大力提升員工科學素養

員工科學素養指員工能夠認識、應用客觀規律的特質，主要包括儲備科學知識的能力、掌握科學技能的能力以及運用科學方法的能力。

科學理論要用科學態度來對待，科學發展要靠科學素養來實現。企業深入貫徹落實科學發展觀，無疑應按照胡錦濤同志提出的“大力弘揚科學精神、普及科學知識、樹立科學觀念、提倡科學方法”的要求，不斷提升員工的科學素養。

國際上普遍將科學素養概括為三個組成部分，即:對于科學知識達到基本的了解程度;對科學的研究過程和方法達到基本的了解程度;對于科學技術對社會和個人所產生的影響達到基本的了解程度。目前各國在測度本國公眾科學素養時普遍采用這個標準。

科學素養是一個集科學知識、方法、態度、價值觀等多種因素為一體的復合概念。員工科學素養則是指員工能夠認識、應用客觀規律的特質，主要包括儲備科學知識的能力、掌握科學技能的能力以及運用科學方法的能力。

提升員工科學素養的現實意義

提升員工科學素養是增強員工生存發展能力的需要。員工生存能力一般指員工勝任某個崗位或某項任務的能力，科學素養則是員工生存能力的重要體現，也是員工在企業能夠脫穎而出的必備資本，它歷來是眾多企業格外看重的技能素質。員工生存能力不強，就個人而言，難以干好本職工作，保住自己賴以生存的飯碗。20世紀60年代以來的新發現、新發明，比過去兩千多年的總和還要多。因此，人們以往所學的知識，已遠遠不能滿足市場競爭對員工素質的需要。適者生存的競爭法則驅使著人們不斷地學習，科學素養已成為員工生存發展的核心競爭力。

提升員工科學素養是提高企業創新能力的需要。員工的科學素養是企業的軟實力，從根本上制約著企業自主創新能力的提高和發展。自主創新、科技發展不僅依賴于社會物質保障，更依賴于廣大員工具備較高的科學素養。只有不斷提高員工的科學素養，才能為企業自主創新提供一個不竭的源泉。

提升員工科學素養是改變我國員工隊伍實際狀況的需要。目前，我國員工的科學素養普遍偏低。科學素養水平與受教育水平是成正比的。據全總最新統計顯示，我國職工人數接近3億，具有高中以上文化程度的僅占23.5%，而且大多數人離開學校后就很少接受繼續教育，難以進一步提升自身的科學素質。2004年《科技日報》，公布的我國第五次公眾科學素養調查的結果顯示:我國公眾具備基本科學素養水平的比例達到1.98%，雖然與歷年相比有所提高，但同發達國家還存在較大差距。美國1985年公眾達到基本科學素養水平的比例為5%，1990年這個數字上升為近7%。而不同職業公眾的科學素養水平又參差不齊，生產工人科學素養遠遠落后于學生、公務員、辦事員及事業單位人員。由此看來，提升員工科學素養已是當務之急。

提升員工科學素養的幾點對策

普及科學技術、提升員工的科學素養，不僅反映了一個企業和國家重視發展科學技術的程度，也是推動國家現代化建設，促進社會文明與進步的重要措施。公眾需要理解科學，科學更需要公眾的參與，這是科學自身發展的趨勢，也是社會發展的必然要求。當前。伴隨《全民科學素質行動計劃綱要》的推行和科學發展觀逐步深入人心，全面提升我國員工科學素養正面臨著一個難得的機遇。

制定規劃是提升員工科學素養的當務之急。企業應把提升員工科學素養納入重要議事日程，按照國家《全民科學素質行動計劃綱要》的要求，從企業實際出發，制定切實可行的提升員工科學素養實施規劃，通過開展技能培訓、群眾性技術創新和發明以及各種科普宣傳活動等，培養和提高員工對科學技術的興趣，促進員工學習運用科學技術，以達到提高工作效率、增強企業競爭力的目的。

加強教育是提升員工科學素養的主要途徑。教育是影響員工科學素養的主要因素，是持續提升員工科學素養的主要途徑。鑒于目前多數員工在就職前接受的科學素養教育欠缺的現狀，企業應重視員工科學素養教育的補課和再提高。首先，要加大培訓力度，把員工科學素養教育納入企業常規教育之中，在經費、師資、時間上給予大力支持。其次要發揮傳媒作用，充分利用廠報、廣播、有線電視、局域網等普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法。再次，要重視對員工自我教育的支持和指導，為員工提升科學素養拓寬渠道。

創建學習型組織是提升員工科學素養的關鍵環節。創建學習型組織對企業而言，可以促進企業更加關注員工教育培訓工作，投入更多的財力、物力、人力，為員工充電提供更多的機會和條件;對員工而言，它有利于員工持之以恒地堅持自我創新能力的超越與修煉。

技術創新競賽活動是提高員工科學素養的有效方式。競賽活動也是推動企業技術進步、增強市場競爭能力的重要途徑。競賽活動要圍繞企業的中心任務，要以推進企業技術進步和提高經濟效益為目標，要涉及企業的生產、科技、經營、管理等各個領域，要注重科技成果向現實生產力轉化。

熏陶養成是提升員工科學素養的重要方法。首先要重視制度熏陶。員工科學素養的提升是一個漸進的、長期的過程。通過科學的制度去管理規范員工的行為，有利于員工養成良好的工作習慣。其次要重視活動熏陶，活動是提高員工科學素養的有效載體。生動活潑的科普活動，可以使員工受到教育，得到啟迪。再次要重視典型熏陶，先進典型是最有說服力的教材，更具_有形象性、直觀性特點，也更易于員工學習和效仿。最后，要重視展示熏陶，通過舉辦和組織參觀科普展覽，引領員工積極探究科學奧秘，激發員工崇尚科學的熱情。

技能升級是提升員工科學素養的必要措施。我國目前正處于經濟結構調整時期，落后的產業和技術必定要被淘汰。因此，實現技術工人的技能升級刻不容緩。當前，加快員工技能升級，第一要加大職業培訓力度。通過多種形式的教育培訓，提升員工的技術等級。第二，要盡快創建信息交流技術(ICT)平臺。掌握信息交流技術，將成為每個員工是否在今后社會中有所作為的一個必要條件。lCT將與職業教育成為伙伴，為新的學習形式創造和提供有利的發展空間。第三。要加速優化技工成才的生態環境。要像保護和優化自然生態環境那樣，保護和優化人才生態環境，像防止自然生態環境污染和惡化那樣，防止人才生態環境的污染和惡化。