漢英句法差異及成因分析

摘要：語言相互對比時更能凸顯各自的特點。本文試從漢語角度出發，通過對一個典型譯例的分析，說明漢英句法間的差異，并探究其成因，以期對加深理解語言本質，及促進外語習得有所助益。

關鍵詞：語言對比 漢英句法差異 成因 語言理解 外語習得

[中圖分類號]：H1[文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139(2010)-04-0186-02

引言

恩格斯曾說，“只有將本族語同其他語言比較才能真正懂得自己的語言。”這里的“懂得”離不開對本族語特點的把握，而所謂特點，無疑是要通過比較才能獲得的。本文試從漢語角度出發，通過對漢英句法的比較分析。對上述問題作以初步探討。

典例分析

先來看這樣一句話：

What matter if we have to face some difficulties? Letthem blockade us! Let them blockade us for eight or tenyears! By that time all of China' s problems will havebeen solved.

譯成漢語就是：如果我們必須面對一些困難有什么關系呢?讓他們封鎖我們吧!讓他們封鎖我們八年或者十年吧!到那時，所有中國的問題都將會得到解決了。

兩個句子對比一看，似乎差別不大。究其原因，這種漢語是從英語角度出發譯出的漢語，已經受到了英語極大的影響，成了歐化漢語。讓我們從漢語角度出發，先看看漢語原文：

多少一點困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國的一切問題都解決了。(見《毛澤東選集》第四卷《別了，司徒雷登》)

對比之下就可以發現和英譯文有以下差異。

差異一：第一句話前后兩部分，愿文和譯文位正好相反。

英譯文中先說“what matter”，原文則后說“怕什么”；原文先說“多少一點困難”，英譯文則后說“some difficulties”。“多少一點困難”是假設，結論是“怕什么”，目的是表現無所畏懼的英雄主義氣概。顯然，重心在于“怕什么”。這就反映出漢英句法差異：漢語重心在后，英語重心在前。這種差異是由于思維習慣不同引起的。英美人重演繹，重分析，需從共性出發，剝繭抽絲，逐一演繹出個體特性：中國人重歸納，重綜合，要從個體出發，由表及里，逐步歸納出共性所在，所以，當句中含有多個意群并有輕重之別時，英語通常將表結果、結論的判斷性、總結性的重要部分放在句首，使得英語句子重心在前：漢語則將條件、原因等闡釋性、鋪墊性的次要部分置于句首，使得漢語句子重心在后。

差異二：第一句中，原文是單句，譯文別是復句。

原文中“多少一點困難”是主題，“怕什么”是述謂，形成單句。譯文中“matter”是主句謂語動詞，“face”是條件狀語從旬的謂語，主、從句用“if”連接，形成復合句。這是因為英語是主謂式語言，即subjfect+verb，其主語只能由有限的詞類如名詞、名詞性短語、代詞、不定式充當，且必須是后面謂語動詞的主語或邏輯主語。而漢語是主題式語言，即topic+comment，這里的主題幾乎可以由句子中的任何一部分充當，且不必是后面述謂部分的主語。

相比之下，漢語并不追求形式上的完備，而是靠句序，虛詞，駢偶及句中各部分內在的邏輯關系表現隱性的語法關系。表示邏輯關系的詞如因為，所以：即使，也；如果，就等往往隱去不說，使行文言簡意賅，而隱含的邏輯關系也不言自明。

差異三：“封鎖吧”，英語必須交代出誰封鎖誰，漢語不必。

這也是由漢語重意合，強調意會和領悟這一特點決定的。根據上下文關系，“封鎖”的主語一定是他們，即美帝國主義，而不可能是別人，所以就默認可以省略，如果點明說，“讓他們封鎖吧”反而顯得哆嗦幼稚了。相反，英語重形合，強調形式上的完整，邏輯上的嚴謹，并且它還是主謂式的語言，光有謂語不夠，主語也是不可或缺的，所以必須交代出誰封鎖。此外，中國人向來特別關注主體，關注自身，甚至形成了一種“唯主體”意識。中國人思想意識的三大支柱，儒，釋，道，都是著眼于如何完善個人品質，從而處理好人與人，人與社會的關系。這就形成一種思維定勢，即事事從“我”出發，表現在思維的外殼一語言上就形成了“我”作主語時通常省去的現象。例如：

說得有鼻子有眼，不知是真是假。(“不知”前省去了“我”)

一驚一乍的，都被你嚇死了。(“都被你”前省去“我”)

不單單是主語，由于中國人講求“天人合一”，所以很多第一人稱以外的主語也被省去了，形成無主句，例如：

氣得我渾身哆嗦。

搞得他狼狽不堪。

與此相對應，西方人更加注重客觀，注重邏輯，強調分析，實證，悉心研究自然規律并強調改造自然。體現在語言上就表現出主語多為物或抽象概念，句式常為被動。例如：

我激動得說不出話來。

Words failed me at that moment for excitement，

昨晚抓了三個小偷。

Three thieves were caught last night，

總之，由于思維習慣和關注對象的不同，形成了漢語人做主語多，無主句多，主動態多，英語物做主語多，主語明確，被動態多的特點。

差異四：“十年八年”譯文成了“八年十年”，且必須用連詞or。

著名學者季羨林說：西方哲學思想是，只見樹木，不見森林；只從個體細節上窮極分析，卻缺乏對這些細節之間聯系的宏觀性概括。可以說，中國人注重綜合。歸納，暗示，不在細節與形式上斤斤計較，更強調整體上的領悟與把握。所以西方人就認為要么是八年或十年，不可能兩者同時存在，所以要用表選擇的連詞or連接，表示取舍。其次，就時間長短上講，顯然是先有八年，如不夠才會有十年，所以先說八年。而中國人就認為“十年八年”只是表示一個模糊的時間概念，不管八年在前還是十年在前，整體效果都是限定了一個八年到十年的大概時間范圍。再有就是中國人習慣由大到小，由老及幼。由尊至卑的排列習慣。最后，中國也是一個古老的封建社會，等級森嚴，尊卑分明，所以由尊至卑，如：天地君親師，師徒，官兵等。所以，此處就呈現出“十年八年”這種形式。

結語

綜上所述，由于中國人的哲學思想是重主觀，重綜合，重辯證，重中庸而西方人則是重客觀，重個體，重分析，重細節，反映在思維的工具一語言上就產生諸多差異。籠統地說，就是漢語重意合，重暗示，重領悟；是結構性的語言，語法隱性，靠語義內涵的關系表現語法。從句子形態上看，動詞占優勢，多為主動句，流水旬；駢偶是句子架構的主導，是表意的重要手段；人做主語多，主語省略多，無主句多；句子結構像竹子，像波濤。從句意上看，句子重心在前，先分析后定論，先界定后描述；注重主題，主謂間不強調邏輯上的協調一致，主題靈活，幾乎可以由所有詞類充當。比較而言，英語重形合，重明示，重邏輯；是分析性語言，語法顯性。靠形式表現語法。句子形態上，名詞和介詞占優勢，多為被動句，復合句；物做主語多，主語省略少；句子結構像大樹，像葡萄。句意上，句子重心在后，先結論再分析，先描述再界定；注重主語，主謂間關系協調一致，限定動詞唯一，必須隨主語在形態上作相應變化，主語限定嚴格，只能由少數詞類充當。

上述這些特征差異是對漢英兩種語言的一般情況而言的，還有許多特例存在，而對其成因的分析在廣度和深度上也是有限的。但是這種描述和分析有助于認識和學習語言，如果深入下去，必將加深對語言的理解，提高語言習得的質量和效益，不僅能理解語言，更能承繼其特質，加以準確應用。