班主任與班級管理

我做為一名老師，一名班主任，一名普通的教育者，深知教育學生的責任重大。在全國大力推行素質教育的今天，我們如何把握時代的脈搏，如何教育我們的學生成為文明，健康的祖國棟梁之才呢?做了幾年班主任，我有以下幾點粗淺的認識。

德育的重要性

在整個教育教學過程中，德育為首。德育貫穿于學校教育教學工作全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其他教育互相促進，相輔相成，對學生的全面發展起著重要作用。德育是教育者按照一定的社會發展和個性發展的需要，有目的、有計劃的將人與人、人與社會、人與自然關系的政治方向、思想觀點、道德規范、心理標準內化為受教育者的需要、信念，外化為受教育者的言論、行為的教育過程。目前，農村現行的義務教育，在推行素質教育的今天，顯得很是為難，很多人也是處于茫然一片的狀態。在各種因素的影響下，社會依然把升學率看作是學校的生命線，家長、老師、學生當然視分數為命根子。德育只是強調在口頭上，落實在紙上。德育只是形式化了的口頭說教，在行動上也只是“蜻蜓點水”似的。最近幾年，大學生自殺案、殺人案多得是。這些大學生文化功底很好，但在道德方面能值得恭維嗎?這些現象已經引起了社會的廣泛關注，呼吁學校應注重學生德育的培養。我經常讓我的學生說這樣一句話:我想做一名好學生，但更想做一個好人。因為教育是系統工程，德育也是一項社會性的復雜系統工程，今天的教育要為學生今后幾十年負責。德育是為學生終生做人的思想品德素質而奠基。

班主任的作用

“學高為師，身正為范。”它是老師的寫照。班級是一個大家庭，老師是“家長”。七年級學生正處于身心轉型時期，是人格和心理重塑的重要階段。做為一個多年從事農村初中班主任的老師來說，我覺得班主任對于學生的影響太大，甚至有可能會影響他們的一輩子。若干年后，他們的某些言談舉止仿佛還能隱約看到當年班主任的影子。我時刻謹記著“言傳身教”的作用，只有我做好了，才有資格去管理學生。在不斷提高自身品德素質的時候，也加強業務素質的提高。我相信只有我做好了，學生才能做到更好。因為“榜樣的力量是無窮的”。這些主要表現在班級和學生的日常管理上:

建立學生的個人檔案

學生檔案主要包括學生的德行表現、學生的家庭狀況、學生的個人愛好、學生的性格以及學生的學習等內容。我認為只有充分地了解了學生，才能去和他們交流，也才能更好地去管理他們。

每周一會

星期一下午晚自習是班會。我們不能忽視“班會”的作用，在班會上可以對上一周的紀律、出勤、兩操和衛生做一一總結。不好的方面及時改進，好的方面繼續發揚。還可以對本周的工作做部署和安排，讓學生明白做什么，怎樣做。還可以利用班會去學習一些德育方面的事例，讓學生親身感受到道德的力量和社會主義大家庭的溫暖優越。讓學生講述身邊發生過的事情，從中受到的啟發是什么。這樣能鍛煉學生的膽量和口語表達能力，還可以提高他們的道德水平。

堅持寫周記

周記是師生交流的一個間接平臺。學生有什么要說的話，由于顧及各方面的因素不說，甚至埋在心里。長期下去，不但影響他們的學習，更會影響他們的身心健康。有了這一塊平臺，學生可以暢所欲言，盡情地訴說心中的苦悶與困惑，班級中存在的各種問題，老師的上課情況以及家庭的不幸等等。班主任通過批閱，了解情況，對有些問題給予解答，有些問題和學生面對面地溝通。這無疑拉近了師生之間的距離，增進了解。

召開家長會

完整的教育不只是學校教育，還應有社會教育、家庭教育。在義務教育階段，尤其在農村，家庭教育少不了。學校教育需要家庭的配合，所以召開家長會是必不可少的。定期或不定期召開家長會，班主任和家長協調教育好學生。如實反映學生在學校的德行表現和學習情況，和家長相互溝通，制定出相應的措施。以保證學生在后階段能夠健康快樂地學習和生活。

形成良好的班風

總之，教育不是朝夕工程。“望子成龍，望女成鳳”是每一位家長的殷切期盼。班主任老師在整個教育的系統工程中扮演著重要的角色。必須以德育為首，教育為主。通過各方面努力建設一個良好的班級，培養文明健康的學生。使他們成為一個好學生，但更要學著做一個好人。

袁小軍，教師，現居甘肅秦安。