探析英漢學(xué)習(xí)型詞典習(xí)語的搭配信息

摘要搭配信息對于語言學(xué)習(xí)者來講非常重要，也是學(xué)習(xí)型詞典應(yīng)該提供給語言學(xué)習(xí)者的重要信息。而習(xí)語作為一個完整的語義單位，一個“長詞”，它們中的一些也有一定的搭配限制，這些信息也應(yīng)該在學(xué)習(xí)型詞典中得到呈現(xiàn)。本文就英漢學(xué)習(xí)型詞典處理習(xí)語搭配信息的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并期探討提供習(xí)語搭配信息的方法模式。

關(guān)鍵詞英漢學(xué)習(xí)型詞典 搭配信息 習(xí)語

中圖分類號:H06文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

1 搭配信息的重要性

英語詞匯的搭配信息對語言學(xué)習(xí)者來講非常重要，這類信息影響到他們的英語學(xué)習(xí)與交際能力。“In language production， native speakers do not choose word by word according to grammatical principles， but have available a large number of semi-preconstructed phrases stored in their mental lexicon that constitute single choices.(Sinclair 1991:109-119)”因此語言學(xué)習(xí)者要想提高他們的英語語言能力，就必須掌握這些“預(yù)先構(gòu)建好了的詞組”，其中搭配是一個重要的部分。

英漢學(xué)習(xí)型詞典不同于傳統(tǒng)的消極型詞典。傳統(tǒng)的消極型詞典目的是幫助語言學(xué)習(xí)者解決語言解碼過程中遇到的問題，比如閱讀理解和聽力理解。英漢學(xué)習(xí)型詞典的一個最重要特點就是它的編碼功能。在編碼的過程中，語言學(xué)習(xí)者的詞匯搭配能力起到了非常重要的作用。因此我們可以看到學(xué)習(xí)型詞典一般都會為詞目詞提供豐富的搭配信息。在英漢學(xué)習(xí)型詞典中提供的搭配信息有:形+名;副+形;動+名;動+副;動+介;名+介;介+名等。

2 習(xí)語的搭配信息

從語義視角來看，一個習(xí)語就是一個完整的語義單位，或者說就是一個所謂的“長詞匯”。習(xí)語跟其它單個的詞匯一樣也有一定的詞性，在句中也要跟其它的詞匯搭配出現(xiàn)從而組成完整的句子。但需要指出的是習(xí)語不象單個的詞匯那樣靈活，相應(yīng)地他們的搭配范圍是比較小的。即便是這樣，一些習(xí)語的固定搭配也需要引起語言學(xué)習(xí)者的注意。比如，“from hand to mouth”(僅夠維生的)一般跟動詞“l(fā)ive”搭配使用;當(dāng)“at heart”意為“照顧某人”時，它一般跟動詞“have”搭配;“no object”(不在話下，不成問題)出現(xiàn)在主語為“money， time， expenses， distance， etc.”的句子里;“cross swords”(交鋒，爭論)一般后接“with sb.”。習(xí)語的這些搭配信息對語言學(xué)習(xí)者來講非常重要。詞典里提供這些信息能夠幫助語言學(xué)習(xí)者正確地使用習(xí)語。

3 英漢學(xué)習(xí)型詞典處理習(xí)語搭配信息存在的問題

現(xiàn)有的英漢學(xué)習(xí)型詞典在處理習(xí)語搭配信息方面大都存在兩個問題:

首先，同一部詞典處理習(xí)語搭配信息的標(biāo)準(zhǔn)不一。一些習(xí)語言的搭配信息在詞典里明確地呈現(xiàn)了，但是另一些習(xí)語的這些信息卻沒有得到顯示。比如:“keep your eyes peeled”(留意)后常跟介詞“for”;“stand pat”(固執(zhí)己見)常與介詞“on或in”連用，牛津高階英漢雙解詞典第六版給出了前一個習(xí)語的搭配信息，后一個習(xí)語的搭配信息就沒有提到。

其次，有時候同一個習(xí)語的搭配信息并沒有得到完全呈現(xiàn)。有的英漢學(xué)習(xí)型詞典并沒有明確直接地呈現(xiàn)習(xí)語的搭配信息，而是在例證中體現(xiàn)。但是往往為了節(jié)省空間，詞典并不能夠提供足夠多的例證，因此一些搭配信息還是被漏掉了。

4 詞典里呈現(xiàn)搭配信息的方法

詞典可以通過不同的方法來呈現(xiàn)搭配信息。一般來講，詞典采用下列四種方法中的一個或多個來呈現(xiàn)搭配信息:通過釋義;通過例證;通過次詞條;通過其它手段，比如:用法注釋等。每種方法都有其優(yōu)缺點。

4.1 通過釋義呈現(xiàn)搭配信息

在單語和雙語詞典中存在著兩種釋義方法:傳統(tǒng)的短語釋義和句子釋義。和短語釋義方式相比，用句子來釋義是一種新的方式。一般來講詞目詞的搭配信息可以在釋義句中得到呈現(xiàn)。比如:在詞目詞“externalize”的釋義句“If you externalize your ideas or feelings， you express them in words or actions.”中我們可以看出可以與該動詞搭配的主語和賓語。雖然這種以句子釋義的方法在英語學(xué)習(xí)型詞典中越來越流行，也是一種為學(xué)習(xí)者提供搭配信息的好的方式，但它仍然有缺點。句子釋義是一個完整的句子，在結(jié)構(gòu)上是封閉的，因此很難加入一些額外的搭配信息和必要的注釋。短語釋義雖不能象句子釋義那樣呈現(xiàn)很多信息，但它也有優(yōu)點:短語釋義更簡潔、占用空間小、更靈活，因此一些額外的搭配信息和注釋可以通過括號注釋的方式添加進(jìn)去。

4.2 通過例證呈現(xiàn)搭配信息

在詞典中例證是呈現(xiàn)詞目詞搭配信息的一個主要的方式。例證也有兩種:短語例證和句子例證。兩種方式都可以用來呈現(xiàn)詞目詞的搭配信息，但各有特色。

短語例證更簡潔、省空間;句子例證更明了、能呈現(xiàn)更多的語境信息。一般在詞典中會用多個例證來呈現(xiàn)一個詞目詞的不同的搭配信息。因此詞目詞的搭配信息不可避免地分散在這個詞條不同的不同地方，從而不能很容易地引起語言學(xué)習(xí)的注意力。所以在近來出版的一些詞典中，例證中詞目詞的搭配信息會用黑體標(biāo)出。

4.3 搭配信息作為詞目詞的次詞條來呈現(xiàn)

在一些詞典比如麥克米倫高階英漢學(xué)習(xí)詞典中，重要的搭配信息會用黑體作為次詞條或單獨(dú)的義項來呈現(xiàn)，并提供釋義和例證進(jìn)一步明確其用法。比如:

lose…

9[T] to stop having a positive feeling， quality， or attitude失去(積極的情感，素質(zhì)或態(tài)度):……9a. lose you nerve to suddenly become too frightened to do something you intended to do失去勇氣(或膽量)

…

lose count 1 to forget a total when you are counting something(數(shù)數(shù)時)忘記總數(shù):Don’t talk to me or I’ll lose count.

4.4 通過專欄呈現(xiàn)搭配信息

重要的搭配信息也可以通過專欄來呈現(xiàn)。比如在麥克米倫高階英漢學(xué)習(xí)詞典中，如果一個詞有很多的搭配詞，這些搭配信息會在詞條后面的專欄里呈現(xiàn)，并標(biāo)有其義項序號，比如:詞目詞“argue”:

Words frequently used with argue

Argue 的常見搭配詞

Adverbs consistently， convincingly，2

forcefully， passionately，

persuasively， plausibly， strongly

顯然這種方式能夠集中體現(xiàn)詞匯的搭配信息，也能容易引起語言學(xué)習(xí)者的注意，但會占用太多的空間。

5 英漢學(xué)習(xí)型詞典中呈現(xiàn)習(xí)語搭配信息的建議

一個習(xí)語是一個完整的語義單位，是一個所謂的“長詞”，與單個的詞匯一樣，它也要跟其它的詞匯搭配從而組成句子。因此詞典中呈現(xiàn)單個詞匯搭配信息的方法也同樣適合于習(xí)語。當(dāng)然在前面我們討論了四種呈現(xiàn)搭配信息的方法各有利弊，因此我們不能只采用一種。因此一本理想的英漢學(xué)習(xí)型詞典應(yīng)該把這些方法的優(yōu)點結(jié)合，從而使呈現(xiàn)出來的搭配信息能更明了、更簡潔、更準(zhǔn)確。下面提出兩條本文作者認(rèn)為理想的習(xí)語詞條:

IDM stand ‵pat v.phr (especially AME) ~(usu.+on/in sth) to refuse to change your mind about a decision you have made or an opinion you have固執(zhí)己見;拒不改變決定:I’ve always had the bedroom blue， and I’ll stand pat on that choice.我一向把臥室裝飾成天藍(lán)色，而且要堅持做那種選擇。/The government stood pat in its policy.征服堅持它的政策。

IDM fall on deaf ‵ears v.phr (of advice， suggestions， requests， etc.) to be ignored or not noticed by other people (忠告，建議，請求等)不被理睬;不被注意;被置若罔聞:Her advice fell on deaf ears.她的忠告沒有受到重視。

★本文(著作或教材)是廣東省“211工程”三期建設(shè)項目《全球化背景下外國語言文學(xué)研究》子課題《基于認(rèn)知視角的雙語詞典譯義模式研究》(項目編號:GDUFS211-1-043)的研究成果

參考文獻(xiàn)

[1]陳柏松.英語習(xí)語概論[M].武漢:湖北教育出版社，1986.

[2]陳天祥.關(guān)于英語習(xí)語詞典編纂的幾點思考.德州高專學(xué)報， 2000.16(3).

[3]駱世平.英漢雙語詞典不應(yīng)輕視習(xí)語信息.曾東京.雙語詞典研究.上海:上海外語教育出版社，2003.

[4]駱世平.英語習(xí)語研究[M].上海:上海外語教育出版社，2006.

[5]源可樂.英語教學(xué)型詞典在成語處理方面幾個容易忽視的問題.廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報，2005.11.16(增刊).

[6]黃建華.詞典論[M].上海:上海辭書出版社，2001.