淺談如何觀察和表現(xiàn)物體的色彩

在我教過的許多學(xué)生的色彩作業(yè)中，使我感觸最深的問題是作者對所畫的對象缺乏正確的觀察和表現(xiàn)。這樣畫下去，不但浪費(fèi)了學(xué)生的時間和精力，還會使學(xué)生勞而無功。因此，提高學(xué)生色彩寫生的水平，已成為學(xué)校美術(shù)課色彩教學(xué)的一個亟待解決的問題。根據(jù)本人多年來對色彩教學(xué)的體會，教師在色彩課教學(xué)過程中，應(yīng)該著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識領(lǐng)會下列三個問題。

一、光源色與物體色的混合

當(dāng)物體受到光的投射時，我們能看到客觀物體的顏色出現(xiàn)了明暗深淺的變化，還看到存在著光源色與物體色相混合的色彩變化，二者變化是一致的，不存在明顯的矛盾。下面以一個紅色圓球為例，說明物體固有色和光源色的關(guān)系(如圖示)。

各種物體受到光的投射時，就蒙上了一層光源色的色彩，光射的角度不同就出現(xiàn)了不同程度的影響。如直射角度的集光部(高光)受光源影響最大，基本上呈現(xiàn)著光源的色彩，由直射部位漸漸轉(zhuǎn)向側(cè)光時(中間調(diào))，光源的影響漸漸減弱，固有色漸漸明顯，所以整個受光面蒙上一層不同程度的光源色。

物體的暗部色彩，主要受著周圍物體色彩的反射影響，一般叫做環(huán)境的影響，這種影響與明部受光源投射相同。由于受到環(huán)境色反射的角度不同，整個暗部就不同程度地蒙上了一層環(huán)境反射的色彩，反光部分受環(huán)境色彩影響最大，基本上呈現(xiàn)著環(huán)境色與物體色相混合的色彩。

明暗交界線，相對來講受光源色和環(huán)境色影響最少，固有色最明顯。但是我們看到的物體都是處于多光源下，因此往往帶有第二光源色的影響。如在室外，明暗交界線都帶有光的藍(lán)色調(diào)。

以上是就一般情況而言。在特殊情況下，如，當(dāng)受到特別色彩的光源照射時，物體的明部會顯現(xiàn)出強(qiáng)烈的光的色彩，其固有色則顯得很弱。又如，若物體的固有色特別飽滿鮮艷，光源色的影響就顯得微弱。但是無論情況如何不同，客觀物體在光的投射下，總是蒙著一層厚薄不同的光的色彩。

光色與物體色混合的一般現(xiàn)象:

紅色光源投射下，紅色=更鮮艷明亮的紅色，黃色=帶橙味的黃色，藍(lán)色=傾向紫味的藍(lán)色;

黃色光源投射下，紅色=帶橘紅味的紅色，黃色=更明亮的黃色，藍(lán)色=帶綠味的藍(lán)色;

藍(lán)色光源投射下，紅色=帶紫味的紅色，黃色=帶淡綠味的黃色，藍(lán)色=更鮮艷的藍(lán)色。

二、物體色彩受空間的影響

一切物體都是處于空間之中。在人們生活著的大氣層空間中，存在著大量的空氣分子和水分子，以及塵埃雜質(zhì)的微粒，它們的密度是隨著氣候和環(huán)境的變化而不同的，這種不同密度，對于我們感覺遠(yuǎn)近不同的客觀物體的色彩有著不同的影響。一般講，空間微粒密度越濃，對于物體色彩的影響越大?？臻g距離越遠(yuǎn)，對于物體色彩的影響也越大。這種影響與素描的空間影響也是一致的。下面舉幾個例。

明度對比的減弱:

黑——漸漸淺淡，向空間淺灰色接近

白——漸漸灰，向空間淺灰色接近

純度對比的減弱:

鮮艷的原色——漸漸灰淺向空間色接近

混濁的灰色——漸漸向明朗后接近

冷暖色的轉(zhuǎn)換:

紅——漸漸傾向紫味后接近

黃——漸漸傾向綠味后接近

黃——漸漸淺淡后接近藍(lán)色天空

其他天空的色彩變化以此類推。

三、視覺引起的冷暖變化

客觀物體色彩主要受著光源色、環(huán)境色、空間遠(yuǎn)近的影響，而展現(xiàn)著一個極其豐富的色彩世界。同時，當(dāng)色彩客觀地反映到我們眼簾時，由于我們的眼神經(jīng)對于色彩感覺調(diào)節(jié)的需要，客觀色彩之間產(chǎn)生著相互對比的色彩關(guān)系，即色彩的冷暖對比關(guān)系，主要體現(xiàn)在明部和暗部、前景與背景、并列著的物體相互之間?？陀^物體的色彩冷暖對比關(guān)系，不像固有色、光源色、環(huán)境色等那樣明顯地存在，而是比較含糊，有時是若隱若現(xiàn)的。如果我們迅速地看色彩，看得快些，猛一看，色彩感覺比較新鮮，客觀色彩的對比關(guān)系就顯得明確而且突出。如果我們慢慢地看，看的時間長，盯著一個局部看，色彩感覺遲鈍了，這時色彩對比關(guān)系就會顯得模糊而不明顯。

因此，對色彩的辨別能力需要從明暗、遠(yuǎn)近、相互之間的對比關(guān)系的觀察中訓(xùn)練，這種訓(xùn)練必須經(jīng)歷反復(fù)實踐的過程。

我們對于色彩的物理作用的認(rèn)識(光學(xué)、顏料學(xué)，包括光色與物體色的混合等認(rèn)識)，還僅限于一個大的概念，只能讓我們對于客觀色彩有一個比較科學(xué)的理性認(rèn)識。我們做素描練習(xí)不能僅僅依靠透視、解剖和明暗規(guī)律來畫人像，因為這樣來畫，只能畫一個模型或解剖圖像。我們只有通過寫生，依靠自己的眼睛帶有感情的直接感覺，才能準(zhǔn)確地把對象在具體場合下的具體形象的特征表現(xiàn)出來。所以說，繪畫的基本功在于訓(xùn)練畫家的眼與手，就是這一道理。我們畫色彩也是如此。對于色彩的物理作用的理解，只能幫助我們更準(zhǔn)確地感覺色彩，只有培養(yǎng)、訓(xùn)練出敏銳、準(zhǔn)確的色彩感覺能力，才能準(zhǔn)確地、恰到好處地把握客觀色彩變化的微妙關(guān)系，才能更準(zhǔn)確地反映客觀色彩的真實性。

綜上所述，我們做水粉畫練習(xí)時，一定要理解和掌握準(zhǔn)確的觀察方法，即首先從物體固有色、光源色的混合，空間遠(yuǎn)近的影響來理解客觀色彩的實際存在，依此再深入琢磨客觀色彩的明暗、遠(yuǎn)近、相互之間的冷暖對比的微妙關(guān)系，也就是說要培養(yǎng)和掌握從理性和感性兩個方面去觀察色彩的習(xí)慣和方法，提高色彩感覺的能力和運(yùn)用色彩的能力。

這里所介紹的，只是從色彩學(xué)習(xí)寫生角度而言，成熟的有經(jīng)驗的畫家都有自己獨(dú)特的色彩處理手法，是長期實踐經(jīng)驗積累的成果。如有的偏重于色塊之間強(qiáng)烈的明暗冷暖的對比關(guān)系;有的偏重于色調(diào)統(tǒng)一、柔和的細(xì)膩變化;有的偏重于用暖色作畫;有的則偏重于冷色作畫等等。所以我們在學(xué)習(xí)色彩畫的過程中，除了多做寫生練習(xí)外，還要多汲取各畫家的作畫經(jīng)驗，以充實提高自己。

(責(zé)任編輯 周侯辰)