新形勢下如何加強高校德育建設

摘要：德育工作是高校思想政治工作的重要組成部分，搞好德育建設直接關系到培養人才的質量。在新的社會形勢下，大學生品德的好壞決定了社會的穩定與和諧，如何加強高校德育建設，是需要重點關注的課程。本文從大學生的品德現狀出發，分析了當前德育建設面臨的挑戰，并結合德育建設的著力點，提出德育建設具體措施。

關鍵詞：德育；高校；大學生

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

胡錦濤同志強調：“大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。”高校是大學生成長的搖籃，做好大學生思想政治教育工作，是保證黨和人民的事業代代相傳，長治久安的前提條件。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》以及全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神，對新形勢下加強和改進大學生思想政治教育作出了全面部署。堅持育人為本、德育為先，是做好大學生思想政治教育的基礎和保障。那么如何加強高校德育建設，是每所高校都必須重視課題。

1、新形勢下的大學生思想品德現狀

1.1 多元化趨勢明顯

隨著我國的高等教育由精英化逐步向大眾化發展，加上進一步改革開放帶來的外來思想和行為的影響，大學生的思想狀況呈現出了多元化趨勢。尤其是在人生觀、價值觀、世界觀、金錢觀、愛情觀等方面，更趨向于多元化。

1.2 個性張揚，喜歡與眾不同

隨著獨生子女的增多和物質生活的不斷增強，新一代大學生在個性的發展上則表現出更為張揚，喜歡與眾不同的風格。因此，常常會有“另類”“叛逆”“非主流”等詞語被用在他們身上，類似于“犀利哥”等事物被他們追捧和談論。新形勢下的大學生，對大眾文化和主流生活的認同和追捧程度大大降低。他們提倡個性，追求個性，以此來表現和顯示自己與別人的不同之處。

1.3 品德修養和道德標準的參差不齊

胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，是新時期大學生應該具備的社會主義道德品質。但在新形勢下的當代大學生，品德修養和道德標準參差不齊。其中有見義勇為、舍己救人的大學生英雄，也有騙領貧困生資助的富家子弟，有艱苦奮斗、不懈努力的大學生村官，也有貪圖享樂，不求上進的紈绔子弟。在道德行為上差距甚大。

2、新形勢下高校德育建設面臨的挑戰

2.1 人生價值與理想信念的挑戰

當代大學生應樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。但據調查顯示，27％的學生不同意“社會主義市場經濟的建立和完善是富國強民的必由之路”、“社會主義終究可以戰勝資本主義”。雖然大部分學生的世界觀，人生觀，價值觀是積極健康地發展和形成，但仍有部分學生價值取向有所偏差。調查中，有3％的學生認為一個人的價值取決于“權力的大小”，4％的學生認為一個人的價值取決于“金錢的多少”，6％的學生認為取決于“社會名望的高低”，10％的學生認為取決于“生活是否舒適、瀟灑”。19％的學生認為“人與人之間就是互相利用”，有22％的學生不同意“奉獻是人生最大的快樂”。由此可見，共產主義遠大理想和馬克思主義信念的教育有待進一步加強，人生觀、價值觀的樹立還有待更深入的引導。

2.2 道德觀念教育面臨的挑戰

隨著科技時代和網絡時代的來臨，大學生們可以通過網絡等途徑，了解和掌握各種信息。加上市場經濟和改革開放的進一步深入，物質生活的進一步提高，導致外來思想和行為對我國的青年大學生的道德觀念造成影響。受西方拜金主義，個人主義的影響，當今的大學生們表現出自我意識和功利色彩更為強烈，對金錢、權利、物質更為看重。崇尚“金錢至上”，“干得好不如嫁得好”，“寧愿坐在寶馬車里哭，不愿坐在自行車上笑”等觀念的大有人在。對于“禮義廉恥，忠孝仁愛”的傳統道德觀，不少人將其視為“教條主義”而嗤之以鼻。在愛情和性的觀念中，非婚性行為被多數大學生認可。這些道德觀念的形成給高校的德育工作帶來了新的挑戰。

2.3 個人修養和道德規范教育的挑戰

一個合格的大學生應該具有良好的個人品德修養和行為習慣，應該具有善良、真誠、樂觀向上的積極心態和勤奮、正直、寬容的行為準則。然而，隨著物質生活的不斷完善，部分大學生卻出現了專心于網絡游戲而荒廢學業，拿著父母的血汗錢奢侈浪費，考試作弊現象屢禁不止，“貧困生”不貧困，集體意識淡薄，不參與不關心任何集體活動……這些各大高校都屢見不鮮的不良現象，這種不思進取，不講誠信，不懂感恩，不負責任，有失個人修養和道德規范的行為都是當前德育建設所面臨的巨大挑戰。

3、新形勢下高校德育建設的著力點

3.1 價值觀念和理想信念教育

要對大學生進行價值觀念和理想信念的教育，思想政治理論課是重要途徑之一。思想政治理論課是大學生的必修課，是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的主渠道。因而要抓好德育建設，就要求政治理論課教師具有高標準的教學水平和正確的價值觀念、堅定的理想信念。同時，班主任或輔導員應以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和三個代表以及科學發展觀的重要思想為指導，切實加強對學生的集體主義，愛國主義教育。通過組織學生團體活動，學習先進事跡，看進步電影等方式，讓他們了解進取精神、奉獻精神、大愛精神的內涵，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。只有老師對他們進行正確引導，積極指引他們不斷追求更高的目標，才能使其中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

3.2 個人品德教育

受儒家學說的影響，我國歷來都很重視個人品德修養的鍛煉。作為新時期的大學生，更應該養成良好的個人品德。首先從品德上，要求學生具有真誠、善良、正直、寬容、誠信的好品格，在修養上，要求學生養成勤奮、刻苦、耐勞、節儉、謙虛的好習慣。個人品德的形成，多數會受到家庭環境和社會環境的影響。對于思想尚未完全成熟的在校大學生，除了對他們進行永無止境的說教，更行之有效的方法是營造一個良好的成長氛圍，這就需要家長和老師共同努力，從自身做起，以實際行動來感染和鼓舞學生，從而達到“不令則行”的效果。在信息時代，誠信教育已經成為德育建設的重要組成部分，應該抓住學生考試違紀處理事例、助學貸款和貧困生資助等契機，大力進行誠信教育，通過講解不誠信的危害及具體事例分析等手段進行強化，幫助學生打牢誠信根基，養成良好的個人品德。

3.3 社會公德教育

社會公德是人們在長期的共同生活中形成的調節行為規范和良好風尚。社會公德教育應從小事入手，教育和幫助學生養成遵守公德，嚴于律己，文明禮貌的中華傳統美德和文明社會應具備的道德品質。尤其是保護環境的重任，不得不落到青年大學生的身上，使學生了解、認識環境，掌握一定環境知識，學會保護環境的技能，恪守保護環境的規范、準則，以使人類共同生存發展。教育學生遵守社會公德，從自我做起，從身邊的小事做起，共同維護社會的和諧。

3.4 人間美德教育

進行人間美德的教育，首先要對學生進行愛的教育。從家庭出發，教育學生珍愛家庭、孝敬父母、勤勞儉樸。我們可以大力倡導愛的力量，由父母的愛，親人的愛，朋友的愛，同學的愛為說服點，延伸到人與人之間的關愛以致人間大愛，鼓勵他們善于接受并勇敢去愛，擁有一顆珍貴的愛心。同時，要加強感恩的教育，明確“吃水不忘挖井人”的深刻內涵，讓學生在接受別人的愛的時候更要懂得回報和感恩，擁有一顆明亮的感恩之心。最后，還要加強責任的教育。“責任無價，奉獻永恒”，只有讓當代大學生充分認識到自己的責任，才能擔負起這份責任。我們同樣可以從家庭責任入手，教育學生處在任何一種角色都有自己應擔負的責任。從現在的子女，到今后的夫妻，再到后來的父母，每個人每個時代都肩負著責任。由此引申到社會的責任，建設國家的責任，富強人民的責任，也都落在了每一位青年大學生的肩上。教育學生對自己負責，對家庭負責，對社會負責。

4、新形勢下高校德育建設的具體措施

高校德育建設是一項任重而道遠的偉大工程，作為高校的所有教育工作者，都有責任和義務投入其中，為培育出符合國家和社會要求的新一代大學生而努力。作為高校教師，除了教給學生專業知識，更要注重學生健康成長的引導，教他們如何成為符合社會要求的人才；作為班主任或輔導員，除了處理好學生的日常事務以外，更重要的是對學生思想和品德的培養和塑造；作為社會的一份子，我們有責任和義務為培育優秀的建設社會主義的接班人而貢獻自己的力量。因此，每一個人都應該自覺遵守社會公德和道德規范，為新一代的接班人營造一個良好的社會環境，尤其是家長和教師，更應該以身作則，從自身做起，用良好的品德為他們樹立好的典范。對于高校而言，可以通過以下途徑來加強德育建設：

4.1 建立專業的德育建設隊伍

思想政治課程是高校德育的重要途徑之一。雖然當今高校的思想政治課程教師具有理論的專業，但除了上課與學生沒有過多的接觸，給學生講的純理論的知識幾乎不被學生所接受。輔導員或班主任與學生接觸頻繁，但缺乏理論知識的支撐，工作達不到預期的效果。所以，要建立一支專業的德育建設隊伍，將輔導員和思政課教師的角色結合起來，可以把輔導員進行專業培訓，加深德育的理論水平和業務知識，則更能做好德育工作。

4.2 充分利用好第二課堂活動

第二課堂是高校德育建設的又一重要渠道。可以通過主題班會、公益活動、辯論賽、演講比賽、交流會等多種形式開展德育工作，如果學生中有錯誤的看法要及時指出并正確引導。同時，可以結合各種事例及社會現象進行分析，引導學生摒棄不好的作風和現象，往積極、健康的一面去努力。

4.3 與學生充分地溝通

要做好德育工作，必須做到與學生充分的溝通。只有與學生取得更近的交流，才能了解學生的思想狀況和道德觀念，行為習慣等。在了解了之后才能確定是否需要更正，是否滿足社會的形式。我們可以通過與學生當面交流、手機短信、網上聊天、飛信等手段達到引導和教育的目的。

4.4 完善德育評價機制

大學生的品德修養是否滿足社會的要求，應有完善的評價機制進行考核，制定完善的評價機制，可以有效得知需要重點培養和教育的人群，讓我們的工作可以有的放矢，減少盲目性，提高工作效率。

4.5 做到與時俱進

時代在向前發展，我們的思想也要向前發展。新時期的高校德育建設，必須做到與時俱進，摒棄陳舊的錯誤的道德標準，樹立新的，符合時代和社會要求道德規范，摒棄西方錯誤的腐朽的價值觀念，發揚傳統的精髓的道德理念，根據學校自身特點挖掘人文精神，熏陶學生的道德情操，力求達到培養品德高尚的新世紀人才的目標。

參考文獻：

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