聲音/調(diào)查/提醒/資訊

　　聲音
　　
　　中國(guó)正以飛快的速度發(fā)生著變化，而高考制度依然像中國(guó)人使用的筷子那樣難以改變。
　　《紐約時(shí)報(bào)》認(rèn)為，高考制度的存在似乎與中國(guó)日新月異的發(fā)展速度不大搭調(diào)。
　　
　　因?yàn)楦呖迹闳松凶蠲篮玫膬赡瓯粴Я恕Ｊ邭q應(yīng)該是談戀愛(ài)，組建自己的樂(lè)隊(duì)，去心動(dòng)的地方旅游，做一切今后再也沒(méi)膽量做的事情的年齡。
　　一名英國(guó)本科生這樣對(duì)一名中國(guó)高中生說(shuō)。
　　
　　沒(méi)有一個(gè)國(guó)家，不管多么富裕，可以承受對(duì)人力資源的浪費(fèi)。
　　富蘭克林·羅斯福的這句名言，鐫刻在華盛頓羅斯福紀(jì)念廣場(chǎng)的石墻上。
　　
　　我們名氣大的大學(xué)，就能夠招收到最好的學(xué)生，而學(xué)生水平高了，老師講課講得再不好，學(xué)生也自己會(huì)學(xué)好，所以我們現(xiàn)在的好大學(xué)實(shí)際上是靠收好學(xué)生來(lái)維持它的水平的，而不是說(shuō)它的教學(xué)有多好。
　　南方科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)說(shuō)。
　　
　　在日本地鐵里，5個(gè)人就有5個(gè)人讀書(shū)看報(bào)；在中國(guó)臺(tái)灣的地鐵里，5個(gè)人中有3個(gè)人讀書(shū)看報(bào)；在中國(guó)香港的地鐵里，5個(gè)人中有2人讀書(shū)看報(bào)；而在中國(guó)內(nèi)地的地鐵里，5個(gè)人中往往有2人在講話，另外3個(gè)人在聽(tīng)他們講話。
　　人的素質(zhì)，在地鐵中就能窺其一斑。
　　
　　高昂的房?jī)r(jià)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展已開(kāi)始消弱中國(guó)重男輕女的傳統(tǒng)風(fēng)氣，越來(lái)越多的父母表示更喜歡女兒。在網(wǎng)上，婦女們討論怎樣才能懷上女孩的聊天群越來(lái)越多。
　　英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》報(bào)道說(shuō)。
　　
　　調(diào)查
　　
　　2011中國(guó)大學(xué)排行榜揭曉
　　中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)日前發(fā)布了《2011中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告》，北京大學(xué)連續(xù)4年蟬聯(lián)中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)2011中國(guó)大學(xué)排行榜榜首，清華大學(xué)列第二，浙江大學(xué)上升至第三位，復(fù)旦大學(xué)下降一位至第四，南京大學(xué)升至第五，上海交通大學(xué)下降一位列第六。名列第七、八位的是武漢大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)，華中科技大學(xué)名列第九，中山大學(xué)仍居第十，吉林大學(xué)下降至第十一位。
　　該《研究報(bào)告》還發(fā)布了最新的“2011中國(guó)造富大學(xué)排行榜”。在1999～2010年福布斯中國(guó)富豪榜、胡潤(rùn)中國(guó)百富榜、南方周末中國(guó)人物創(chuàng)富榜、新財(cái)富500富人榜和中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)中國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)富豪榜等上榜的億萬(wàn)富豪中，北京大學(xué)造就的億萬(wàn)富豪最多，有79人，高居榜首，連續(xù)3年問(wèn)鼎中國(guó)“造富搖籃”。清華大學(xué)有70人，名列第二。浙江大學(xué)有66人，名列第三。復(fù)旦大學(xué)有46人，名列第四。中國(guó)人民大學(xué)居第五，有30人。
　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)造富能力凸顯，擁有大學(xué)教育背景富豪企業(yè)家在IT業(yè)、制造和醫(yī)藥等高科技行業(yè)的創(chuàng)富優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)高于其他行業(yè)。（搜狐教育）
　　寬容激發(fā)孩子的創(chuàng)造力
　　日前，上海、天津、重慶、南京、杭州和南昌6市在對(duì)106所中小學(xué)校11098名學(xué)生進(jìn)行大樣本調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造能力強(qiáng)的孩子大多出自氣氛民主、自由的家庭。
　　不少孩子從小喜歡擺弄玩具車，但后來(lái)的走向截然不同，這不是他們自己的興趣發(fā)生了變化，而是家長(zhǎng)的態(tài)度左右了孩子。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不僅對(duì)玩具車和小轎車的牌子了如指掌，而且已經(jīng)在注意車子設(shè)計(jì)方面的事，就會(huì)支持孩子擺弄玩具車。而有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子玩玩具車是不務(wù)正業(yè)，這樣，孩子已有的一些興趣被“鎖”上了。
　　調(diào)查顯示：父母文化素質(zhì)越高，越能為子女提供良好的家庭教育環(huán)境，越能為培養(yǎng)子女創(chuàng)造力提供有利的條件。
　　“小孩不懂瞎胡鬧”，這往往是家長(zhǎng)對(duì)孩子興趣的一記悶棍。調(diào)查通過(guò)對(duì)子女拆鬧鐘的反應(yīng)來(lái)分析家長(zhǎng)的教育類型。“警告孩子以后別再做這樣的事”屬?gòu)?qiáng)制型教育方式；“無(wú)所謂，反正都已經(jīng)拆了”屬溺愛(ài)型教育方式；而“贊許，并加以鼓勵(lì)”和“陪孩子一同做，并給孩子講解相關(guān)知識(shí)”屬民主型教育方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，越是文化程度高的父母越會(huì)采取民主型教育方式。
　　此外，一些專家認(rèn)為，家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。比如，“父母經(jīng)常和孩子一起談?wù)摽萍肌⑽幕蛏鐣?huì)新聞，彼此交流信息”、“父母鼓勵(lì)孩子探索自己感興趣的事物”、“在家里孩子可以通過(guò)上網(wǎng)了解世界”等，對(duì)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)是一個(gè)正向的力量，對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)的看起來(lái)好笑的行為予以寬容，也許能點(diǎn)燃創(chuàng)造的火花。（《文匯報(bào)》）
　　黃段子對(duì)中學(xué)生影響大
　　日前，北京市人口計(jì)生委編制《中學(xué)生性健康》問(wèn)卷，在31所中學(xué)發(fā)放了4000份學(xué)生問(wèn)卷、2500份家長(zhǎng)問(wèn)卷和500份教師問(wèn)卷。
　　調(diào)查顯示，目前中學(xué)生總體性行為發(fā)生率為1.4%，其中高中生2.29%，初中生0.49%。中學(xué)生高頻自慰比例為5%，男女生都有。自慰給學(xué)生們帶來(lái)的不是快感，而是心理壓力。
　　目前，中學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)覺(jué)接受性信息中，影響力最大的是黃色段子，約占七成，其次分別是色情網(wǎng)站、色情影視、色情游戲等。
　　調(diào)查顯示，從不與孩子談?wù)撔栽掝}的家長(zhǎng)和老師，接近被調(diào)查對(duì)象的四分之一；偶爾談及的家長(zhǎng)和老師為67.3%和76%；經(jīng)常與孩子談?wù)摗吧嫘浴痹掝}的家長(zhǎng)僅有8.6%。（《北京晨報(bào)》）
　　
　　提醒
　　
　　3歲孩子學(xué)外語(yǔ)的4大優(yōu)勢(shì)
　　心理專家認(rèn)為，任何民族的孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)，一般都應(yīng)在掌握好母語(yǔ)之后。如果在孩子的母語(yǔ)基礎(chǔ)還沒(méi)有打好時(shí)，就過(guò)早學(xué)習(xí)外語(yǔ)，其結(jié)果必然是顧此失彼。母語(yǔ)、外語(yǔ)互相混淆和干擾，對(duì)孩子的智力發(fā)展不利，甚至?xí)o孩子的人格發(fā)展造成障礙。專家表示，3歲左右是孩子學(xué)外語(yǔ)的最佳時(shí)機(jī)，且有無(wú)以倫比的4大先天優(yōu)勢(shì)：
　　1.生理上的優(yōu)勢(shì)。人的發(fā)音器官，在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性，一旦過(guò)了青春期，發(fā)展便漸趨穩(wěn)定，彈性也逐漸減小。因此，就語(yǔ)言發(fā)音而言，若是一個(gè)孩子從小學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，有充分機(jī)會(huì)使用這些語(yǔ)言，他的發(fā)音器官自然會(huì)配合這些語(yǔ)言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語(yǔ)言需要的各種聲音。過(guò)了青春期再學(xué)習(xí)另外的語(yǔ)言，由于發(fā)音上會(huì)有一些限制，于是產(chǎn)生所謂的腔調(diào)問(wèn)題。
　　2.環(huán)境和心理方面的優(yōu)勢(shì)。從外在環(huán)境和心理上來(lái)說(shuō)，大人學(xué)英語(yǔ)時(shí)，會(huì)介意自己的文法與意思是否正確，說(shuō)錯(cuò)了會(huì)覺(jué)得沒(méi)有面子，而小孩子的“語(yǔ)言自尊”尚未形成，不會(huì)分辨哪一個(gè)是母語(yǔ)，哪一個(gè)不是母語(yǔ)，自然就不會(huì)抗拒學(xué)習(xí)外語(yǔ)。外界對(duì)孩子的要求不會(huì)太高，對(duì)孩子的每一分進(jìn)步都會(huì)給以積極的鼓勵(lì)和贊賞，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言也是一種促進(jìn)。
　　3.模仿者的優(yōu)勢(shì)。孩子是天生的模仿者，他們從出生開(kāi)始，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶聽(tīng)到的聲音和看到的影像，以及觸摸到的東西，并依次進(jìn)行模仿。開(kāi)始時(shí)，他們只是無(wú)意識(shí)地模仿，從中體會(huì)語(yǔ)音、聲音及影像的意義，了解自己所不了解的東西，因笑而笑，因哭而哭。隨著經(jīng)驗(yàn)的增多，他們漸漸地領(lǐng)悟出有意義的概念，并以自己的意識(shí)進(jìn)行判斷。孩子長(zhǎng)到一兩歲時(shí)，就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢(shì)等自然的表義語(yǔ)言了。這時(shí)候，學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言就如水到渠成，無(wú)任何學(xué)習(xí)的困難和壓力。孩子就像一塊純凈、干爽的海綿，在快樂(lè)的心態(tài)下，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，吸收知識(shí)，并將知識(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)行完整的表達(dá)。
　　4.積累上的優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重中之重，就是詞匯量掌握得多少，因?yàn)檎Z(yǔ)法的掌握，必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)中不斷修正改進(jìn)。孩子早早地就進(jìn)行詞匯量的積累，詞匯越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清楚，而掌握語(yǔ)法的能力越好，孩子越能流暢地說(shuō)外語(yǔ)。也就是說(shuō)，孩子學(xué)外語(yǔ)的時(shí)間得到了盡可能的延伸，無(wú)論是掌握詞匯量還是語(yǔ)法修正，都能夠得到寬松的時(shí)間保證。
　　（父母網(wǎng)）
　　
　　資訊
　　
　　北大不鼓勵(lì)招收偏才怪才
　　針對(duì)社會(huì)公眾質(zhì)疑北京大學(xué)不鼓勵(lì)招收偏才、怪才的政策，北大招生辦負(fù)責(zé)人日前表示，北大希望招收綜合素質(zhì)全面、學(xué)科成績(jī)突出、具備發(fā)展?jié)撃艿膬?yōu)秀學(xué)生，主要出于幾個(gè)方面的考慮：
　　首先，中學(xué)教育是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，它不是大學(xué)教育的預(yù)科班，不是為了上大學(xué)而開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)班。教育的核心是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。既然如此，偏才、怪才就不是中學(xué)教育的目標(biāo)，而只能是一個(gè)不可預(yù)知的結(jié)果。
　　其次，偏才、怪才的標(biāo)準(zhǔn)很難給予準(zhǔn)確界定。到底哪些領(lǐng)域算是偏，算是怪？什么程度算是偏，算是怪？都是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，即使是不同領(lǐng)域的專家，也很難給出明確的標(biāo)準(zhǔn)。
　　第三，大學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)帶有“指揮棒”性質(zhì)。如果大學(xué)把偏才、怪才作為選拔錄取的標(biāo)準(zhǔn)，那就一定會(huì)出現(xiàn)一大批根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)制造出來(lái)的偏才、怪才，出現(xiàn)一大批制造偏才、怪才的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，你需要什么條件就給你出具什么條件。但實(shí)際上，這樣的偏才、怪才絕不是我們希望的拔尖創(chuàng)新人才。歷史上已經(jīng)多次出現(xiàn)過(guò)類似的教訓(xùn)，它對(duì)基礎(chǔ)教育的不利影響是十分嚴(yán)重的。
　　第四，我們已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)和全球化時(shí)代，不能再用一個(gè)世紀(jì)以前的偏才、怪才標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)今天的學(xué)生。事實(shí)上，如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)能力和研究潛力，偏才、怪才即使能夠進(jìn)入大學(xué)，也很難完成正常的學(xué)習(xí)，更談不上畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
　　（《京華時(shí)報(bào)》）
　　我國(guó)探索流動(dòng)兒童
　　管理服務(wù)體系
　　國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)辦公室常務(wù)副主任蘇鳳杰介紹，我國(guó)已在北京等流入地試點(diǎn)城市建立16周歲以下流動(dòng)兒童登記管理制度，包括信息登記系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。同時(shí)，嘗試用“一卡通”、“隨行本”等方法和途徑為流動(dòng)兒童提供管理和服務(wù)。
　　據(jù)悉，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，我國(guó)人口流動(dòng)呈快速上升之勢(shì)，流動(dòng)人口從20世紀(jì)80年代初的不足200萬(wàn)，發(fā)展到2008年的超過(guò)2億。受人口流動(dòng)的兒童數(shù)量也急劇增多，隨父母流動(dòng)的兒童達(dá)到2700多萬(wàn)人。
　　（新華網(wǎng)）
　　【編輯：陳彤】