農村留守兒童的監護問題探析

摘要：在闡述農村留守兒童親戚監護現狀的基礎上，分析和探討了農村留守兒童親戚監護存在的問題及其成因，并提出解決問題的建議。

關鍵詞：農村；留守兒童；親戚監護

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A

0、引 言

農民工為城市創造了財富，為城鄉發展注入了新的活力，為解決“三農”問題、促進社會主義新農村建設做出了巨大貢獻。可以毫不諱言地說，農民工這一推動中國經濟發展的特殊群體現已成為中國農村社會脫貧致富的主力軍。在反貧困的斗爭中，農民工才是一支真正的自救隊伍，據全國平均推算，每個農民工一年的收入是5444元，農民外出就業的收入已經占到當年農村人均純收入的三分之一，并呈繼續增長趨勢。這不僅為農民提高家庭收入、改善生活提供了條件，還增強了農民自身對農業的投入能力，為改善生產條件提供了可能。但在大量青壯年農民向城市轉移或去異地尋求適宜的生存和發展空間的同時，他們的子女卻被迫成為“留守兒童”。在無力改變現實的情況下，留守子女的監護問題是外出務工父母最關注的事情。本文試從當前留守兒童親戚監護的現狀出發，分析和探討農村留守兒童親戚監護存在的問題及其成因，并提出解決問題的建議。

1、農村留守兒童親戚監護的現狀

所謂留守兒童，是指父母雙方或一方在外打工而被留在家鄉，需要他人照顧的14周歲以下孩子，在學齡上一般為小學和初中。據有關部門統計，目前中國農村留守兒童有近2000萬人，且呈增長的趨勢。

農村留守兒童的父母在選擇外出打工時把孩子托付給在家一方或其他自己信賴的人照顧，這些人是留守兒童的監護人，他們能對留守兒童的生活、行為、教育和心理等方面產生重大影響。當前，我國農村留守兒童監護類型主要有單親監護、隔代監護、親戚或鄰居監護、同輩或自我監護四種。本文以農村留守兒童的親戚監護類型為研究對象。

親戚監護是指由外出父母信任的親戚照顧留守兒童的監護方式，如把孩子托付給叔嬸、姑舅等。通常這類監護人相對祖輩監護而言，在健康狀況和文化水平等方面都明顯勝過年老體弱、受教育程度不高甚至是文盲的祖輩。因此，信賴的親戚越來越成為外出務工父母托付子女對象的首選。這類監護的特點是監護人通常把孩子的安全放在第一位，學業成績和物質上的滿足次之，而較少關注孩子行為習慣的養成以及心理、精神上的需要。多數親戚監護人認為留守兒童非親子，不便對其過多管教或經常盤問，以免孩子形成逆反心理、做出離家出走等極端行為，以至監護人無法向委托人交代。

2、農村留守兒童親戚監護存在的問題及其成因

孩子與父母有著直接的血緣關系，在與父母的日常交往、共同生活中感受著父母無私的愛，有利于孩子良好心理素質的形成。作為留守兒童代管人的親戚因為與留守兒童不是親子關系，之間缺少溝通的先天基礎。另外，親戚在教育、管理留守兒童問題上存在不敢管、不愿管心理，他們一方面要花費很多精力，另一方面又擔心留守兒童不接受自己的管教而產生逆反心理。但對留守兒童而言，監護人對他們以客相待會讓其對監護人存在生疏感、畏懼感，和監護人住在一起有一種寄人籬下的感覺，長此以往，容易造成留守兒童心理壓抑、性格扭曲、學業荒廢。

通常充當監護人的親戚也有孩子，較之留守兒童而言，監護人無論是在對待親子的行為習慣還是學業成績都會嚴格很多，很容易讓留守兒童感覺到不公平對待，留守兒童也常常因感到自己是“外來人”而產生自卑心理。正是親戚監護人的這種只要讓留守兒童吃飽穿暖、不出事就算基本完成了監護工作的錯誤觀念導致相當多寄養在親戚家的留守兒童學業不良、道德發展出現危機，甚至存在不同程度的心理問題。

2.1 學業不良

留守兒童在學齡上一般為小學和初中。通常這一學齡段的孩子在學習上缺乏自制力和主動性，需要監護人及時、長期督促其學習，而這一類型監護人多為中青年人，沉重的家庭負擔迫使他們沒有過多精力管理孩子學習，也不會對留守兒童提出較高的學習目標，基本以考試及格作為對留守兒童學業監護的標準，正在客觀上一定程度的縱容了留守兒童疏于學習、缺乏進取心，甚至部分留守兒童在學校有“做一天和尚，撞一天鐘”的消極學習心理，學習成績很不理想。

2.2 道德發展出現危機

由于不少監護人對留守兒童采取重養輕教的監護方式，讓部分留守兒童產生厭學情緒，缺乏進取心和刻苦鉆研的精神。此外，出于監護人對留守兒童的非親子心理，只要留守兒童不犯大錯，監護人對其行為一般不過問，因而缺失及時有效的約束管教，導致部分留守兒童紀律散漫，在學校道德品行較差，不遵守規章制度，遲到、曠課、逃學、迷戀“網吧”等，甚至與社會上一些有不良習氣的人混在一起。

2.3 存在不同程度的心理問題

親情關系對孩子的行為習慣、心理健康、人格與智力發展有直接而重要的影響。而寄養在親戚家的留守兒童常常感到自己是“外來人”有寄人籬下的感覺，這種長期缺乏親情撫慰和關懷的狀態，很容易讓留守兒童產生焦慮、緊張情緒，缺乏安全感，人際交往能力較差，性格上通常表現為內向、自卑、悲觀、孤僻。

3、提高農村留守兒童親戚監護質量的建議

外出務工農民為中國經濟發展做出了巨大貢獻，能否解決留守兒童監護問題、提高農村留守兒童親戚監護的質量，是讓農民工放心、安心在外工作的關鍵，這不僅關系到農村剩余勞動力能否順利轉移，而且關系到中國現代化建設的成敗。因此，政府、學校和監護人必須齊心協力解決好這一問題。

3.1 政府要加快構建農村留守兒童監護體系

親戚監護人一般為中青年，接受能力較強。政府要加強農村留守兒童監護人的培訓工作，教給監護人科學的教育觀念和方法，督促其對留守兒童進行有效教育／這對溝通學校與家庭教育，使農村留守兒童形成正確的人生、世界觀，培養他們的健康人格，提高其綜合素質，都會產生積極地影響。

3.2 學校要加強教育和管理

學校要密切關注留守兒童的思想動態、情緒變化和心理需求，針對他們的實際情況進行教育，對行為不端地留守兒童嚴加管束，對學習成績較差的留守兒童加強輔導，及時化解他們面臨的生活、學習困難和各種心理問題。同時，學校要定時進行家訪，多與留守兒童父母、監護人交流學生學習、生活情況。

3.3 親戚監護人要積極調整監護心態

所謂“在其位、謀其政”，監護人在接受留守兒童父母委托監護開始，就必須認真履行監護職責，讓留守兒童真正感受到家的溫暖，真正融入到監護人家庭。作為監護人，無論是在學習上還是在道德教育上都要做到對監護對象和自己子女一視同仁，去除不愿管、不敢管思想，有效避免留守兒童寄人籬下心理，促進其身心健康發展。

參考文獻：

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