學校應加強合作精神教育

摘要：我國的學生從小就接受競爭方面的教育，往往缺少的是如何學會與人合作的意識和能力培養。類似大專辯論賽這種形式從一定程度上加強了這種“較真兒”精神。形式在一定程度上會反作用于內容。采取多種形式加強合作精神教育關系到學生素質和能否順利與社會接軌。

關鍵詞：競爭辯論合作精神社會

過去一些年，大專辯論賽在大學里很火爆，各學校紛紛舉辦大學生辯論賽。我上大學的時候，正趕上首屆大專辯論賽，學校的學生社團一期不落的播放大專辯論賽的實況錄像，記得每次播放時階梯教室都爆滿，看到選手們慷慨激昂、口若懸河的辯論，同學們感到非常暢快，那種氣勢、那種機敏的交鋒和富于挑戰性的語言，不斷引起同學們的掌聲和笑聲。

受這些辯論賽的影響，我們學校也多次組織校園內的辯論賽，系與系之間、與班之間經常會找一些話題組織辯論，而后來，發展到與同在本市的其他大學進行辯論，不久，又組織了華北、華東幾所大學的辯論。我們學校還取得了很好的成績。我受這種強烈氣氛熏染，也參加了學校辯論賽的預備隊。當時，主要接受的訓練是如何找對方的弱點進行駁斥，如何使自己的發言出現亮點、贏得喝彩。當然也進行一些知識方面的準備，但主要是為了預防對手提到這方面知識時不至于茫然無知。雖然后來的校際比賽是由高年級的同學去參加的，但這段經歷還是給我留下了深刻的印象。……