也談如何提高英語聽力

摘要目前，在高等師范學校里面，學生們由于英語基礎相對薄弱，加上缺乏相適應的練習材料，他們對于怎樣提高自己的英語聽力水平存在著不少的困惑。就此，筆者認為，只要端正態度，樹立信心，勤加練習就一定可以攻克聽力這道難關。

關鍵詞信心 提高 聽力 練習

中圖分類號:H319.3文獻標識碼:A

從教幾年來，筆者一直擔任英語學科的教學工作，其中有較長一段時間兼任英語聽力的教學工作。在教學過程中，筆者發現有不少學生在聽力的學習上存在著各種各樣的困難。鑒于此，本文對此現象作一解析探討，以求能對學生們和自己日后的教學工作有所幫助。

1 學習現狀探析

1.1 中學階段訓練少

我們的師范生來源于初中，在中學階段，沒有專門的聽力課。由于升學的壓力，教師們不會把教學重心放到聽力上。學生們練習聽的機會就很少了。課堂上面最多也就聽一些課文和單詞的配套朗讀，純粹做聽力練習的機會較少，而課后學生們又要忙于做各門學科的大量練習。因此，能夠用來練聽力的時間是少之又少。長期不練習，英語聽力的思維就得不到鍛煉，在實踐時就無從下手了。

1.2 英語基礎薄弱

目前，師范的錄取分數線較低。由于本科院校擴招，高等教育普及，一般學習上稍有能力的學生都選擇讀高中升大學將來好就業，因此師范的地位就一落千丈了。入讀師范學校的學生一般英語基礎普遍較差，中學的英語知識就掌握的不牢固。許多學生能識記的詞匯量較少，這就限制了聽力的進步。比如填空題，他可能聽得出來，但寫不出來。又或選擇題，一個句子讀完，里面沒一個生詞，但是由于單詞掌握不牢，可能會一時反應不出句子的意義，這就耽誤了做題時間。另外，有些學生本身發音就不準，平時聽得少，缺少糾正的機會，因此而聽不懂。凡此種種，都限制了聽力水平的提高。

1.3 思想重視不夠

對于聽力這一塊，目前雖然開設了專門的課程，但在學生心目中總會覺得是一門副科，甚至老師也會有這種意識，這本身在思想上面就不夠重視，課堂效果不如綜合英語。在課后，能夠主動練習聽力的現象很少，滿足于課堂。成績好的學生也會如此。其實，現在學生中擁有Mp3和Mp4的人數很多，但是沒有幾個會用這些媒介去練習英語聽力，而是用來聽流行歌曲了。他們課后大把的時間都浪費在玩樂上面，甚至有些學生不僅課堂上聽不懂不聽，還干脆就將這門課程從思想上放棄了，聽力課上不知道該干什么，由畏難變得麻木。

1.4 缺乏練習材料

現在學生所擁有的聽力材料基本都是跟綜合英語配套的聽力教材。如中師階段用的是牛津英語聽力訓練，這套教材對師范生來說偏難。而去年剛開始投入使用的師范生專用教材中聽力內容又顯得淺顯。學生們除了這些教材，課后身邊基本沒有可供練習的材料，而這兩種教材對于他們都不是很適合。這一點也限制了聽力的練習，平時得不到鍛煉，水平就難以提高。

2 方法對策

針對學生們的這種現狀，筆者覺得要提高聽力的水平，得從以下幾方面著手。

2.1 提高思想認識

要學好一門課程，首先從思想上就要重視它。有興趣自然好，沒有興趣的就要給其施加壓力，促其產生動力。聽力不僅僅是一門課程，更是掌握一門語言所必需的。語言是用來交流的，聽與說是交流最重要的途徑，“啞巴英語”、“聾子英語”是不行的。在當今人人都擁有一定的英語水平的情況下，師范生如果不練好聽說，將來如何去教學生，即便不做老師，聽不懂英語也是行不通的，因為英語是一門世界語，生活中處處都在使用它。況且，在考三級時，聽力占到30分，聽力不過關，考試是很難通過的。

2.2 培養心理素質

英語雖然不是我們的母語，在聽與說中確實存在著一定的困難，但是，它畢竟不是洪水猛獸，沒有那么可怕，我們不能就此被困難嚇倒。要對自己有信心，有志者事竟成。良好的心理素質也是決定成功的一個重要因素。要相信只要全力以赴，一定能夠練好聽力。其次，在聽的過程中，心態要平和，遇到聽不明白的地方時不能慌亂，盡力去聽，否則很可能會因為焦慮擔心等情緒而影響后面的內容。再次是要持之以恒，要有毅力將聽力訓練進行到底。水滴石穿，相信自己會有成功的那一天。

2.3 廣泛練習

有了信心和決心，還要進行大量的練習，這是通往成功的必經之路。不強化練習是不行的，天上不會掉餡餅。同學們除了做教材上的聽力練習外，還應當去書店購買一些適應自己的練習材料、有聲讀物來聽。由易到難，循序漸進。但是在選擇的時候要注意不能別人買什么自己也跟著買什么，不要從眾，要根據自己的水平來決定，要符合自己的最近發展區，也就是首先內容不能太難，如名人演講、電臺廣播等肯定不適合，太難了會挫傷積極性。而太淺的東西不僅使人得不到提高，還容易使人滿足從而喪失進取的欲望。所以在選擇時要注意選那種對自己有一定難度的，這個度不能太大。至于選什么題材的完全可以根據自己的喜好來決定。所謂學無定法，選什么來做練習也是無定法的，只要適合自己的就好。另外還可以利用網絡搜集更多的聽力資料。平時有機會多聽一些英文歌曲，多看一些英文原聲電影，多模仿練習。聽不同人的發音也有助于提高聽力水平。

2.4 講究技巧方法

平時在聽的時候要多注意一些發音上的技巧，如連讀、爆破、弱讀等現象，這些往往也是聽力中最難把握從而導致聽不懂的地方。因此在平時練習中就應多注意、多跟讀模仿。另外在做題時，要學會抓住主要信息，如關于when， where， why等方面的信息，而一些數字，必要時要快速的記在紙上，以免一聽就忘。在播放聽力前一般會有一段時間用來閱讀問題，聽的過程中要學會抓與問題相關的信息。遇到聽不懂的地方時不要害怕，只要能抓住關鍵信息、掌握主要大意就行，沒有必要聽懂每個詞。最后，在平時練習中一個材料一遍聽不懂，沒有關系可以再聽第二遍、第三遍…直到聽懂。但要切記:不可先看錄音稿。那樣就達不到練習效果，會讓聽力練習變成頭腦中的文字重現。只有在最后實在聽不懂時才可以向錄音稿求助。

2.5 豐富詞匯量

在實際訓練中，很多同學會覺得詞匯是一個難關。一個句子往往會因為個別詞聽不懂而影響理解。因此，在平時就要多閱讀，豐富自己的詞匯量，增強語感和理解力。語言的聽說讀寫是相互關聯的，一個方面不足就會影響到其他方面。平時多積累，用時才不迷茫。

3 結語

要練好聽力是一個長期的過程，沒有多少捷徑可走，但只要大家正確對待，勤加練習，多注意經驗的積累與交流，相信一定會取得成功!

參考文獻

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