關于在本科教學中引入激勵機制的探討與實踐

摘要：本文針對現有的本科教學現狀以及適應新形勢下本科教學改革的需要，探討了在高校本科教學中建立激勵機制的必要性，并提出了若干建立行之有效的激勵機制的措施。

關鍵詞：本科教學教學改革激勵機制

一、引言

近年來，激勵機制被引入到教育領域，對教育教學改革與發展產生了很大的影響。但這種應用還只是處于摸索階段，缺乏規律性的科學指導，應用范圍不夠廣泛，在大學教學中的應用更為缺乏。隨著社會的不斷發展，一些傳統的教學方式方法顯然不再適應新的教學要求，應該探索新形勢下大學教學的新思路、新模式。在大學教學中引入激勵機制就是這種探索的一個很有意義的嘗試。

二、建立激勵機制的必要性及措施

所謂激勵機制是指在教學過程中根據學生的心理行為規律，利用能夠激發、引導、強化、修正其動機和行為的各種組織力量和方法藝術對學生的學習施加影響，充分調動學生在學習過程中的積極性和主動性，更好更快地實現其學習目標，促進其全面發展。

1．從教師的角度觀察

目前在很多高校，對教師的考核和評估缺乏科學性和系統性；學生評教及學期聽課等措施浮于形勢，沒有建立比較明確的獎懲措施，使老師認為“做好做差一個樣”，缺乏進一步提高教學質量的動力，打擊了教師提高改進教學水平的積極性。同時，很多高校有明顯重視科研而忽略教學的傾向，教師在晉升等關鍵環節的考核指標主要是科研方面，教學方面的考核指標要求則相對較低。……