對農村中學生參加課外體育活動的調查與思考

一、調查的目的、意義

學校課外體育活動是貫徹“健康第一”的指導思想和培養學生“終身體育”能力的重要途徑，是保證學生每天1小時體育活動的重要措施。本文對武鳴縣中學生參加課外(主要指校內)體育活動的現狀進行調查研究，目的在于了解掌握目前農村中學生課外體育活動的真實現狀，分析存在的主要問題，尋找相應的解決對策，為促進農村中學開展陽光體育活動和推動農村中學課外體育活動順利開展提供依據。

二、調查的內容、對象和方法

1.調查內容。

一是中學生課外體育活動的參與行為、態度和動機等方面;二是影響中學生參加課外體育活動的主要因素。

2.調查對象與方法。

結合課題研究，以武鳴縣各鄉鎮和縣直初中及高中的中學生、學生家長、體育老師、學校領導為研究對象，選取各鄉鎮初中學校和縣直中學男女學生作為調查樣本，每個調查樣本原則上確定每一個階段兩個班級及體育老師，調查規模大約為2400人。研究采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、專家調查法、數理統計法等方法。問卷共設計了兩套，師生各一套，并請專家認證與修改，以保證調查結果的可靠性和有效性。

三、調查結果與分析

1.中學生課外體育活動的實際參與。

調查發現，中學生每周參加學校課外體育活動課3次以上的占32.20%，1或2次的占40.86%，極少參加的占26.94%;學生能有每天1小時體育活動時間的僅占10.32%，有41.81%的學生能有每天30—50分鐘的體育活動，還有47.87%的學生每天參加體育活動的時間在30分鐘以下。調查表明，我縣89.68%的中學生每天參加體育活動時間達不到1小時，并且，隨著年級增高，每天有1小時體育活動時間的學生減少，高三學生最少。綜合:學生學習緊張、課業負擔過重、片面追求成績是影響學生參加課外體育活動的首要因素，占58.10%;其次是時間得不到保證，占44.70%;第三是學校體育場地器材不夠，占40.21%;第四是學校沒有組織開展好課外體育活動，占19.75%。

綜上看出:學生參加體育活動時間嚴重不足，遠沒有達到每天有一小時體育活動的規定要求。學生鍛煉時間得不到保證，學校沒能經常有效地組織開展課外體育活動是學生很少參加課外體育活動的直接主要原因;學生課業負擔過重，片面追求升學是影響學生參加課外體育活動的根本原因;學校體育場地器材不足是影響學生參加課外體育活動的重要因素。

2.中學生參加課外體育活動的態度。

對學生的調查顯示，有96.03%的學生很喜歡或較喜歡參加課外體育活動，只有3.97%的學生不喜歡;十分愿意或較愿意參加課外體育活動的占98.10%，只有1.9%的學生表示不愿參加。體育教師和家長認為喜歡課外體育活動的學生占93%左右，94.5%的家長是支持孩子參加課外體育活動的。

從對參加體育活動重要性的認識狀況看:有92%的學生認為有必要參加體育活動，絕大多數學生認識到參加體育活動的重要性和必要性，但真正落到實處去參與活動卻有一部分學生做不到。

綜上看出:學生是喜歡和愿意參加體育活動的，認識到了參加體育活動的重要性和必要性。教師、學校領導和家長都認為學生喜歡參加體育活動，有濃厚的興趣，但家長的支持、鼓勵是有限、有條件的。

3.中學生參加課外體育活動的動機。

中學生參加課外體育活動出于鍛煉身體、增強體質、調節緊張的學習氣氛、愉悅身心、豐富生活情趣、促進社會交往和提高體育運動的技術水平的學生占被調查人數的70%以上，這說明我縣中學生參加課外體育活動的動機具有較明顯的一致性;其主要目的與自身需要有密切聯系，思想上對參加體育活動的價值和功能的認識是正確的。我們應抓住這一有利條件，因勢利導，積極引導，加強管理，科學合理地安排活動內容，使活動的方法和手段更符合學生的實際，發揮更好的鍛煉效果。

四、思考與建議

1.提高認識，轉變觀念，切實加強學校課外體育活動工作。

長期以來，中學學校都能組織安排有課外體育活動，但大多數學校課外體育活動質量不高，根本不能滿足廣大學生參加體育活動的需要，目前主要存在的突出問題是:學生學習負擔重的負面影響;組織管理比較薄弱;學生體育鍛煉時間得不到保證;學生多，但體育場地、設施條件較差，體育經費投入不足等等。為此，教育工作者要全面、準確、深刻地理解“學校教育要樹立‘健康第一’的指導思想”，明確學校課外體育活動在學校體育、學校教育中應有的地位，把這方面工作的認識統一到全面育人的高度上來，切實加強學校體育工作。

2.加強組織管理，建立各級人員的工作責任制。

目前，大多數農村中學課外體育活動工作管理體制不夠完善，學校對學生課外體育活動過程缺少思想上的指導，對課外體育活動無計劃，也沒有總結，雖然體育教研組平時也組織安排一些班級體育競賽活動，但是由于體育教師人員有限，工作量大，學校又沒有專門安排老師到場組織指導學生開展各種體育活動，致使很多體育活動由于缺乏組織者就隨意更改或干脆取消，尤為普遍的是課外體育活動除了安排極少數班級進行競賽活動和極少數體育特長生訓練外，其他學生活動過程比較散亂，幾乎是“放羊式”的，這怎能談得上保證學生每天有1小時的體育活動時間?為此，學校課外體育活動只有加強組織管理，從領導到體育教師，從班主任到科任教師，由上而下，齊抓共管，才能在時間和質量上保證體育活動的開展。

3.以課的形式將課外體育活動落實到課表上，全面實施開展大課間體育活動，切實保證學生每天都有1小時體育鍛煉。

目前農村中學每天下午都安排有課外活動課，但不指定為體育活動時間，故課外活動課屢屢被占的現象并不少見。只有以《學校體育工作條例》為法規依據，將課外體育活動以課的形式固定起來，即把課外活動課改為課外體育活動課，并安排有關老師下班組織、指導和監督學生開展體育活動，這樣才能真正保證學生有足夠的時間參加體育鍛煉。如果都能根據各校實際情況開展大課間體育活動，那我們就能切實保證全體學生每天都有1小時的體育活動時間了。

4.加強體育師資隊伍和體育場地器材設施的建設。

組織開展學校體育活動涉及人員、場地、器材、師資等方面，農村學校只靠目前所配置的體育教師和現有的體育場地器材是遠遠不夠的，必須對其他學科中年輕、身體健康、對體育有興趣的教師加以培訓，使他們能夠擔當課外體育活動的組織者。目前農村中學體育活動場地小、器材缺、經費少是阻礙體育活動正常開展普遍存在的問題，為此，應重新整合體育場地器材設施，充分利用本地的鄉土民族傳統體育資源，同時，各級領導要拓寬渠道，增加體育經費的投入，使體育場地器材逐步完善，為學生開展體育活動打下良好的基礎。

參考文獻

王雙慶，朱佳雨，徐延清，等.中學生課外體育活動的調查分析與對策[J].學校體育，1996(6).

(責任編輯 周侯辰)