淺談高考美術素描的輔導

摘 要：本文作者根據自己的教學實踐經驗和理論學習，對中學素描課的重要性和教學策略進行了深入的探討。

關鍵詞：素描頭像；解剖透視；觀察方法

中國分類號：G424 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2010）4-008 -01

筆者多年從事美術高考素描頭像的教學工作，在教學實踐中，對如何提高素描頭像的教學成績，形成了以下幾點心得體會：

一、必須認識到素描頭像教學在高考中的重要性。

如今的美術高考，是考素描和色彩兩大科。在統考中，色彩考的是水粉靜物，素描考的是半身像，而半身像刻畫的重點是頭和手。在單招院校考試中，大部分院校素描就考人頭像（或默寫、或寫生）。可見人物頭像的教學是多么重要。

那么在教師平時的課程安排上就要注意到這點，多安排人物頭像課。在高二下半學期到高三上半學期這段時間里可集中一段時間就畫人物頭像，臨摹與寫生相結合，把人物頭像講清講透，讓學生會默寫、會畫照片、會轉化角度，并且在各個環節達到嫻熟的程度。

二、必須先了解解剖知識。

我們學習解剖知識是為了掌握頭部造型規律和各個體塊之間的穿插關系，這是學習頭像的前提。而許多初學者急于求成，不愿花時間去學習解剖知識而對著模特盲目的畫，這樣是不會有太大進步的。畫了一段時間后，對頭像的理解仍然停留在表面上，不會深入，不能畫長期作業，最后就會覺得無從下手了。所以在開設頭像課前，要先讓學生畫石膏頭骨，反復畫、反復揣摩，了解頭骨的走向，頭骨的穿插；畫石膏像肌肉的解剖圖，了解各塊肌肉的位置、功能；畫石膏像塊面分析圖，了解臉部的體塊，讓明暗找到依附地。

三、重視透視知識的理解。

透視是人眼觀察事物的視覺規律，所以不管是靜物還是頭像，抑或是人體，只要是可見的物體都要遵循這個規律。了解透視的目的是為了幫助我們更為準確地畫出我們觀察到的錯綜復雜的形體。在學生動手畫之前，老師先講透視規律，把人頭像看成是幾何形體，用幾何體的透視規律去理解頭像。還可以讓學生畫出各個角度的透視圖，在人像畫好時用透視規律回過頭去檢驗一下，看是否遵循了這一規律，透視知識自始自終跟著這一幅畫，這樣就不會出現透視的問題。

然后，就是教會學生觀察方法。

畫頭像時，要做到形神兼備，不可畫的像雕像一樣，要抓住對象的神情特征，這樣才能畫得“像”，畫的“活”，具體的觀察方法有：

立體的觀察方法：對對象所有的體面關系要進行全方位的觀察，上下左右前后地進行反復研究，不清楚的地方甚至可以用手觸摸感知，從大體塊基本形入手，對結構、體面、比例、透視等關系形成一個全面、立體的概念。

整體的觀察方法：整體觀察的中心就是“比較”。通過“比較”觀察分析對象的空間關系，形體大小，邊緣虛實，明暗強弱等大關系的變化都明確地呈現出來。在具體運用中，我們常常通過學習一些具體方法完成整體觀察，如“退遠看”、“瞇起眼睛看”，這都是為了削弱細節關系，從大體面黑白灰關系上把握對象。

四、必須抓住“形體”。

畫好頭像必須要抓準形體。那么如何才能抓準形體呢？

1.用比較的方法，把“三停五眼”比例關系放好，從頭形的大輪廓抓起，看有沒有問題。然后再找內輪廓，進一步檢驗“三停五眼”的關系是否正確。

2.抓住五官的外形特征。

大比例關系放好以后，就得看五官。眼睛是心靈的窗口，眼睛刻畫的好壞直接影響頭部的整體效果。造型時所見外形有瞳孔，虹膜、鞏膜，眼睛轉動時直接影響眼裂的形狀。由于年齡、種族的不同，眼的形狀與顏色有較大區別，作畫時要仔細觀察。同時刻畫眼睛時要注意，眼睛要比較著畫，畫這一只時要考慮到另外一只，要統籌兼顧。

同樣在五官中，鼻子是靠前的部位，鼻子也要刻畫好，

在面部，鼻翼、鼻根與臉有明顯的結構界限，而鼻梁兩側與臉呈慢坡形銜接，界限不很明顯。人做表情時，鼻的下半部的軟骨組織受面部肌膚拉動隨表情有所變化。鼻子位于頭部中間，與眉毛形成“T”字體三角形，是臉左右比例的根據，也是在臉中央的立體三角形體積，位置重要而突出。塑造體積時要注意，眉間至鼻根、鼻梁至鼻頭有兩個不同形狀的凹形體結構。鼻翼和鼻頭是與臉分界最突出的部位，并由上、下、左、右不同的轉折小面構成立體。

然后是嘴的刻畫。一般情況下，光照多由下往下射，顯得上唇明暗深于下唇，即作畫所需框架。整個上下唇的嘴形近乎柱體的形狀，嘴的張合及表現依靠口輪匝肌及下頜帶動，作畫時要注意嘴的動作周圍結構的整體一致。嘴的立體形狀是從唇上人中到唇下窩的轉折面觀察聯系起來，上唇人中聯處為嘴突，兩邊嘴角逐漸變薄而往上消失。側面觀察嘴，可以明顯地看到上唇轉進口里的轉折面，下唇由四個切割面組成。正面是扁長方形，兩側為小一些的三角形，下面有一個下唇窩，這是下唇立體構成的主要部分。以上這些構成有透視的體面結構。

3.畫好頭發、質感、量感，考慮整體效果。

在人像素描學習中，頭部一個不可缺少的組成部分是人的頭發，頭發雖不像五官那樣有嚴格的結構，但每個人頭發的厚薄、松緊、長短、粗細、軟硬及顏色，都與人的身份、年齡、氣質、性格有著直接關系。由于作畫時人們不可能完全按照頭發寫實，則是一律采用簡練概括、以少勝多的表現方法，即抓特點和重大形體。