淺談體育課中的講解示范與練習(xí)方法

[摘要] 體育教學(xué)的主要任務(wù)就是使學(xué)生掌握技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法。而要完成這一任務(wù)，在課堂中教師必須把握好主要教學(xué)環(huán)節(jié):示范——講解——練習(xí)。

[關(guān)鍵詞] 示范 講解 練習(xí)

體育教學(xué)，主要是通過教師的講解、示范和學(xué)生練習(xí)這三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)完成的。其中，示范教學(xué)是體育課區(qū)別于其他課程的主要特點(diǎn)。教師的示范對(duì)學(xué)生的刺激是第一信號(hào)的刺激，學(xué)生通過感官直接感知?jiǎng)幼鳎纬蓜?dòng)作的表象概念。而講解對(duì)學(xué)生的刺激是第二信號(hào)，學(xué)生要憑自己的知識(shí)分析才能形成對(duì)動(dòng)作的概念。因此，教師示范質(zhì)量是決定教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵。

一、示范動(dòng)作的運(yùn)用方法

1.示范動(dòng)作要準(zhǔn)確、熟練、到位。一個(gè)完整的示范會(huì)給學(xué)生一個(gè)完整的概念，然后再做重點(diǎn)示范，當(dāng)學(xué)生基本掌握了基本動(dòng)作之后，為了提高全套動(dòng)作與單個(gè)動(dòng)作的質(zhì)量，教師可在做有針對(duì)性的示范。進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，可做針對(duì)性的示范，也可邊講邊做示范，以加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解。

2.教師在示范時(shí)首先要選好示范的位置，示范的目的，讓學(xué)生看清楚動(dòng)作的全過程，盡快的掌握動(dòng)作，但由于器材固定，運(yùn)動(dòng)類型和示范面不同，教師的示范方向就顯得更為重要，如示范雙杠前滾翻成分腿騎坐這個(gè)動(dòng)作，要讓學(xué)生看清腿由分到并，再由并到分的動(dòng)作，教師示范的面，應(yīng)是杠子的正面對(duì)著學(xué)生，示范時(shí)不注意方向，學(xué)生就會(huì)因看不清示范的全過程，而影響課堂的教學(xué)效果。所以，教師示范時(shí)，一方面，要根據(jù)動(dòng)作需要來(lái)變換學(xué)生站位隊(duì)形，以彌補(bǔ)示范時(shí)出現(xiàn)的不足。另一方面，為加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解，防止或糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，可利用正誤對(duì)比示范法。如講授新內(nèi)容時(shí)，針對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，抓住關(guān)鍵性問題，由教師親自做示范動(dòng)作糾正。如果學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作帶有普遍性，可讓學(xué)生先做，然后由教師糾正。

二、講解示范的運(yùn)用方法

1.講解語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、清晰。體育課教學(xué)過程中在做示范動(dòng)作時(shí)，首先講解就是說在教學(xué)中必須把兩者結(jié)合起來(lái)，根據(jù)教材不同特點(diǎn)，靈活的運(yùn)用示范和講解，使示范和講解有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使他們互相補(bǔ)充，互相利用，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

2.體育課課堂講解要生動(dòng)形象，力求趣味性。在體育教學(xué)中，基本技術(shù)的掌握是一個(gè)難點(diǎn)，要想讓學(xué)生快速、準(zhǔn)確地理解動(dòng)作要領(lǐng)，體育教師就需要運(yùn)用準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言，用貼切而又形象的比喻說明抽象動(dòng)作概念，引起學(xué)生的積極思維，使大腦中反映出動(dòng)作的形式、方向、幅度、理解動(dòng)作結(jié)構(gòu)的順序、速度和節(jié)奏，在學(xué)生的頭腦中形成清晰地動(dòng)作表象，建立正確動(dòng)作概念。

三、練習(xí)的運(yùn)用方法

1.體育課的主體就是練習(xí)，練習(xí)占用的時(shí)間較多，教師如何遵循教學(xué)的原則，科學(xué)地組織有效地練習(xí)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣與效果，以達(dá)到練習(xí)目的。

2.練習(xí)內(nèi)容的選擇不能脫離教學(xué)任務(wù)要求，在整個(gè)教學(xué)講授過程中，所運(yùn)用的練習(xí)要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要突出重點(diǎn)，不能一味追求形式和花樣。

3.練習(xí)時(shí)要根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)、動(dòng)作強(qiáng)度大小和課堂練習(xí)密度合理安排練習(xí)的次數(shù)

4.練習(xí)過程要個(gè)別區(qū)分，有的放矢。學(xué)生在進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)時(shí)，教師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)于動(dòng)作完成比較好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)，并提出更高的技術(shù)要求;對(duì)于完成動(dòng)作較差的要及時(shí)分析，找出原因，進(jìn)行針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)，從而達(dá)到教學(xué)目的。