愛,默默無聞;花,靜靜綻放

班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量。作為一名職業(yè)院校的班主任，筆者一直追求這樣一種境界:在民主和諧的班級氛圍中，每一名學(xué)生都在明媚的陽光下追求真知、奉獻愛心、實現(xiàn)自我、感受成功;每個人都能以寬容的心態(tài)去對待他人的每一次過失，用期待的心態(tài)去等待他人的每一點進步，用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功。

一、愛的“樂章”

1.愛的“主題”

教育，從本質(zhì)上說是一種以人為本的關(guān)懷，是一個生命對另一個生命的無私關(guān)愛。愛，是教育的核心。筆者很愛班上的每一名學(xué)生，喜歡看到他們充滿陽光又略帶稚氣的笑臉，愿意把自己的心靈和才智獻給他們，讓他們無論在何時都能感覺到老師的真誠。天冷的時候，會提醒他們“變天了，注意添衣服”;氣候干燥時，又會囑咐他們“最近天氣比較干，記得多喝水”。

2.愛的“旋律”

12歲至19歲是學(xué)生心理成長最迅速的年齡階段，也是對人生充滿幻想的時候。在這個階段，他們將不自覺地一點點確立自己的人生觀，所以應(yīng)積極地通過感性的、感情的或其他適用的方法來教育引導(dǎo)學(xué)生正確理解問題，使他們在這一階段能夠正確地認識世界、認識自我，以培養(yǎng)他們健全的人格。在這方面，筆者對學(xué)生提出了九句話:

(1)對待生活，要有積極的態(tài)度。生活極其復(fù)雜，但不管是快樂的還是痛苦的，都是生命中珍貴的禮物，都需要每一個人用珍惜的心態(tài)、積極的心態(tài)去面對，因為積極的態(tài)度會改變一個人的生活方式，會讓自己變得樂觀、自信。

(2)即使失敗了，也要昂首挺胸。人的一生中誰不失敗幾次呢!不要一失敗就像霜打的茄子，要打起精神鼓起勇氣，把失敗當(dāng)作一次阻抗訓(xùn)練，每失敗一次相信自己離成功就更近了一步，換一種姿態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。

(3)要學(xué)會推銷自己。東方人大多比較含蓄、害羞，不太習(xí)慣表達、交流、推銷自己，這對以后走上社會是很不利的。學(xué)會說服他人，向別人推銷自己，展示自己的觀點，是很重要的。

(4)成功沒有捷徑。要實現(xiàn)人生的價值，必須具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)秀的思想品德。

(5)珍惜現(xiàn)在擁有的在校學(xué)習(xí)機會。新世紀是知識的世紀，只有善于學(xué)習(xí)的人才會掌握更多的知識與生存技能，因為機會屬于儲備足夠多知識的人。

(6)不要把打架、逃課、吸煙、喝酒、戀愛、發(fā)牢騷當(dāng)作是個性或成熟的表現(xiàn)。要懂得真善美，學(xué)會對自己負責(zé)，記住“年輕時不明白，明白時已不再年輕”。

(7)學(xué)會長大。不要誤以為年滿十八歲就是大人，心理年齡的成熟才是成人的標志。

(8)學(xué)會分享。在學(xué)習(xí)的過程中，一定要把好的思路、想法和結(jié)果與人分享，要學(xué)會“與眾樂樂”。

(9)要學(xué)會理解。“金無足赤，人無完人”，本著嚴于律己、寬以待人的美德一定會成為一個受人尊敬的人。

3.愛的“音符”

在班級管理工作中，和諧適度的師生關(guān)系尤為重要。老師應(yīng)從學(xué)生的角度看問題，用“心”與學(xué)生溝通，把管理過程看作“交流”的過程。當(dāng)他們犯錯時，不是粗暴地訓(xùn)斥或空洞的說教，而以真誠的愛心、恒久的耐心與學(xué)生溝通。

二、實現(xiàn)班級優(yōu)化管理的措施

1.充分發(fā)揮班委在班級管理中的作用

在班級工作中，班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同園丁、綠葉和花。一朵花，美麗的綻放，除園丁的辛勤哺育外，更離不開綠葉對養(yǎng)分的輸送。所以，在班級中，班干部的作用至關(guān)重要。在班干部的選擇上，筆者采用了先民主后集中的辦法，即先讓學(xué)生進行無記名投票選舉，現(xiàn)場唱票，唱出結(jié)果后，由筆者根據(jù)當(dāng)選學(xué)生的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，這種方法選舉出的班委，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力，班級在量化考評中多次獲得綜合第一名的好成績。

2.建立并貫徹執(zhí)行班級管理規(guī)范制度

為了使學(xué)生能夠積極、健康地學(xué)習(xí)生活，班委研究制定了一套符合班級情況的班級自主管理規(guī)范制度，重心放在衛(wèi)生、紀律、兩操和自習(xí)四個方面。班長制定每個學(xué)生的量化表，并進行記錄，每周公布一次，針對記錄情況及時進行總結(jié)，及時解決班級出現(xiàn)的問題，使班委更好地進行自主管理。有了好的制度，學(xué)生們的自覺性提高了，集體榮譽感也增強了，在學(xué)生們共同努力的情況下，班級的量化每月都是系部的第一名。

在工作中，我認識到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種觸及靈魂、動人心魄的教育過程。我堅信，只要我們付出真心，用“心”來管理班級，一定能帶出一個好班級，培養(yǎng)出一批好學(xué)生，使他們在涓涓細流的澆灌下，在和煦陽光的照耀下健康茁壯地成長!

(作者單位:山東省棗莊科技職業(yè)學(xué)院)