影響高職學生就業因素的分析及對策

大學生畢業之際就是踏上尋找工作的征程之時。我國高校從l998年開始并軌、擴招，畢業生從2003年擴招后的145萬增至2010年的650萬，高等教育由“精英教育”全面進入“大眾化教育”，而針對高職生就業難的問題，如何應對則成了急需解決的問題。

一、“就業難”在畢業生方面的成因

從學生角度分析，高等教育的大眾化、就業的市場化與擇業高標準之間的矛盾，是大學生就業難的原因之一。根據國家最新統計表明，我國高等教育入學率達到25%，已處于高等教育大眾化的階段。高等教育大眾化意味著就業的大眾化，但許多高職大學生存在與現實需求相悖的擇業觀，擇業時受傳統觀念影響和家長高期望值束縛，認為讀大學就是要做“白領”，沒有看到自身所具備的特長及市場的需求，出現與國家發展高職高專教育充實生產、建設、管理、服務第一線的期望背道而馳的局面，造成目前的“職業空位”“有業不就”。

二、“就業難”在教師方面的成因

從教師的角度分析，有學者把高技能人才概括為五個方面:有必要的理論知識;有較強的動手操作能力;有創新能力;有良好的職業道德。

高職院校培養的人才是高技能一線人才，教師應以此為教學目標，但是目前絕大多數教師是從應試教育中走出來的，造成許多研究型教師在教學中脫離實際工作情況，一味的對學生灌輸理論，忽視課程內容之間的聯系和整體效果，輕視動手能力的培養，把高職的特色教育——實踐教學環節，鎖定為方案的制定、圖紙設計，使學生誤認工作只是計劃和方案的制定，忽略了計劃落實的關鍵環節。……