大數據與人文社會科學教學方法革新

郭娜?侯江華?張瓊霞?劉文慧

[摘 要]大數據具有非常好的發展前景，因為當前的大數據培訓結構越來越多，甚至學習大數據的人也越來越多，我們國家非常重視大數據人才的培養，所以當前的大數據的專業設置的也是非常的多，但是在教學質量是卻沒有很高的突破，畢業生在找工作的時候，總是不能被企業認可，因此造成了大數據專業的學習就也非常難的現象，還不如直接培訓，但是沒有本科畢業證的學習，因此造成了大學生心中不平的心里，當前大數據的就業前景雖然非常的好，但是本科應屆畢業生并不受歡迎。

[關鍵詞]大數據； 人文； 社會； 科學； 教學 ；方法； 革新 ；研究分析

大數據具有非常好的發展前景，但是應屆畢業生找工作非常難，就是因為學生在學校學習的時候，根本學習不到有用的知識，學生的實踐能力步槍，知識不穩固，存在較多的問題，直接的造成了當前畢業生，大數據專業的學生找工作非常難的現象，為此，國家教育機構非常的重視大學對學生的教育問題。還有就是人文科學的學習，人們的興趣不高，造成了非常低的學習效率，使得學生的知識掌握能力不足，為了提高學生的學習效率，努力的實現學生知識水平的提高，是當前國家教育機構的發展方向。

一、大數據的教學方法革新

教學方法在很大程度上決定著教學質量的高低。“大數據”就是將信息借助新技術進行“數字化”、“扁平化”、“電子化”，通過互聯網展現給人們，讓人們更加便捷使用的數據形態。其開放性、易變性、繁雜性給人文社會科學教師帶來了極大的挑戰。因此，人文社會科學教師在教學實踐中，要以問題為中心，將書本知識和社會問題有機統一起來，做到“書本知識生活化，社會問題理論化”，充分激發學生的學習興趣和求知欲；要更多地為學生傳授“方法的知識”，注重培養學生的創造性思維，指導學生在實踐操作中去掌握“獲取知識和創造新知的方法”；同時，要避免“為教學而教學”的簡單教學觀念。

大數據（big data，mega data），或稱巨量資料，指的是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察力和流程優化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產。 在維克托·邁爾-舍恩伯格及肯尼斯·庫克耶編寫的《大數據時代》中大數據指不用隨機分析法（抽樣調查）這樣的捷徑，而采用所有數據進行分析處理。大數據的5V特點：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（價值密度）、Veracity（真實性）。

“大數據”是指以多元形式，自許多來源搜集而來的龐大數據組，往往具有實時性。在企業對企業銷售的情況下，這些數據可能得自社交網絡、電子商務網站、顧客來訪紀錄，還有許多其他來源。這些數據，并非公司顧客關系管理數據庫的常態數據組。

借著大數據時代的熱潮，微軟公司生產了一款數據驅動的軟件，主要是為工程建設節約資源提高效率。在這個過程里可以為世界節約40%的能源。拋開這個軟件的前景不看，從微軟團隊致力于研究開始，可以看他們的目標不僅是為了節約了能源，更加關注智能化運營。通過跟蹤取暖器、空調、風扇以及燈光等積累下來的超大量數據，捕捉如何杜絕能源浪費。

二、人文社會科學的教學方法革新

人文社會科學是人文科學和社會科學的總稱。人文科學原指同人類利益有關的學問，有別于在中世紀教會中占統治地位的神學。后來含義幾經演變，其狹義指對拉丁文、希臘文、古典文學的研究，包括哲學、經濟學、政治學、歷史學、法學、文藝學、倫理學、語言學等。

社會科學是指以社會現象為研究對象的科學，如政治學、經濟學、軍事學、法學、教育學、文藝學、史學、語言學、民族學、宗教學、社會學等，其任務是研究并闡述各種社會現象及其發展規律。

人文科學，是以人類的精神世界及其沉淀的精神文化為對象的科學。社會科學則是一種以人類社會為研究對象的科學。如果說人文科學主要研究人的觀念、精神、情感和價值，即人的主觀精神世界及其所積淀下來的精神文化的話，那么社會科學更多地則是研究客觀的人類社會而外在于具體的個人及其主觀世界。前者常用意義分析和解釋學的方法研究微觀領域的精神文化現象，其涵覆的科學包括文、史、哲及其衍生出來的美學、宗教學、倫理學、文化學、藝術學等；后者則側重于運用實證的方法來研究宏觀的社會現象，其涵屬的科學主要有經濟學、社會學、政治學、法學等。

概言之，人文科學是以人類的精神世界及其積淀的精神文化為研究對象的科學，它主要運用意義分析和解釋的方法來研證人的觀念、精神、情感和價值等；社會科學是以人類社會為研究對象的科學，它更多的是引進自然科學的方法來研究人類社會以及人身上所表現出來的“特定社會的東西”，它除了要研究自然世界以外，還要研究社會世界。

三、結語

我們國家的大數據專業和人文科學的專業非常重要，大數據是當前發展的潮流，因此必須要提高教學的不斷革新，但是人文科學在教學的時候存在較多的問題，人文科學的的學習能夠提高學生的對整個世界的研究，更加詳細的了解世界，我們教育專業對這兩個專業的教學方案非常的重視，因此必須要進行不斷的教學方法的革新，才能使得教學方法更好的適應當前的教育發展，使得教育事業能夠取得較多的成果。

參考文獻：

[1]王克迪.大數據及其本質[N].學習時報，2015-09-14（03）.

[2]馬建堂.大數據；大變革、大機遇[N].光明日報，2015-09-12（07）.

[3]劉軍.大數據是"原油"，不是汽油[N].人民日報，2015-07-20（12）.

[4]"馬里蘭大學欲淘汰教科書"[N].參考消息，2015-09-01（08）.

項目：河南工程學院人文社會科學學院開放性實驗研究成果（主持人：陳俊豪）。