培養學生綜合職業素質的嘗試

提高職校生的綜合素質，使他們盡快適應社會發展的需要，在當今激烈的競爭中立于不敗之地，是我們教育工作者尤其是班主任老師的當務之急。

一、提高教師自身素質，為學生做表率

孔子早在兩千年前就說過:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”班主任要不斷加強自身的品德知識修養，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。要有包容一切的博大胸懷，能包容學生的缺點、過失和過去。在班主任心中，學生只有差別，沒有好壞。

二、加強思想品德教育，注重培養學生的自我管理意識，提高學生的綜合素質

1.開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生的道德素質

配合學生處的工作，筆者組織學生參加了“我愛職校，立志成才”“軍訓伴我成長”等主題演講比賽，讓學生們暢談自己到高職的進步與提高，增強學生愛校如家的主人翁責任感。為了增強教育的實效性，舉行了“我身邊的誠信”、“你身邊的八榮八恥是什么”、“如何從身邊的小事做起，養成良好的道德行為習慣”、“惜時成才”等主題班會。同時，筆者還經常利用閑暇時間和有關學生促膝談心，對學生進行個別教育，澄清學生思想上的模糊認識，提高其思想境界。另外，結合全校開展的“六愛教育”、“文明禮貌教育”、“親情援助教育”、“孝德教育”、“誠德教育”、“愛德教育”等系列主題教育活動，制定了詳細的活動方案，并認真貫徹執行，取得了較好的教育效果。

2.注重學生團隊精神的培養

在學校組織的教室、宿舍文化展評中，學生熱情高漲，干勁十足，不僅自己動手準備校風學風班風刊板，還在班級開設了衛生角、讀書角，更把宿舍布置得井井有條，給人以家的溫暖。在廣播操、隊列操比賽、拔河、接力賽等集體項目中，學生們心往一處想，勁往一處使，團結一致，形成了班級合力，增強了學生的團隊精神。

3.以班級為陣地，學生唱主角，提高學生自我管理意識

只有提高學生的自我管理水平，學生的綜合素質才可能得到根本改變。學生是教育主體，如何提高他們的自我管理意識和自律水平是教育工作成敗的關鍵。因此，我們把培養學生的自我管理意識放在重要發展的位置。

“我要做，我要做好”是學生努力實現的目標，也是我班的不懈追求。為此，在學校組織的文藝匯演、黑板報評比等比賽中，學生既是組織者，又是參與者，教師當參謀，學生自己搭臺自己唱戲。在這些活動中，學生的聰明才智得到發揮，能力得到鍛煉，情操得以陶冶，心靈得以凈化，大大增強了學生的自律觀念和自信心，團結向上的良好班風正悄然形成。

三、培養學生的綜合職業能力，使學生適應社會發展的需要

1.培養學生正確的職業理想

由于當前社會的就業壓力問題，許多學生對前途產生了迷惘。于是，筆者經常利用班會課、個別談話等途徑，與學生暢談理想的重要性，告誡他們沒有理想的人生，如同草木已秋，匆匆枯槁;沒有理想的青春，猶如大海迷航的孤舟，無望且隨時都有觸礁沉沒的危險。

2.注重培養學生的工作能力

職業學校的培養目標決定了我們所培養的學生是充實到生產第一線的技術、管理人才。因此在校期間，我們不僅要求學生樹立正確的理想，學好本專業知識，更重要的要培養學生的領導意識，讓學生學會處理領導和群眾之間的關系，具有較強的協調能力;能把上層領導的宏觀意識變成員工的實際行動而實現領導的構想。具體的做法就是在校期間注重學生中班干部的培養。為了提高學生這一素質，一般情況下不搞干部“終身制”，要盡可能多地讓不同學生分期擔任一定的職務。放手讓班干部開展工作，不是包辦代替，隨時觀察班干部的表現，有針對性地幫助他們，教給他們工作方法，并幫助他們樹立自己的威信，這樣充分鍛煉他們的組織能力、管理能力，為今后更快地適應工作環境做好充足的準備。

3.注重培養學生的語言藝術

首先，不斷鼓勵學生積極參加各種類型的演講、詩歌朗誦比賽，并輔以一定的精神和物質獎勵，要求課余時間同學之間要大膽地進行交流、聊天等;其次，要求學生利用課余時間多閱讀“演講與口才”等相關雜志，并通過班會課為學生講解有關說話技巧的知識，使學生從中得到了啟發;再次，要讓學生說普通話。因為目前學生的就業地點遍及全國各地，所以說普通話應成為學生必須具備的一項能力。在日常的教學過程中以及和學生的交流中，都要求學生必須說普通話。

(作者單位:山東省煙臺市長島縣高級職業學校)