中職學校開展體育欣賞課程的影響因素分析

摘要本文查閱大量文獻資料，分析了體育欣賞的特性，探索了體育欣賞課在當代中職體育教育中的重要地位，并進一步分析了影響其開展的因素，在此基礎(chǔ)上并提出相關(guān)的建議，旨為在中職學校更好的開展體育欣賞課程。

關(guān)鍵詞中職學校 體育欣賞 影響因素

中圖分類號:G633.96文獻標識碼:A

分析體育觀賞能豐富人們的體育文化生活，提高人們精神文明。在許多精彩表演的比賽中吸引著許許多多的觀眾，比如在緊張、激烈、驚險、拼搏的場面緊扣心弦，又能使人們賞心悅目，激勵人們進取心。在現(xiàn)代物質(zhì)文明社會建設(shè)了美好的今天，在一線工作體育的教師，有著重要的作用。體育欣賞能有效地對學生進行德育。通過體育欣賞，能更多的認識體育運動，從而促進體育運動。所以學生對體質(zhì)能力的培養(yǎng)要加強提高。

1 中職學校開展體育欣賞課程的必要性

(1)促進學校學生教育工作的開展。隨著現(xiàn)代社會時代的不斷進取的發(fā)展，在所有事業(yè)中，體育事業(yè)有著突飛猛進的進步。教師在教學內(nèi)容和教育方法上面也有相應(yīng)的變動，在當今社會多方面中都提倡以素質(zhì)教育為主。在學校體育教學中，可以加強學生們體質(zhì)，在同時也增強了對學生心理方面的健康教育。在培養(yǎng)中職體育過程中，學生以良好的心態(tài)欣賞體育中的樂趣。其中，教師只是充當輔導(dǎo)作用，讓學生在體育中開展各個方面的綜合素質(zhì)，才是教師在教學中最大的收獲。

(2)能進一步加強校園文化建設(shè)。在加強校園文化建設(shè)中是現(xiàn)代中職院校的需要，也是在文化育人，可以促進學生對體育教育的需要。也是，校園對文化建設(shè)不斷改進，推動校園文化建設(shè)的重要工作，對培養(yǎng)德、智、體、美全方位發(fā)展具有重大意義存在。如此一來，學生對體育欣賞能力也在一定程度上對校園文化有所影響。

(3)提高學生自身素質(zhì)。隨著國家對中職院校職業(yè)教育的重視，對學生自身素質(zhì)也大大的提高。同時體育教學改革的介入，體育被人們越來越關(guān)注重視，所以對體育活動有一種審美欣賞，人們通過對體育運動的認識，在中職學校中學生對體育課有了興趣，從此，學到了各方面的知識也提高了自身的素質(zhì)。

(4)提高學生體育水平，縮小認識上偏差。體育與音樂、藝術(shù)不一樣，對素質(zhì)培養(yǎng)與自身素質(zhì)培養(yǎng)有著重要的作用，以對體育欣賞發(fā)揮方面有巨大的意識。從而引導(dǎo)學生對體育欣賞能力水平的提高，實現(xiàn)體育審美觀的價值。

2 開展體育欣賞課程的影響因素分析

2.1 教師隊伍建設(shè)

傳統(tǒng)的體育教學模式已經(jīng)多年從未改變，在眾多的院校中體育教師和體育工作人員日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作著同樣的教學任務(wù)，每天運作著同樣的事情。由于在教學過程中沒有較大的變動，導(dǎo)致了體育教師的思維沒有全方面的發(fā)揮和體現(xiàn)出來。在體育課程中沒有新穎的教學模式，教師要去多多接觸一些的新項目和創(chuàng)造新的體育課程，才能了解到更多的體育常識，所以開展了新穎的項目才會讓更多的學生樂于接受。隨著時代信息不斷加快，體育項目的發(fā)展也加快了許多，這樣對體育教師的創(chuàng)新能力和思維能力有所提高要求。因此，體育課程的開展對體育教師的創(chuàng)新能力與培養(yǎng)思維有巨大的促進作用。體育教學有新的項目涉及到多媒體的應(yīng)用知識，多媒體課件的制作一直以來都是體育教師教學中的薄弱環(huán)節(jié)，因為傳統(tǒng)的體育教學一般是不需要體育教師制作多媒體課件的。因為在傳統(tǒng)的體育教學當中一般是需要體育教師制作多媒體課件的。在傳統(tǒng)的教案中體育教師一用就是很多年，就沒有去想要提高自身的綜合素質(zhì)，也受到了當前教學模式的限制。于是體育欣賞課程可以提高教師自身的水平與制作多媒體課件的能力。對教師長遠的發(fā)展有所幫助也有很好的促進作用;這樣在體育欣賞課程讓學生對多媒體制作上有更好的效果，在加上老師精心的講解達到了良好的教學任務(wù)。

2.2 體育欣賞教材選擇

體育課程是作為學生必修的課程之一，長期以來，多數(shù)學校體育教學都停留在教師的言傳身教上，由于體育教師對大綱要求的深度和廣度理解各異，造成體育教學一定的隨意性;而且學生一般手中都沒有教學課本，根本沒有辦法從課本當中學習到東西，也不能領(lǐng)悟到教師所傳授的內(nèi)容，也就不能提高教師在教學質(zhì)量方面的提高。教學的改革在體育教學教材中也有了一些的變動，如何在一步的加快體育教學教材是我們亟待解決的重要課題。在所有的教材內(nèi)容中是不分任何規(guī)律常識的，怎樣才能培養(yǎng)出學生在教師授課中激勵學生們的積極性呢?教師應(yīng)在授課之前該做好各個方面的工作，打好上課前的基礎(chǔ)課程，才能激發(fā)學生的興趣和愛好，得到事半功倍的效果。學生的認知總是遵循由感性到理性、由淺入深、由易到難的循序漸進的規(guī)律。教材的編寫要充分考慮到中職生的接受能力，否則會引起中職生的厭學從而導(dǎo)致教學質(zhì)量的下降。我國在學生這方面研究的較少，只是憑經(jīng)驗行事，只是教材在使用中出現(xiàn)問題時才反過來思考這個問題。學生除了性格，興趣，心理，素質(zhì)和愛好不同之外，也沒有太明顯的差異，教師不管在什么方面上都要尊重學生的心理特點。教師應(yīng)走進學生們的生活圈，了解學生思維;了解學生們的心理活動，教師要和學生們做朋友心交心的對話，才能調(diào)(下轉(zhuǎn)第165頁)(上接第157頁)動起學生對學習的積極性。總之，書面教材不僅是“教本”，更是“學本”， 只要教師重視起學生對體育興趣的了解，才會使學生的視角與教材的視角融合，取得更好的效果。

2.3 學生自身體育認識

興趣是一種無形的動力，當我們對某件事情或某項活動時，就會很投入，而且印象深刻。學生對自身體育認識不夠全面，學生為什么會對體育有興趣，體育在我國教育當中影響較大。所以教師在體育教學過程中，教師只看到了學生們對學習成績有所提高，沒有加強對學生素質(zhì)教育，只重視體育“三基”的掌握，根本沒有把學生興趣培養(yǎng)方面重視起來，所以，學生沒有認識到體育中的樂趣。由于現(xiàn)在娛樂節(jié)目多姿多彩，所以對體育觀賞興趣大大減少，從而學生對體育失去了樂趣，所以對興趣方面要加強教師對積極性的培養(yǎng)作用。

2.4 體育觀賞條件

體育觀賞條件也是影響高校開展體育欣賞課程的一個重要因素。如果學校提供體育觀賞的機會太渺小，在體育比賽中沒有勝負不能稱為比賽，也欣賞不到比賽中的樂趣，因為所在學校比賽中沒有硬件設(shè)施的提供，學生只有通過一些電視視頻、網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)場途徑看到而已。

總所周知，令人矚目的具有國際影的體育競賽，如奧運會、NBA、世界杯、Fl等重大比賽的直播時間與中職生上課時碰撞，導(dǎo)致有些學生未能第一時觀賞自己喜歡的體育項目，而一旦知道結(jié)果會大大影學生觀看轉(zhuǎn)播的興致;有時候因為教師在教學當中任務(wù)加重，排課中不恰當，比如，在一些學校中學生的課間活動和晚上都被作業(yè)占滿了空間，根本沒有時間去活動和鍛煉的權(quán)利，直接影響到了學生的身心健康和鍛煉休質(zhì)的時間。

3 中職學校開展體育欣賞課程的對策

(1)加強教師自身理論知識的培養(yǎng)。廣大體育教師應(yīng)加強對自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的學習，加強對多媒體等先進教學手段的應(yīng)用，進一步強化科學研究能力，深入對學生體育欣賞意識以及行為的了解，以便更加完善的開展體育欣賞課程。

(2)加快體育欣賞教材建設(shè)。體育欣賞課程的教材素材廣泛，更新速度較快，學生對新興體育項目的關(guān)注度較高，廣大體育教師應(yīng)加強理論學習，了解學生主體對體育欣賞的多方面需求，加快更新教學素材。

(3)提高學生體育欣賞意識。以“美學”為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生對體育欣賞的正確價值觀，強化學生正確的體育欣賞意識，擯棄以“勝負”為最終目的的體育觀，結(jié)合教學實際，使學生建立正確、健康、穩(wěn)定的欣賞價值觀。

(4)加快建設(shè)體育欣賞的軟環(huán)境建設(shè)。進一步加強體育欣賞課程的軟環(huán)境建設(shè)，其中包括多媒體應(yīng)用與更新，學生課程合理安排、學生業(yè)余時間合理利用、校園體育文化建設(shè)等等，諸多方面的提高將為體育欣賞課程的建設(shè)提供更有利的支持與幫助。

參考文獻

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