高校圖書館開設(shè)音樂欣賞室淺析

摘 要：本文通過對高校圖書館面向全校大學(xué)生開設(shè)音樂欣賞課設(shè)想的闡述，闡釋了高校圖書館開展音樂欣賞課教學(xué)相對于傳統(tǒng)音樂欣賞教學(xué)來說所具有的無可比擬的優(yōu)勢，以及這一授課方式在提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，普及音樂知識中的積極作用和意義。

關(guān)鍵詞：圖書館； 音樂欣賞

中圖分類號：G250.76 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315(2010)11-171-001

圖書館是校園文化的中心，它歷來對師生精神世界的浸潤，對高校精神風(fēng)范的形成起著重要的作用[1]。同時，圖書館也是校園內(nèi)信息獲取最新最集中的地方。由此，使筆者想到，在高校圖書館內(nèi)開設(shè)面向全校學(xué)生的音樂欣賞課，必然會受到廣大學(xué)生的歡迎，收到事半功倍的效果。

音樂可以陶冶人的情操、放松心情，可以提高個人修養(yǎng)、讓人快樂，可以豐富業(yè)余生活，凈化心靈。目前，還沒有一所高校圖書館面向全校學(xué)生開設(shè)音樂欣賞課，而接受音樂系教師所開設(shè)的各種音樂類選修課也是學(xué)校內(nèi)的個別同學(xué)，要想普及音樂，全面提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，并響應(yīng)國家所號召的“高雅音樂進(jìn)校園”活動，讓高雅音樂真正走進(jìn)校園、走進(jìn)大學(xué)生的生活，最好的辦法就是長期在大學(xué)圖書館面向全校學(xué)生開展音樂欣賞課教學(xué)。

音樂欣賞課是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要課程之一[2]，利用圖書館更好的進(jìn)行教學(xué)是現(xiàn)代教師的基本技能。大家都知道，音樂是聽覺的藝術(shù)，在音樂欣賞教學(xué)中，教師應(yīng)采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，引導(dǎo)其想象和聯(lián)想[3]，以利于激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受音樂的經(jīng)驗(yàn)和提高鑒賞音樂的能力 。

在授課前，教師要做大量的前期準(zhǔn)備工作。由于面向的是全校學(xué)生，聽眾音樂基礎(chǔ)薄弱，所以，在授課內(nèi)容的選擇上要由淺入深、循序漸進(jìn)。并且，授課內(nèi)容可以以多種方式向?qū)W生展現(xiàn)，比如：根據(jù)音樂史或年代授課、根據(jù)音樂家或國家授課、根據(jù)音樂體裁授課，筆者較偏愛于根據(jù)各種音樂體裁授課，這樣對于非音樂專業(yè)的學(xué)生也更容易理解和接受。具體內(nèi)容可以一節(jié)課就一種音樂體裁中的一部經(jīng)典音樂作品為中心，通過欣賞這一作品使學(xué)生了解該作品的創(chuàng)作背景、作者情況、曲式結(jié)構(gòu)、所處音樂歷史年代、作品表達(dá)的意境等等擴(kuò)展背景知識。在欣賞的同時加入少量語言講解輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更容易理解音樂作品。在授課中，可以把本校圖書館內(nèi)有關(guān)音樂的好資源（電子資源、紙質(zhì)資源）、網(wǎng)絡(luò)音樂資源等介紹給學(xué)生。每次課前課后引導(dǎo)學(xué)生利用檢索知識自己檢索下次要欣賞作品的相關(guān)知識背景，提高學(xué)生的信息檢索技能。這樣一節(jié)音樂欣賞課所涵蓋的內(nèi)容是非常廣泛的，在音樂欣賞的過程中，也必然會遇到一些人物、事件、觀點(diǎn)等背景材料，這就需要教師在授課前針對這一節(jié)課的內(nèi)容查找大量的有關(guān)資料信息，包括：圖書、圖片、文章、網(wǎng)頁、音視頻資料等等。此時就可以借助圖書館這個平臺來搜集自己所需要的資源。

以交響童話《彼得與狼》為例：

在上一節(jié)課將要結(jié)束的時候，告訴同學(xué)們下節(jié)課要欣賞的內(nèi)容是交響童話《彼得與狼》，鼓勵同學(xué)們課下搜集一些自己能找到的有關(guān)于這部作品及作品體裁的資料。

在這節(jié)欣賞課上之前，教師可以先問問同學(xué)們對交響童話這種題材以及《彼得與狼》這部作品了解多少，這時同學(xué)們會把自己所了解的知識告訴大家，教師也可以參與到與同學(xué)的討論當(dāng)中。然后，首先放映董浩解說的交響樂《彼得與狼》視頻版本，引起學(xué)生們的興趣，從中可以學(xué)到很多樂器知識，熟悉樂器音色。聽完這個版本后，教師把整個曲目中出現(xiàn)的樂器圖片發(fā)給同學(xué)們或貼在墻上（如果使用課件可以直接點(diǎn)出），讓同學(xué)們更清晰的認(rèn)識這幾件西洋樂器，并簡單介紹這幾件樂器的音樂特點(diǎn)、發(fā)聲原理等。之后教師放映音頻《彼得與狼》，教師可以鼓勵學(xué)生閉眼聽音樂，用心感受音樂和各種樂器的音色，想象這部作品所描述的故事情節(jié)。最后，放映最近根據(jù)這部作品拍攝的動畫片。在欣賞過程中，教師可以隨時根據(jù)需要向同學(xué)們介紹一些從圖書館獲得的相關(guān)音樂理論知識，比如：音樂家知識、作品創(chuàng)作背景知識、關(guān)于這部作品的圖書館館藏資料有哪些以及館藏方位等等。使同學(xué)們對這一音樂體裁和作品有更深入認(rèn)識的同時，也了解到圖書館有豐富的資源，并且知道到哪和通過什么途徑能獲得這些有用的資源。

筆者認(rèn)為圖書館所開設(shè)的音樂欣賞課與音樂系面向?qū)I(yè)音樂學(xué)生所開的音樂欣賞課最大不同在于圖書館面向的是全體學(xué)生，以及圖書館所具有的文化氛圍和豐富的資源信息。這就必然要做到重視聽，輕理論，形式多樣，對學(xué)生要有吸引力，通俗易懂。從視、聽、說等多角度給學(xué)生一些新奇的感受，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高大學(xué)生欣賞音樂的能力。隨著網(wǎng)絡(luò)和檢索技能的發(fā)展，音樂欣賞教學(xué)與圖書館的整合成為現(xiàn)代圖書館豐富讀者服務(wù)、提高圖書館服務(wù)層次的一個有效途徑[4]。這種整合將會推動圖書館發(fā)展，并進(jìn)一步確立以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，達(dá)到提高藝術(shù)修養(yǎng)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]李少南．論高校圖書館良好氛圍的營造，圖書館學(xué)2006年第一期

[2] 天夫．感受音樂之美，培養(yǎng)音樂欣賞能力，阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報 2007年9月

[3]王桂平．改革音樂欣賞教學(xué)模式，提高學(xué)生音樂鑒賞能力， 科技信息 2007年第一期

[4]岳圣東．淺談計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的音樂欣賞教學(xué)，四川教育學(xué)院學(xué)報 2007年10月