上來，并于2010年以超過600分的高考成績，被北京大學(xué)外語系錄取。
　　前不久，梁天在一次記者招待會上驕傲地承認(rèn)，兒子考上了北大。他還總結(jié)了自己的教子經(jīng)：“教育孩子沒有固定的方法，關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。不教而教，才是教育的最高境界！”
　　【編輯：馮士軍】