淺談如何提高《機床電氣控制》的教學效果

《機床電氣控制》是技工院校電氣類及機加類專業的一門理論性很強的專業基礎課，同時又具有專業課的性質，對專業的其它課程具有承上啟下的功能，其教學質量的好壞直接影響著許多后續課程的學習。其課程特點:一是理論系統性強，前后連貫緊密，教學目標明確;二是實踐性強，技能訓練與生產實際相聯系，是理論教學直觀有效的反饋評價途徑，易于對教學進行矯正和檢測。

技工院校主要是培養面向生產和社會實踐第一線的實用型、高級技術應用型的人才。圍繞這一培養目標，對理論內容的教學以“必需、夠用為度”，重在強化應用和培養學生的實際操作技能。這就意味著教師在教學實踐中應改變傳統的教學方法，探索多種途徑優化課堂教學，才能全面提高教學效果。

一、教學計劃的制定

《機床電氣控制》這門課共分四大部分:第一部分講電氣控制電路中常用低壓電器，第二部分講三相異步電動機的基本控制線路，第三部分講直流電動機的電氣控制，第四部分講典型機床電氣控制電路的分析。技校學生接受知識的能力水平不一，在制定計劃時對教學順序應作出相應的調整。

二、激發學生學習興趣、調動學生自主學習的策略

興趣是成功的先導，心理學研究表明，一個人做他感興趣的事情，可以發揮智力潛能80%以上，而做他不喜歡、不感興趣的事，則只能發揮智力的20%左右。由此可見興趣對于學習的重要性。

1. 重視上好“緒論”課

俗話說:“良好的開端是成功的一半”。教學也是這樣，一旦學生對該門學科感興趣，他們就會深入地、興致勃勃地學習這門課程。根據多年的教學經驗，對《機床電氣控制》“緒論”課的教學內容進行了優化組合，結合生活、生產實際中電機及拖動的應用案例展開教學。

2. 加強直觀教學

《機床電氣控制》課理論性強，概念、原理比較抽象，為使學生更容易理解接受，在教學中加強了直觀教學，采用實物、現場演示等教學手段，充分發揮學生的視覺、聽覺、觸覺等各種器官的相互協調作用。

3. 利用多媒體課件教學

多利用多媒體課件進行教學，可以增加學生感性認識，提高學習興趣。例如在介紹基本控制線路時，可以利用多媒體課件顯示線路工作過程中的動態效果，既可以幫助學生理解線路原理，又將枯燥的線路分析變得有趣，學生也樂于學習。

三、創新方法

教學與實踐經驗表明，長時間的理論教學對基礎較差的技校學生是不適宜的，不但沒有效果，反而容易使學生失去學習興趣和信心。筆者在理論性和抽象性較強的《機床電氣控制》課教學中，采用了讓學生先動手實踐獲得感性認識、再輔之以理論與原理的教學方法，取得了一定的效果。

四、鉆研教材，解決好知識重點難點

對于重點和難點，教師在備課時應非常重視，要清楚學生學習難在何處。要把教材的重點、難點變為教學中的重點活動，并在實際教學中隨時觀察和了解學生的情緒反映，適時調整教學方法。

五、理論與實踐相結合

技校學生大多對理論的接受力差而喜歡“動手”，教師應抓住這個突破點，擴大學生的興趣范圍，引導他們學習相關專業知識。教學中，應盡可能少講繁鎖的理論，因為多數學生不但不能很好地接受這些理論知識，學不好還會影響他們學習本課程的信心。教師要開動腦筋，盡可能為學生組織一些與書本知識有聯系的教學實踐活動，以激發學生的學習興趣，加深學生對教材內容的理解，同時訓練學生的動手能力。

六、及時通過習題課消化和鞏固新知識

習題課是《機床電氣控制》課程的重要組成部分，是鞏固和加深所學基礎理論，培養學生分析問題能力及運算能力的重要手段。合理的練習具有發展學生智能，培養學生克服困難、始終一貫認真學習的優良品質。所以，教師在補充一定量的理論知識后要及時上習題課。教師要按照每段練習應起的作用，精心設計、選擇練習題或練習項目，避免盲目的練習，增加學生負擔。練習題要由淺入深，由易到難，由單一練習到綜合性練習，循序漸進，逐步提高。還要注意練習質量，以能達到教學目的為度。

(作者單位:陜西航空技術學院)