用教師人格魅力營造有效課堂

摘 要：教師人格魅力在歷史教學中具有重要的作用，教師的人格魅力可以激發學生學習的興趣，有效提高課堂教學的效果，在有效傳輸知識的同時，對學生的人格進行塑造。為營造有效課堂，教師應積極養成良好的品性，提高個人的人格魅力。

關鍵詞：人格魅力； 歷史教學； 學生培養

中圖分類號：G635 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2010）12-004-001

一、引言

課堂教學的效率與教師的人格魅力密切相關，教師在學生心目中的形象，直接影響著學生的學習興趣，高大、光輝的教師形象會引領學生全身心投入課堂學習，取得極好的教學效果。所以，提高教師自身人格修養，樹立積極、正面的人格形象，成為培養學生的關鍵所在。教學中，讓學生感到，教師不僅僅是知識豐富，同時道德高尚、人格完美，這不僅會提高知識傳輸的效率，還將在教書的同時完成育人的重任。

二、教師的人格魅力及其表現

從詞源上看，“人格”一詞源自于拉丁文，原指舞臺上所戴面具。現代漢語中的“人格”，是指“個人顯著的性格、特征、態度或習慣的有機結合”。人格魅力則是指基于一定的人格特征而產生的感召力。人格是人的認知方式、情緒特征、意志品質、心理素質、態度傾向、道德品質等的綜合表現，是“人的知識、能力、德行、意志、情感、信仰、作風等多因素的共生體”，人格健全就是指人格中的各種因素在一定社會歷史條件下得到健康、全面、和諧的發展。教師人格指的是教師群體共有的心理特征，它是教師在教育活動中表現出的認知風格和行為風范，包括教師個人的道德品質、性格、氣質、能力、學術水平等。

教師的人格魅力不僅體現在自身具有的高尚品質、淵博的知識、嫻熟的教學技能、高超的教學藝術，更體現在教師對學生的關愛、信任和寬容。教師的人格魅力來自于自己淵博的學識。教師不是簡單操作工，簡單地把學生加工成某個零件或產品。魅力不僅是來自得體的穿著、脫俗的談吐、嫻雅的舉止、美好的姿態，更是內在氣質的自然流露。教師要獨立思考，追求真知，力求業務精湛。學識是連接教師與學生的紐帶，淵博的學識不僅是教師自我完善的需要，是從事教學工作的保證，而且還是教師業務水平的標志、影響力的源泉。教師的學識愈深湛，視野愈寬廣，教學的效果就愈好。因而教師一定要博覽群書，書讀得越多，讀得越雜，文化背景知識就越廣闊，文化底蘊就越深厚。一名教師能力的大小，很大程度上取決于讀書的多少。未來社會需要的是立體型、多元型、信息型的人才，教師只有具備廣博的學識，才能為指導學生橫向涉獵、縱向求索提供知識保證，才能真正保證自己在學生的心目中樹起人格的形象。這樣的教師給學生以高山仰止的感覺，是學生學習的典范。

三、教師的人格魅力在歷史課教學的重要作用

歷史教學是師生相互交流、交往、共同發展、相互影響的互動過程。教師的一言一行、社會生活、審美情趣等常常會成為學生關注的話題，并對他們的學習和生活，甚至今后的發展產生巨大影響。學高為師， 身正為范。教師不只要求有足夠的專業知識、豐富的教育教學經驗，還要求有高尚的思想品質、道德情操和正確的審美觀，不但能幫助學生學到知識， 還能幫助學生形成良好的學習生活習慣， 形成正確的人生觀和價值觀。作為一個無欲而剛、不怒而威、舉止有道的教師，一個讓學生敬畏、尊重、信任的教師，學生當然會“親其師、信其道”，這是提高課堂教學實效性的一個潛在而巨大的因素。

課堂教學是教育的核心陣地，是傳授知識、發展能力、進行情感交流、培養健全人格的主要途徑。生動活潑、妙趣橫生、張揚個性而又深邃雋永的歷史課堂，能使學生在愉快中學習，在藝術熏陶中成長，點燃智慧的火花，綻放思想的光輝，使其樂在其中，興味盎然，增強學習的興趣，推動自主探究，甚至成為其終身難忘的精神財富。一個有魅力的教師，其教學手段應該是多樣的，適當的表揚和批評、鼓勵和贊美、諄諄教導和循循善誘。有魅力的歷史課堂，才會刺激學生的探索欲望，開發創新意識，而教育創新正是目前新課程改革的指導思想，也是提高課堂教學實效性的主要方法。歷史中不乏膾炙人口的故事被世代傳誦，現實生活中也有許多美妙的歌曲正在訴說著一個個動人的歷史故事，歷史教師可以用這些精彩的故事、美妙的歌曲來激發學生的學習興趣，創設一種積極的教學情境，把學生的學習動機、知識基礎、思維活動凝聚起來，使學生以積極的心態投入課堂，從而有效地提高教學效果。

四、加強自身修養，努力提高人格魅力

教師的人格魅力不是一潭靜止不變的死水，而是一個需要日省其身、不斷修煉的精神升華過程。教師必須努力鍛造自身高尚的品格與道德情操，自覺遵守社會公德，努力在實踐中加強學習，提高修養，用自己高尚的道德情操去影響和感召學生。淵博的知識底蘊是教師人格魅力的源泉。學生可以原諒教師的嚴厲、刻板，但是不能原諒他們的不學無術。學識淵博、才華橫溢的教師，在學生心目中往往最有威望，也最受歡迎。因此，教師必須不斷擴大自己的知識面，充實自己，完善自己，用最先進的教育理念武裝自己，努力提高教育管理水平，只有這樣，學生才會對你產生心理依賴，愿意親近你，和你溝通，綜合能力是增強人格魅力的關鍵。教師要卓有成效地開展工作，與學生進行有效溝通，還必須具備相應的能力素質。

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