以素質教育為中心的醫學影像學考試模式改革與實踐

摘要：考試是評價學生的知識水平與能力狀況，同時也對學生的學習起“導向”作用。醫學影像學是一門以圖像形態為表現形成的重要橋梁學科，具有其學科的特殊性與重要性，為實現素質教育為目標的教學改革，作為教育中重要的環節-考試亦應作相應的改革。

關鍵詞：醫學影像學考試素質教育

我院從2003年實行模塊教學以來，醫學影像學作為非獨立模塊課程，原來系統的課程被分散到醫學生不同階段的學習之中，這為如何使醫學影像學教學配合各模塊教學，培養具有高素質的創新型人才提出了新的課題，具有評價學生知識水平與能力狀況，同時也對學生的學習起“導向”作用的課程考試是教學中重要的一環，因此醫學影像學考試模式亦應作出相應的改革，以適應新教學模式的改革與素質教育為中心的教學目標。

目前醫學影像考試的弊端和不足：醫學院校教學的目標是為醫療衛生機構提供高素質的醫療人才，醫學影像學的教學已作了以模塊教學為教學模式，以多媒體、雙語教學、問題導向等多種教學改革，但作為具有反饋與導向功能的考試現階段仍采用傳統的卷面考試，試題只能以文字和線圖形式出現，而醫學影像學屬于形態類學科，學生學習的效果與綜合應用能力無法很好地以傳統的卷面考試體現出來。因此，為實現現階段以素質教育為中心的教學目標，作為重要評估指標的考試亦應相應進行改革，以更客觀地評價醫學生醫學影像的素質能力。……