分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)初探

摘 要：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一大難點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位。引導(dǎo)學(xué)生正確分析、解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，對(duì)于鞏固和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技巧和能力都有積極的意義。

關(guān)鍵詞：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；教學(xué)難點(diǎn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623．5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2010）11-101-001

如何突破難點(diǎn)，正確引導(dǎo)學(xué)生靈活合理地分析解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是許多教師棘手的事。小學(xué)生擅長(zhǎng)形象思維，我們要抓住這一特點(diǎn)，以直觀為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生多角度地分析推理，啟迪學(xué)生的思維，拓展解題思路，這樣就會(huì)收到事半功倍的效果。

一、復(fù)習(xí)引入，激趣導(dǎo)疑

復(fù)習(xí)是一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課的重要環(huán)節(jié)。要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)引入與新授緊密相關(guān)的舊知識(shí)，來(lái)啟動(dòng)學(xué)生思維向新知識(shí)靠攏。但復(fù)習(xí)引入不要繁瑣，要講究“短、平、快”。“短”是指時(shí)間要短；“平”是指由舊知識(shí)到新知識(shí)的過(guò)渡要平緩；“快”是指引入要迅速，不拖泥帶水。