淺析高校就業指導中的思想政治教育工作

摘要面對新形勢下社會轉型、就業方式的深刻轉變，深入了解高校畢業生就業現狀，有針對性地完善大學生的思想政治教育工作，指導大學生充分就業，是高等院校的當下歷史重任。高校的思想政治工作者需勇擔重任，加強大學生就業中的思政教育工作，以促進大學生充分就業。

關鍵詞高校 就業 思想政治教育

中圖分類號:G641文獻標識碼:A

中國的高等教育已經進入了大眾化階段，形成了用人需求少而求職者眾多的局面，畢業生的就業能力相對較差、心理易受傷害、就業觀念滯后、對自身認識不足，嚴重的影響了大學生的順利就業。主要問題:第一，學生的價值觀和就業制度改革的滯后，未有從精英定位向大眾定位轉變;其次，許多畢業生自我認識不足或者過高，難以從實際出發，易產生自我封閉、懼怕困難等心理問題;再次，畢業生“只有”優秀的考試成績，但是實踐能力、團隊合作精神、心理素質、職業操守卻相對缺乏;最后，市場經濟體制尚不完善，社會道德規范處于一個斷裂期，大學生越來越缺乏誠信意識，頻繁跳槽、合同違約等相當普遍。

從這個角度來看，影響大學生就業的根本原因是學生的就業觀和大學自身素質與工作質量不能滿足社會的需求，因此解決學生的世界觀、就業前景問題，提高其就業質量是解決就業問題的關鍵。思想政治教育從人的內在品質入手，著力塑造大學生的世界觀、人生觀、價值觀，從根源上解決思想認識問題，矯正學生的就業觀念，培養職業素質，從而充分促進學生的就業，進而改善全社會人力資源的合理配置，實現人力資源強國的最終目標。

1 加強思想政治教育，提高政治素質，提升道德修養

大學生的政治素質是在社會政治、經濟和文化活動進程中參與、表達自我以及為社會貢獻所表現出的政治能力。中國未來社會的發展更依賴于大批的受過高等教育的學生參與，實現中華民族的偉大復興，爭取在新世紀實現我國的政治目標，這是每一個有抱負的大學生應盡的政治義務。因此，須要通過思想政治教育，引導學生認清形勢，辯證地看待就業問題，與自己的實際問題相結合。要設計長期的職業生涯規劃，然后是拓寬就業觀念和放棄就業地域的界限，不分行業、不分崗位，無論國企、私營，只要合適自己的個人特點，并能充分的發揮所學才能，就應當腳踏實地的認真工作，為社會做貢獻。

同時，加強思想道德素質教育。在素質教育愈來愈被凸顯出來的今天，部分學校教育仍然存在不同程度的重智育輕德育、重知識輕能力的誤區。誠信等傳統道德規范、行為習慣的養成在現有教育中或多或少受到忽視。特別是近幾年就業壓力的逐步增大，高校對學生的教育也越來越傾向于實用性、技術性，以提高就業率為第一目標，對誠信、助人為樂、甘于奉獻等精神品德方面的東西提的較少。學生助學貸款的逾期、拖欠，學生考試作弊層出不窮、屢禁不止，就業中存在各種職業道德缺乏現象，就業中一味追求薪水待遇和地域條件，團結協作能力、風雨同舟精神的匱乏，無不暴露了實用性、技巧性的就業指導中，因忽視思想政治教育對于大學生就業根本上的推動功能所帶來的弊端。

隨著高等教育的調整和就業政策的變化，大學生就業形勢也隨之出現新情況、新問題。因此，在大學生就業觀、擇業觀以及創業觀方面的思想政治教育顯得尤為重要。旨在引導學生正確對待就業過程中存在的主要風險和就業競爭，如何才能充分發揮自己的能力和專業知識，進而對社會和用人單位做出最大貢獻。

2 加強心理素質教育，增強抗壓能力，積極面對就業

就業是一個充滿選擇與拒絕的過程，學生在職業選擇時，會遇到一系列考試——面試、筆試、回答提問等等，會遇到許多挫折和失敗。面對嚴峻的就業形勢和激烈的就業市場，大學生在就業過程中，由于專業素質、實踐經歷和心理素質的差異和不足，導致焦慮等心理問題的廣泛出現，如急躁心理、自負或自卑心理、依賴等待心理、從眾心理等。如果不及時對這些大學生進行心理危機干預，會阻礙問題學生的正常就業。心理障礙問題較嚴重的學生，必然會影響其未來的職業發展。因此，如何加強大學生心理疏導，深化思想政治教育，是一個亟待解決的迫切問題。

思想政治教育需時刻結合學生就業的實際需求，分析以上心理問題的形成原委，通過職業興趣測試建立一個完整的心理教育的指導制度，通過氣質測試、自我開放的方式讓學生更好的認識自我，了解自己的優勢、劣勢所在。同時開展面試求職心理技能訓練，引導學生在面試時減輕焦慮和抑郁，進行自信訓練，克服自卑，勇敢地面對困難和挫折。通過應聘技巧的培訓，調整學生的就業思路，分析各行業的就業形勢，從而以清晰的思路，合理定位，來幫助大學生找到一份稱心如意的工作。

3 加強職業道德教育，塑造誠信精神，培育愛崗意識

當下勞動和社會分工日益專業化，市場競爭日趨激烈，畢業生就業后將逐步成為社會主義市場經濟的工作骨干，其誠信意識會影響市場經濟順利運行的完整性，因此用人單位提出越來越高的職業道德要求。在就業實踐中，雇主更將畢業生的職業道德水平作為最重要的能力之一來考察，因此，在就業指導過程中，要加強奉獻、誠信等核心價值觀的思想政治教育，通過課堂教學、社會實踐、實習鍛煉等方式，切實提高學生職業道德修養，尤其是誠信品德的培養。

同時要充分發揮兩課教學的優勢，通過制定相應的教學計劃以逐步提高學生的誠信意識;以培養誠為主題，組織開展各級各類的校園文化活動;通過建立學生的誠信檔案和誠信評價體系來輔助誠信意識的養成。并將誠信教育和法制教育有機結合，依靠制度來規范學生，依靠機制來督促學生，真正建立完整的記錄機制，真正做到失信受罰、守信受益。在此基礎之上，進而開展以誠實守信、甘于奉獻為核心的職業道德規范教育，號召廣大學生愛崗敬業，將自身的發展與社會的發展結合在一起，相互促進以達到共同成長的目標。

4 綜述

隨著社會形勢的快速發展，各種社會觀點也不時議論于大學校園的內外，尤其是社會中的熱點、難點問題。為此，黨和政府高度重視大學生思想政治教育工作，教育部辦公廳于2009年年初下發了《關于加強普通高等學校學生就業思想政治教育的通知》，要求充分做好當前形勢下高校學生就業思想政治教育工作。大學生思想政治教育與就業工作是高等教育的重要組成部分，是培養德、智、體全面發展的社會主義現代化事業合格建設者和接班人的重要途徑。加強大學生就業思想政治教育，是進一步提高當代大學生思想道德素養的實際需要，也是進一步做好大學生就業工作的有力保障和迫切要求。

當今高校就業指導中，要堅持與時俱進、解放思想、更新觀念，把思想政治教育置于一個更寬闊、更立體的平臺，使其發揮輻射的全方位作用，盡全力增強高校大學生思想政治教育工作的科學性、真實性、系統性、穩定性。在思想政治教育中切實落實素質教育的理念，使學生在科學與人文、知識與道德、智力和情感、生理與心理、學習與創新等方面全面、協調發展，有效提高他們的就業競爭優勢、職業道德水平和社會適應能力。

加強大學生就業指導中的思想政治教育工作，從培養社會主義建設者和接班人的高度，從幫助大學生良好就業的根本目的出發，加強誠信道德教育、社會主義榮辱觀教育、職業道德觀教育。從而引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立正確的擇業觀，為畢業生順利就業、成功創業、未來樂業敬業打下基礎，以使得畢業生的就業既符合自身能力的發揮，又能進一步將所學知識用于具體工作中，為構建和諧社會貢獻自己的力量。

參考文獻

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