關于加強大學生慈善意識教育的幾點思考

摘要: 本文將從構建社會主義和諧社會的角度，結合目前大學生慈善意識培養上的不足、尚未形成自覺的慈善意識的情況，研究如何培養大學生的這一意識，從而使這一群體成為慈善事業的重要倡導者、宣傳者和參與者。

關鍵詞:大學生 慈善意識 培養

捐贈及其他慈善公益行動是現代文明的一個重要表現，更是中華民族世代相承的傳統美德。慈善象征的是愛心、公益與社會責任。然而資料顯示，中國居民的慈善意識并不高，。在十六屆六中全會上，黨中央在《關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中特別指出要“發展慈善事業，完善社會捐贈免稅減稅政策，增強全社會慈善意識”。作為社會中接受高等教育的群體，作為社會未來的中堅階層，大學生是未來社會慈善捐贈的主要群體。然而對于大學生的慈善捐贈意愿的研究卻很少見，更缺乏實證性的研究。大學生是青年優秀分子的群體，是國家未來的主人，他們承載著幾代人的希望。要實現中華民族的偉大復興，只有發揮他們的最大潛能，這種潛能不僅僅是智力上的，還有責任意識上的。對大學生進行慈善意識的培養，是造就社會主義和諧社會重要力量的需要，是完善社會主義市場經濟發展所需要的道德意識的需要，也是實現大學生自我完善與發展的需要。由于當前大學生自身認識的不足、家庭教育的缺陷、學校教育的偏差以及社會環境的復雜等種種原因，部分大學生存在慈善意識淡薄的問題。正是在意識到部分大學生的慈善意識淡薄的情況下，本文將研究重點放在了大學生慈善意識培養的問題上。

一、慈善意識的內涵及其意義

現代慈善事業的發展，需要現代的慈善意識作指導，現代慈善意識即“平等、互助、博愛、共享”，只有以此為基礎，慈善事業才能健康發展。慈善作為現代文明的一個重要標志，是社會經濟發展到一定歷史時期出現的公共服務范疇，它不含功利色彩，是社會財富對于社會母體的反哺和回報，任何一丁點的私心都有可能對慈善精神產生負面影響。慈善意識是人在實踐中形成的對慈善的認識、判斷、了解和感知能力以及由此帶來的參與積極性。慈善意識有助于培養青年人的社會責任感。高度的社會責任感是未來社會對人才素質的基本要求，加強青年人社會責任感的培養是時代的呼聲，是一股悄然興起的國際教育新思潮。也是實現和諧社會的重要保證。同時，大學生慈善意識的培養是建設社會主義和諧社會的必然要求。當代中國大學生是構建和諧社會的重要力量，他們樂于奉獻社會，是良好社會風尚的倡導者，擁有了和諧的社會環境和自身的廣闊舞臺。通過加強大學生慈善意識的培養，可以將他們塑造為個性自由發展的、具備強烈責任心的現代合格大學生，使他們由“學校人”成長為“社會人”，能夠在構建和諧社會中肩負重要職責。然而，盡管慈善意識對大學生來說意義重大，大部分大學生對慈善事業以及慈善機構還不了解，對慈善存在一種誤解，認為普通人特別是基本沒有收入來源的大學生沒有條件搞慈善事業，應該是富翁們、有錢人去做，慈善即是富人對窮人的憐憫和施舍，面對如今慈善事業的滯后，他們認為我國先富起來的那些人“為富不仁”。造成大學生慈善意識缺乏的原因有:自身認識的不足，家庭教育的缺陷，學校教育的偏差，社會環境的復雜。

二、慈善意識的培養途徑

當前，培養大學生慈善意識的途徑有學校、家庭、社會和國家等，而筆者認為，最重要的途徑是學校教育，如在大學中設置相關課程;塑造大學精神和大學文化;組織社團活動等。

(一)開展慈善教育。接受正規慈善教育，是培養大學生慈善意識的主要途徑。首先，大學里應設置相關課程，加強大學生對慈善事業、慈善精神的了解和學習;其次，教師要注重對大學生慈善意識的培養，吸引優秀人才加入慈善隊伍，加強對希望將來投身于慈善事業的學生的培訓;再次，應注意灌輸和啟發相結合，讓大學生在慈善角色的扮演中，自己教育自己，逐步意識到自己應盡的社會義務和應承擔的社會責任;最后，教師應加強對社會實踐活動的指導，結合大學生實際和專業特點，有針對性地設計社會實踐的內容、主旨，減少盲目性。

(二)重視大學精神培養。大學精神是大學自身存在和發展中形成的具有獨特氣質的精神形式的文明成果，它是科學精神和時代標志的具體凝聚，是整個人類社會文明的高級形式。面臨知識經濟的機遇和挑戰，建設大學精神不僅是高等教育自身發展的需要，同時也是社會進步的需要。大學精神的本質特征概括為創造精神、批判精神和社會關懷精神，慈善意識即包含于社會關懷精神之中。

(三)發揮社團作用。學校應重視大學生社團的作用，讓學生感受到慈善是全社會的事，普通人也可以捐出自己在家中擱置已久、但對他人可能還有用處的物品，而參與志愿服務，付出支援時間也是慈善事業的一種有效方式。應更加重視政治理論教育與社會實踐相結合，為大學生提供更多的實踐機會，防止知行脫節和“假性認知”，實踐形式也應多樣化，如組織大學生進行社會調查、參加義務勞動，積極參與社會各界組織的“志愿者”“、希望工程”“、春蕾計劃”、“扶殘助殘”等公益活動等，特別是“志愿者行動”，目前得到了全社會的肯定。要真正發揮社會實踐的育人功能，切忌實踐上的形式主義、走過場，應做到科學化、規范化、制度化。

(四)弘揚社會主義核心價值體系。胡錦濤同志在黨的十七大報告中，明確提出建設社會主義核心價值體系的戰略任務。社會主義核心價值體系，凸現了社會主義理想信念，既繼承了中國文化的優秀傳統，又結合了當今社會主義精神文明的本質特征，其廣泛包含了建立現代慈善意識的豐富內容。通過弘揚社會主義核心價值體系，有利于發揮傳統文化中的優秀瑰寶，如互助互濟、樂善好施、見義勇為、重義輕利、知恩圖報等觀念;有利于整合現時代的各種不良價值觀念，如拜金主義、享樂主義、個人主義，從而使社會大眾樹立以團結友善為榮，以冷漠無情為恥，積極投身于慈善事業中。

(五)營造慈善意識的社會氛圍。良好的社會氛圍對于慈善意識的培養或重構都具有促進作用。具體途徑有以下幾種:一是廣泛利用多種媒體進行宣傳，例如對突發性或較大的事情進行深入報道，使公眾了解哪些人需要捐助、哪些事需要捐助，倡導社會大眾都肩負起慈善的普遍責任;二是開展多種方式的慈善活動，例如“慈善一日捐”“慈善晚會”“慈善超市”“慈善義演”等;三是發揮公眾人物的社會效應。在慈善意識的培養及慈善募捐中，社會公眾人物(企業家、政治家、道德楷模、藝術藝人等)自古以來就是不可或缺的主角，由于他們的社會影響力比普通人大，所以借助他們的呼吁可以把慈善事業做大。

三、結語

總之，目前大學生的慈善意識淡薄的現象令人擔憂，加強大學生慈善意識的培養具有時代的緊迫性，和諧社會的構建呼喚大學生強烈地慈善意識，慈善事業是“德治”，中國自古以來就是一個樂善好施的國度，要保持我們中華民族的這一傳統美德，尤其要在大學生教育中增強慈善意識教育，保持慈善公益事業的穩定長遠發展。大學生是可塑性非常強的一個群體，他們的善心更為純潔和真誠，利他主義的思想非常明顯，對他人和社會更為關注，使命感尤其強烈。正是基于這一點，本人對大學生慈善意識的培養進行了研究，希望引起學校和社會的注意。大學不僅是培養專門人才的地方，更是培養德才兼備的人的基地，高校的教育活動就更應該高度重視大學生慈善意識的培養，將大學生慈善意識的培養作為學校工作的一個著眼點，造就合格的大學生，實現大學生的自我完善與發展。大學生作為社會的棟梁，應從激發他們的善心入手，以自身、家庭、學校和社會形成合力，讓大學生參加實踐，加強自我修養;學校通過理論教育、教師的榜樣作用、良好的校園文化環境的熏陶;社會的關心與支持等途徑相結合，才能盡快培養大學生的慈善意識，實現校園內外慈善事業的健康發展。