讓科學(xué)之花悄然開放

摘要：義務(wù)教育階段的科技教育主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，提高現(xiàn)代社會(huì)的適應(yīng)能力和生存能力為目的。科技教育活動(dòng)對(duì)青少年成為健康發(fā)展的人才具有重要作用。

關(guān)鍵詞：科學(xué)技術(shù)；創(chuàng)新；興趣；教育?

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又源于科技意識(shí)的創(chuàng)新。生活在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，科技意識(shí)的創(chuàng)新就顯得更加重要了。如何培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，將成為我們一線教育工作者非常值得關(guān)注的問題。

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技研究的意識(shí)和興趣

作為小學(xué)教師，從各方面培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，挖掘?qū)W生潛能，是我們的職責(zé)。我們應(yīng)該在教育教學(xué)工作中利用一切教育時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技知識(shí)教育，開展與科技知識(shí)有關(guān)的中隊(duì)活動(dòng)，黑板報(bào)上會(huì)定期展出科技內(nèi)容，教室里張貼“科技是第一生產(chǎn)力”等標(biāo)語，舉辦班級(jí)科技圖片展、科技繪畫比賽和科技手抄報(bào)比賽，組織學(xué)生閱讀科學(xué)書籍，觀看科幻電影、電視……讓學(xué)生對(duì)科技知識(shí)有初步的了解，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)。

當(dāng)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)初步認(rèn)識(shí)后，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技的興趣。我平時(shí)就會(huì)給學(xué)生講科學(xué)家小時(shí)候的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣。有時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)：倒上滿滿一杯水放在窗臺(tái)上，讓學(xué)生天天觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？一周后，又會(huì)看到什么現(xiàn)象？學(xué)生都發(fā)現(xiàn)杯子里的水慢慢變少了。我繼續(xù)引發(fā)學(xué)生思考：水到哪兒去了？學(xué)生有的到圖書館查資料，有的到網(wǎng)上找答案，有的打電話“求助”，個(gè)個(gè)興趣盎然的尋找問題答案。有時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：我找來兩棵小白菜，讓兩位學(xué)生把小白菜分別放在盛有紅墨水和自來水的杯子里，兩天后，學(xué)生看到了——放在紅墨水里的白菜的葉片變紅了，而放在自來水杯里的白菜葉片還是和原來一樣。這次學(xué)生的興趣更濃了，也找到了葉片變紅的原因。

二、在各科教學(xué)中滲透科技知識(shí)教育

語文課堂教育不僅是學(xué)生掌握必要科學(xué)文化知識(shí)、基本技能的主要渠道，也是培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)的重要途徑。在課堂教學(xué)過程中要注意深入挖掘教材中所蘊(yùn)含的科技因素。如《小動(dòng)物過冬》讓學(xué)生明白不同動(dòng)物有不同的過冬方式；學(xué)習(xí)《小松鼠找花生果》，能夠了解花生果是生長在地下的，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣；在《魯班和櫓板》一課中，學(xué)生可以向魯班學(xué)習(xí)愛觀察、善聯(lián)想、能創(chuàng)造的精神；《烏鴉喝水》一文，學(xué)生可以學(xué)到遇到問題要開動(dòng)腦筋，思考解決問題的辦法；《二十四節(jié)氣歌》讓學(xué)生對(duì)二十四個(gè)節(jié)氣的順序及特點(diǎn)有所了解；《九九歌》、《有趣的發(fā)現(xiàn)》等都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育的好素材。其中，寫話《未來的交通工具》，更能培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。

當(dāng)然，數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)、美術(shù)等科目的教學(xué)，更是培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)的重要途徑。因此，各科教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技知識(shí)教育，提高學(xué)生的科技意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神。

三、把科技教育向校外延伸

要讓科技意識(shí)在學(xué)生腦海里扎根、發(fā)芽，學(xué)校一定要跟家庭和社會(huì)密切配合，把科技教育向校外延伸。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)走向社會(huì)，走向大自然，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察能力。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；觀察鴨子的腳，發(fā)明了櫓板。萊特兄弟觀察蜻蜓，發(fā)明了飛機(jī)。達(dá)爾文通過觀察動(dòng)物的翅膀的大小，走上了揭開“生物進(jìn)化之謎”的科學(xué)道路，完成了巨著《物種起源》。瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)……大自然中許多活生生的事物變化，在課堂上是無法學(xué)到的。教師既要充分注重教學(xué)中通過各種教具、模型來幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象，也要帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中去進(jìn)行實(shí)地科學(xué)觀察和調(diào)查，讓學(xué)生獲得真知；更要讓他們?cè)诩议L的帶領(lǐng)下，走向社會(huì)，走向大自然，細(xì)心觀察，拓寬視野，發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘，獲取更多課堂上所學(xué)不到的知識(shí)。

作為一名從事小學(xué)教育的工作者，在培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)方面更需要為之做出不懈的努力！從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈！不僅要善于抓住每一個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技意識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多思考，勤動(dòng)手，主動(dòng)掌握科技知識(shí)，還要在學(xué)校、家庭、社會(huì)之間，架起一座座橋梁，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)及能力！讓科學(xué)之花永遠(yuǎn)綻放！

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