對河北省高校女生體育課興趣的調查與分析

摘 要：本文對河北省5所高校女生體育課興趣現狀進行調查，并對結果進行了統計分析，旨在為提高體育課堂教學質量提供依據。

關鍵詞：河北省； 高校； 體育課

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2010)11-168-001

體育課在高校女生體育教學中占有重要位置，如何使高校女生體育課質量更好地滿足學生求知、健身、娛樂的欲望，充分調動她們的鍛煉熱情，增強鍛煉信心，培養她們對體育的興趣，為高校女生的體育教學服務，從而使高校女生的體育課向著更完善的方向發展。

一、研究對象與方法

1.研究對象

以河北師范大學、河北大學、河北工業大學、河北理工大學和河北經貿大學5所高校為研究對象。

2.研究方法

2.1文獻資料法：查閱了大量有關高校女生體育課興趣的文獻資料，并對資料進行整理分析，為論文的撰寫奠定了基礎。

2.2問卷調查法：調查從2009年11月2號至2009年12月5號，采用直接到各高校發放問卷，直接請各高校女生填寫并隨同回收。共發放問卷200份，收回200份，回收率100%。

2.3數理統計法：通過SPSS軟件對問卷進有效數據進行統計分析。

二、結果與分析

1.高校女生參加體育鍛煉的主要目的

從表格1-2可以看出，女生對具有形體訓練功能，韻律感強的體育項目有較為明顯的選擇傾向，隨著形體訓練項目的流行，健美操，體育舞蹈等以其功能更強，更便于鍛煉而引起女生更大興趣，說明形體健美是當今女大學生關心的\"熱點\"問題。其次就是大學女生追求時尚，新穎和娛樂的獵奇心理較強，再次就是她們對體育項目的興趣較廣泛。

2.體育教師對高校女生的吸引力

從表3-4可以看出，大學女生的體育課教學中不能忽視教師對學生產生的影響，教師儀表端莊教態和藹親切，精神飽滿，具有較高的業務水平等，對學生的影響很大，因此，教師在課堂上的一舉一動，一個表情，一個神態，都會感染學生，對學生產生潛移默化的影響。反之，如果教師精神不振，示范動作不規范，就會是學生的心理壓力增大，覺得動作難做，沒有信心，甚至產生一種輕視教師對體育課失去興趣的心理。

3.高校女生對體育課不感興趣的原因

從調查中得，河北省女大學生大學女生對體育產生了運動厭倦，運動厭倦本屬態度形成的機制問題，卻是培養女生體育課興趣的主要心理障礙之一。造成運動厭倦心理的原因很多，我們認為主要表現在兩個方面：第一，學生厭倦動作的簡單重復和單調枯燥的練習方法；第二，女生對于強度大、難度大的項目，練習中易產生害怕心理。

三、結論與建議

河北省高校女大學生認為形體健美是學習體育，參與鍛煉的重要心理動機；追求時尚，新穎和娛樂的獵奇心理；要對體育項目興趣廣泛；教師自身對學生有一定吸引力和影響；運動厭倦是培養大學女生體育課興趣心理障礙之一。建議高校女生體育課應順應社會潮流，選擇一些節奏明快、動作舒展、韻律感強、具有健身娛樂，交際功能的體育項目作為教材；體育教師應不斷提高自身素質、注意自己的情緒對學生的影響，創造教與學的和諧共振。

參考文獻：

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