當前就業形勢下高校畢業教育工作的思考

摘要隨著高校擴招和應屆畢業生人數的逐年增多，加之用人單位職位的飽和以及全球性金融危機等外在環境的影響，應屆高校畢業生面臨著前所未有的就業困境。本文針對上述影響畢業生就業的兩大社會因素進行分析，并結合對當今高校畢業教育的內容及存在的主要問題進行探討。

關鍵詞就業形勢 高校 畢業教育

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

2009年全國普通高校畢業生規模達 610萬人，創歷史新高，另外還有250萬往屆未就業大學生需要找工作，當代大學畢業生已不再被譽為“天之驕子”、“象牙塔中的寵兒”，而是面臨著畢業就要失業的尷尬境地。因此，給畢業生做好臨畢業前的教育指導工作，使他們樹立正確的就業觀，對促進畢業生積極就業，推進高校畢業生的就業工作穩步前進有積極作用。

1 影響高校畢業生就業的兩大社會因素分析

1.1 屢創新高的畢業生人數增加就業難度

2009年全國普通高校畢業生規模達610萬人，創歷史新高，通過表1我們可以看出，近些年來，全國普通高校的畢業生數目每年以50萬以上的數字不斷上升，由于1999年高校擴招，從2002年開始畢業生陸續進入就業市場，隨著高校畢業生人數的持續增加，在全國勞動力總量供大于求的形勢背景下，畢業生將面臨更加嚴峻的就業形勢和更大的就業競爭壓力。

表12004—2009年高校畢業生人數統計

1.2 全球性的金融危機導致就業困難

因美國次貸危機而引發的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產，引發了金融行業的裁員風潮。就中國而言，和2008年同期相比，今年求職的大學生投的簡歷更多，但參加的面試次數卻在減少。智聯招聘相關負責人透露，今年一些行業的二三線品牌企業的校園招聘萎縮得厲害，尤其是金融證券、進出口行業以及房地產行業的三線企業縮減甚至取消校園招聘的情況比較明顯，很多企業目前還在觀望之中。畢業生人數的增加和嚴酷的就業形勢，對于陷入就業困境的高校畢業生來說無疑是雪上加霜。

2 現行高校畢業教育的內容及存在的問題

2.1 高校畢業教育的內容

(1)思想政治教育。大力加強思想政治教育，引導學生進一步確立正確的人生觀、價值觀。要教育學生樹立正確的擇業觀念，引導學生正確處理好個人志愿與國家需要、權利與義務間的關系，增強社會責任感和使命感，鼓勵學生把國家需要和個人事業發展放在第一位。

(2)就業指導教育 。注重就業指導，這是市場經濟條件下對高校工作的新要求。一方面是隨著大學生就業競爭的日趨激烈，求職時間越來越提前，就業的教育和指導不再是臨近畢業時的事了;另一方面，由于當今的畢業生的成長經歷單一，從小學、中學、大學，社會閱歷淺，缺乏社會經驗，應變能力不強，擇業心理準備不足。

(3)心理健康教育。大學生臨近畢業，常見的思想問題有以下情況:一是政治上的失意;二是求學上的失敗;三是學習上的困境;四是戀愛不成;五是就業受挫;六是同學關系緊張等等。因而，必須十分重視畢業班學生的心理教育與咨詢工作，要注重學生良好心理素質的養成，樹立自信心，正確客觀地認識自我和評價自我，提高心理承受能力。

(4)感恩教育。畢業生的感恩教育往往是高校畢業生教育中極易忽視的方面，讓畢業生懷有一顆對母校、對社會感恩的心，才能使他們正確面對在就業的過程中遇到的困難，秉承著不拋棄、不放棄的精神，憑借扎實的專業知識和頑強苦干的拼勁兒獲得用人單位的青睞。

2.2 高校畢業教育存在的問題

(1)畢業教育成走過場，忽視對實際政策的宣傳。在很多高校里，畢業教育被限制在了政治思想教育、安全教育、誠信教育、就業指導等幾個方面，在實行起來又存在走過場的現象，學校對于國家政策的講解大都是面向全體畢業生，只能解決畢業生的共性問題。對于一些國家方針、政策的把握，比如說“三支一扶”、“西部計劃”、“農村教育碩士”等解決就業的好途徑并沒有得到廣泛的宣傳，這也導致了畢業生個體就業障礙增多。

(2)主流教育與學生自我需要現實性相矛盾。畢業生在具體單位的選擇上與主流教育的重理想、顧全局不相吻合的問題。擇業觀念出現務實化、價值取向功利化，過分追求自我實現，一味向往環境好、待遇高、無風險、“有很好發展前途”的單位發展的傾向，對畢業生進行主流思想教育的時候與現實情況相脫節。

(3)理論教育與實踐相脫節。我們現行的教育中，過分注重的是對學生理論上的教導，很多需要實踐操作的學科，卻因為條件的限制而不能讓學生真正地深入到實踐工作的第一線，這就導致了在面試時很多用人單位要求的“有工作經驗”成為了阻礙畢業生找到好工作的最大障礙。

3 創新畢業教育思路，改善當前就業形勢下畢業生就業現狀

通過上述分析高校畢業教育的內容及存在的問題不難發現，高校畢業生在面臨畢業的時候會出現的各種問題，有很大的因素是跟就業困難有關，那么怎樣改善畢業教育的內容，引導畢業生正確認識當前的就業形勢，并且提升自身的就業能力，成為高校就業工作中的重點之一。

3.1 加強形勢政策教育，引導畢業生正確進行自我就業定位

由于高校擴招和高等教育的蓬勃發展，畢業生人數逐年增加;用人單位大量接納畢業生，人才儲備日趨飽和;同時在當前國內外面臨金融危機的影響，很多企業都減少或者取消了高校的招聘計劃，面對當前嚴峻的就業形勢，要求畢業生了解有關方針政策，面對實際，認識自我，實事求是地正確對待自己，樹立先就業，再擇業的觀點，通過不斷積累的工作經驗，來贏得更好的工作。

3.2 加強國家就業政策宣傳，促進畢業生多渠道就業

國務院辦公廳在2009年下發《關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》，有關部門據此出臺了15個配套政策文件，包括到中西部基層的學費和助學貸款代償、 “農村教師特崗計劃”、“大學生志愿服務西部計劃”、“選聘高校畢業生到村任職”等計劃，初步形成了促進高校畢業生就業的一整套政策措施。高校如果希望自己的畢業生都能找到好的工作，那就需要在結合國家政策的同時，深入了解市場，積極拓寬就業渠道，幫助學生創造和捕捉就業機會。

3.3 加強入職培訓教育，提高其自身素質

通過對用人單位的了解，有很多單位反映所聘用的應屆畢業生的能力較差，這就要求在今后的教育過程中，在繼續加強基礎理論與專業理論教學的同時，要重點突出基本能力的培養。這除了教學觀念的轉變外，方法上也應有所改進，措施也應更加有力。

3.4 開展模擬招聘活動，實戰中鍛煉能力

在畢業班中組織模擬招聘活動，邀請社會上企事業單位或者中小學的相關負責人做主考官，學生們準備好簡歷，按照招聘單位的要求來應聘，整個過程都在模擬正式的招聘環節，畢業生可以從中真切地體驗緊張的競爭氣氛。最后請專家為畢業生做一場“如何成功”的講座，從面試時的簡歷、面試過程中的談話技巧到面試時的服飾、儀容、舉止等方面全方位的講解，為畢業生在應聘時的準備指明了方向。

參考文獻

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