初探STSE教育在初中化學(xué)中的運(yùn)用

《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》確立了以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨，重視科學(xué)、技術(shù)與社會、環(huán)境的相互聯(lián)系。作為一名化學(xué)教師，應(yīng)與時俱進(jìn)，要做到用教材而不是教教材。在平時的教學(xué)中，加強(qiáng)社會實(shí)際生活與化學(xué)教學(xué)的聯(lián)系，努力使化學(xué)教學(xué)內(nèi)容社會化、生活化。

一、什么是STSE

ＳＴＳＥ是科學(xué)(Ｓｃｉｅｎｃｅ)、技術(shù)(Ｔｅｃｈｎｏｌｇｙ)、社會(Ｓｏｃｉｔｙ)、環(huán)境(Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ)的英文縮寫。STSE教育指的是在現(xiàn)實(shí)和技術(shù)及社會環(huán)境下進(jìn)行的科學(xué)教育活動，它強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)與社會、環(huán)境的關(guān)系和科學(xué)技術(shù)在社會生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，以保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境和保持當(dāng)今社會可持續(xù)發(fā)展為根本，培養(yǎng)學(xué)生的參與、交流、合作、適應(yīng)、決策以及探究與創(chuàng)新能力，是當(dāng)前教育改革的潮流和熱點(diǎn)。

二、STSE教育在初中化學(xué)中的運(yùn)用

1、在教材中滲透STSE教育。下表是對初中化學(xué)教材（仁愛版）中編排的STSE教學(xué)相關(guān)主題的總結(jié)，為在概念轉(zhuǎn)變教學(xué)中滲透STSE教育提供了合適的內(nèi)容平臺。

2、注重化學(xué)與生活教育，及時滲透日常生活、社會生產(chǎn)和社會發(fā)展密切相關(guān)的化學(xué)知識。化學(xué)離不開生活，生活處處有化學(xué)。針對各種廣告，引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)視角辨別其真?zhèn)危缙饰觥包c(diǎn)鋁成金”、“水變?nèi)加汀薄ⅰ安缓魏位瘜W(xué)物質(zhì)”營養(yǎng)品等。要教會學(xué)生辨別偽劣廣告問題，如在農(nóng)村的路邊刷寫的“高含氮量為25%的碳酸氫氨化肥”。初中課本中諸多化學(xué)知識的學(xué)習(xí)與生活知識緊密聯(lián)系既可開闊學(xué)生視野，又讓學(xué)生體會到科學(xué)知識在生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用，即有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，又能讓學(xué)生自覺形成探求新知識的意識。

3、注重化學(xué)與科技發(fā)展，及時拓展知識結(jié)構(gòu)，滲透與化學(xué)有關(guān)的最新知識。隨著社會發(fā)展和科技進(jìn)步，許多物質(zhì)的新用途被開發(fā)出來，新方法、新理念、新知識層出不窮，這就要求我們在教學(xué)中滲透最新的科技成果，激活知識點(diǎn)，賦于基礎(chǔ)知識新內(nèi)涵。如學(xué)習(xí)在金屬學(xué)習(xí)中補(bǔ)充新型能源金屬鎂、宇宙中最輕的金屬——金屬氫、戰(zhàn)略儲備金屬——鎳等，通過STSE教育的滲透，讓學(xué)生體會到“化學(xué)是人類社會進(jìn)步的關(guān)鍵”。學(xué)習(xí)了第起單元的燃燒及其利用后，讓學(xué)生明白“西氣東輸”的科技原理，明白“新能源”的開發(fā)與運(yùn)用等，化學(xué)與能源問題是目前國際關(guān)注的問題，也是我們每個公民應(yīng)該知道問題。通過ＳＴＳＥ教育的滲透，讓學(xué)生體會到“化學(xué)是人類社會進(jìn)步的關(guān)鍵”。

經(jīng)過近這么多年利用STSE材料的教學(xué)，筆者所任教學(xué)班中約70％的同學(xué)認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)化學(xué)興趣方面有明顯提高，約80％的同學(xué)認(rèn)為自己在情感態(tài)度與價值觀方面得到升華，約68％的同學(xué)認(rèn)為自己在知識與技能、過程與方法、搜集與處理信息能力等方面得到發(fā)展。STSE教育是一種適應(yīng)21世紀(jì)的新型科學(xué)教育模式，我們目前正處在實(shí)驗(yàn)的初始階段，這種教育模式的建立和完善，需要依靠教師的不懈努力和平時教學(xué)資料的大量積累。隨著新課程教育觀念、教育模式的不斷改變，STSE教育理念會逐步得到好的轉(zhuǎn)變。