【摘 要】現代教育理論注重發揮學生的主觀能動性。學生如果有良好的數學思維品質,就能更積極主動的進行思考,能更好地配合好教師的課堂教學。本文就從數學思維品質的嚴密性、靈活性、敏捷性、深刻性和批判性五個方面入手,結合教學實踐,剖析了在數學學習中如何更好的培養、提高學生的數學思維品質。
【摘要】嚴密性;靈活性;敏捷性;深刻性;批判性
數學學習與研究2010年19期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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