學習貴在三個字:下\\苦\\功

　　“非學無以廣才，非學無以明智，非學無以立德”，學習既是一個人成人、成才、成功的必要途徑，也是社會進步的不竭動力。從古至夸，中華民族歷來勤于學習、善于學習，注重學習方法。毛澤東同志曾說：“我們要振作精神，下苦功學習。‘下苦功’這三個字，一個是‘下’，一個是‘苦’，一個是‘功’。”筆者認為，青年人要以對自己、對事業高度負責的態度對待學習，在學習上做到“下、苦、功”，才能有深度、有高度、有廣度，才能達到眼界寬、思路寬、胸襟寬的“三寬”境界。
　　下：一是沉“下”心去。學習不能停留在表面，蜻蜓點水、淺嘗輒止、只知其然而不知其所以然。做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。學習也好比吃飯一樣，要嚼得爛，才能消化，才會對人有益；二是不恥“下”問。孔子說：“三人行，必有我師。”“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”在學習過程中，要多學人之長、補己之短。而高高在上、趾高氣揚，是難以得到真知、真學的：三是堅持“下”去。做一件事不難，但一直堅持下去做好同樣一件事就非常不容易。學習貴在有目標、有計劃，貴在日積月累。那種半途而廢、三天打魚兩天曬網、三心二意的做法終難成正果!唯有堅持，學習才能到達一定的深度。
　　苦：一是不怕“苦”。思想上要認識到學習是件“苦”差事。在現今這個充滿著光、聲、電極具誘惑的社會，學習與許多活動相比，確實是件“苦”差事。學習要有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的決心，要有“只要功夫深，鐵杵磨成針”的恒心，更要有“不到長城非好漢”的雄心：二是吃得“苦”。戰國時期，蘇秦讀書欲睡而引錐自刺其股，漢朝儒學大師孫敬經常讀書到深夜，怕自己睡著就用繩子把頭發系在屋梁上。這種為了學有所成，把肉體之痛置之度外的吃苦精神，很值得我們學習。態度決定高度，能吃苦就是一種積極樂觀向上的態度!唯有吃得“苦”，學才有高度。
　　功：一是要用“功”。“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”學習之路沒有捷徑可走，要一點一滴去學、一字一句去積累，正所謂“書山有路勤為徑”。只有時時用功、處處有心，在這個知識更新日益加快的時代，思想才能與時俱進，本領才能與日俱增：二是會用“功”。人是活的，書是死的。毛澤東同志在《做革命的促進派》一文中提到：“活人讀死書。可以把書讀活。死書讀活人。可以把人讀死。”用功要講究科學的方法，遵循學習規律，而不是死用功、用死功。學習之法，還在于循序漸進、由淺入深；學習之法，還在于邊學邊恩，熟思而生智。因此，會用功，才有質量；會用功，才有效率；會用功，才彰顯水平!三是要有“功”。讀書是學習，應用是學習，而且是更重要的學習。學習的目的，是提升自己、認識世界、造福社會。通過讀、思、疑、用四步法把學來的東西積淀，內化為自己的知識系統，使其為我所用。這種持之以恒的學習過程，必然形成量變到質變的飛躍。功到就自然成，唯有功到，學才有廣度。
　　“下、苦、功”既是正確的學習態度，又是扎實的學習方法，還是忘我的學習境界。我們在學習中只有力爭做到這三個字，才能在深度上得到挖掘、層面上得到提升、廣度上得到拓展。這樣，我們才能走在時代前面，事業才能無往不