淺談中職院校班主任工作

摘要：職業(yè)院校是培養(yǎng)技能人才的搖籃，作為職業(yè)院校的班主任更是肩負著管理和教導(dǎo)學(xué)生的重責(zé)，因此班主任應(yīng)有豐富的工作經(jīng)驗和足夠的愛心與耐心，全方面的教育和引導(dǎo)學(xué)生，用科學(xué)的方法去管理學(xué)生，培養(yǎng)出更多的勞動型人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 學(xué)生 班委 素質(zhì) 就業(yè)指導(dǎo)

[中圖分類號]：H09 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-04-0092-02

近幾年來國家對職業(yè)教育尤為重視，為了適應(yīng)社會的發(fā)展要求，我們必須對職業(yè)院校學(xué)生提高要求，使學(xué)生的綜合素質(zhì)、操作技能、文化水平都要適應(yīng)社會的發(fā)展。同時對班主任老師提出了要求，不僅要具備良好的道德素質(zhì)、能力素質(zhì)和文化素質(zhì)，更重要的是有方法、有技巧管理班級，教導(dǎo)學(xué)生積極上進、身懷一技之長。

班主任工作是一項特殊的育人工作，具有高度責(zé)任心和使命感。本文就自己作為職業(yè)院校的班主任，談一些看法。

一、職業(yè)院校學(xué)生的特點

職業(yè)院校學(xué)生大多是各地區(qū)未考上高中或高中念了一段時間的人，甚至還有根本沒有參加中考的學(xué)生。因此這些學(xué)生普遍學(xué)習(xí)成績差，所以一直飽受批評，從不被重視，更由于他們，不愛學(xué)習(xí)，大多養(yǎng)成了打架斗毆，不守紀律，不懂禮貌，不怕老師和小偷小摸等不良惡習(xí)。

其中還有些學(xué)生是其家長不能管，不想管，只是特意把他們送到學(xué)校希望學(xué)校能夠管好的人。正是因為這些學(xué)生的素質(zhì)很差，才說明認真管理，教育的必要更為迫切。所以班主任一定要更加用心，也必須更加用心。這些學(xué)生本人表現(xiàn)不好，惡習(xí)累累，可他們都是獨生子女，在家長心中都是寶貝，家長無不充滿無限期待，指望他們有朝一日成龍成風(fēng)。

作為班主任，應(yīng)根據(jù)實際情況，根據(jù)學(xué)生的特點有針對性地、有技巧地和學(xué)生談話，既要讓學(xué)生感覺到自己的錯誤，又覺得老師很尊重自己。另外還要透析學(xué)生的心理狀態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點，并通過鼓勵的方式使其樹立自信心，爭取更大的進步。

二、建設(shè)班委，培養(yǎng)管理性人材，做班主任的好助手

1、建設(shè)班委，培養(yǎng)管理性人材

班主任應(yīng)從組建班委開始，把班干部當管理人才培養(yǎng)。將管理方法教給學(xué)生干部，下達任務(wù)清楚明確，完成任務(wù)定時定量，讓這些學(xué)生成為你的得力助手，協(xié)助管理好班級。在職業(yè)院校，鼓勵學(xué)生干部多思考，多創(chuàng)新，多用技術(shù)性方法、思路、手段管理班級，培養(yǎng)學(xué)生干部的語言、文字、交際、協(xié)調(diào)、合作等能力。

2、選好班長，做自己的得力助手

一個班集體是否能夠奮發(fā)向上、拼搏進取、遵規(guī)守紀，就要看班級的核心——班長。班主任還有其他工作，不能整天和學(xué)生在一起。而班長生活在班集體中，班中任何的風(fēng)吹草動，他都一清二楚。班長的人選可謂重中之重，班長的人選必須是有工作能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是他必須與班主任站在同一立場上。

3、班干部幫班主任抓好班級“出勤率”

職校學(xué)生大多不太遵守紀律，并且自由散漫，這些都是學(xué)生出事，出大事的隱患，作為班主任要始終關(guān)注這個問題，要查清早、晚自習(xí)，日常上課的出勤人數(shù)，對沒有上課的學(xué)生，有無請假，都要一清二楚。對于曠課的學(xué)生，要進行嚴勵的批評，教育處罰，并立即通知家長。關(guān)于這一點絕對不能放松，要當大事來抓，只要把出勤率抓好了，整個教學(xué)秩序就有了保障，學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣也會變好。

三、打好基礎(chǔ)，上好第一堂班會課

管理好學(xué)生就要從最初開始，新生來到新的環(huán)境以后，充滿了好奇和新鮮，還有一點點的害怕。害怕的是老師的新面孔、陌生的環(huán)境、以及不知如何處理的人際關(guān)系，這時的學(xué)生都是乖寶寶，所有的壞想法都沒有冒出來，老師這時就要用“嚴、嚇、愛”的方法讓學(xué)生一直保持乖巧的態(tài)度。另外，每周星期一可通過主題班會，對學(xué)生進行思想、紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各方面的教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，激發(fā)學(xué)生的自尊自強意識。

四、激勵學(xué)生奮斗，激發(fā)學(xué)生夢想

由于職校學(xué)生的素質(zhì)較差，如果以學(xué)習(xí)成績?yōu)闃藴蕘硪笏麄儯请y以達到效果的，也不會起到任何教育的目的，相反會引起學(xué)生的反感。我們要認識到，他們除學(xué)習(xí)成績不好外，應(yīng)當會有其它特長，如我校開展的第二課堂活動體育、繪畫、書法、演講、舞蹈大賽、電子制作等都激發(fā)了學(xué)生的夢想。因此我們應(yīng)當樹立“人沒有智力高低之分，只有能力類別不同”的指導(dǎo)思想，在此指導(dǎo)思想基礎(chǔ)上，有可能所有的學(xué)生都是可造之才。

五、提高自身素質(zhì)，做學(xué)生的好榜樣

“學(xué)高為師，身正為范”八個字提出了對教師的要求。老師的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生。簡單理解就是“為人師表、以身作則”。要求學(xué)生做到的，老師必須先做到。不允許學(xué)生吸煙，老師卻在辦公室里吞云吐霧；不允許學(xué)生上網(wǎng)，老師上班后卻在網(wǎng)上玩游戲；要求學(xué)生宿舍整齊干凈，自己辦公室里卻是亂七八糟；不允許學(xué)生在宿舍或教室玩牌，老師上班期間卻在辦公室喝酒賭博。這樣的老師不值得學(xué)生尊重，而且學(xué)生也會對老師的言行產(chǎn)生質(zhì)疑，在學(xué)生心中毫無威信。因此，老師要提高自身的綜合素質(zhì)，做學(xué)生的好榜樣。

六、班主任要做好嚴重突發(fā)事件的處理

職業(yè)院校除努力教育外，也要做好他們隨時出事的心理準備。一旦出事，也不要驚慌，首先把當事的學(xué)生找來個別談心，問話，問清事件的來龍去脈，起因后果，并讓學(xué)生寫下過程，記錄在案。再根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度，適當?shù)亟o出處罰(輕者留校察看。重者開除學(xué)籍)，事情較嚴重的，要把處理結(jié)果告知家長。

七、做好就業(yè)指導(dǎo)

職校畢業(yè)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)與工作，可以說這一年是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點。都想找一份理想的工作，這是很現(xiàn)實的問題。在社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，用人單位的人事管理方式也隨之變化，根據(jù)需求擇優(yōu)錄用人才已成為人事制度改革的必然，教育學(xué)生只要真正學(xué)到知識，掌握好一至兩門專業(yè)技術(shù)，不怕找不到工作。具體做法，可以組織學(xué)生多參加社會實踐，學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論，教師做好就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生進入人才市場做好各方面的準備。

1、參加社會實踐，總結(jié)經(jīng)驗

學(xué)生在校期間應(yīng)多參加社會實踐，總結(jié)經(jīng)驗。如我校的“服裝專業(yè)”，“電子專業(yè)”、“酒店管理專業(yè)”學(xué)生可以免費為群眾縫制衣服、維修家電、酒店服務(wù)，園林專業(yè)學(xué)生可以到花卉園區(qū)義務(wù)勞動，畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生可以走鄉(xiāng)串戶給畜禽看病等。這樣有利于提高學(xué)生專業(yè)技能和社會活動能力，將為以后的就業(yè)做好鋪墊。

2、

職業(yè)化培養(yǎng)，打開職業(yè)生涯之門

學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論，對學(xué)生進行職業(yè)理論培養(yǎng)，使學(xué)生認識職業(yè)生涯知識體系，拉近學(xué)生與崗位的距離，培養(yǎng)學(xué)生面試技巧，培養(yǎng)學(xué)生工作協(xié)調(diào)能力，儲備再就業(yè)時的心理，不斷針對當前就業(yè)形勢進行分析。

3、做好就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)生來到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)一技之長，有一個美好的將來。但并不是所有的學(xué)生都能認清這個事實，甚至有的家長對這個問題也很模糊。班主任老師對學(xué)生剛?cè)胄＞蛻?yīng)做好思想工作，使其明白為什么來到學(xué)校、為什么要學(xué)習(xí)技能，懂得生活的艱辛。班主任給學(xué)生多舉一些生活中例子，用以前畢業(yè)的學(xué)生工作的情況來告訴他們本領(lǐng)很重要；還隨時和學(xué)生一起關(guān)注畢業(yè)學(xué)生的分配情況，分析當前的市場形式：有針對性地教導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。

總之，作為職業(yè)院校的班主任教育學(xué)生的方法多種多樣，各人也有各人的辦法，不一定要千篇一律，只要我們本著“教育，引導(dǎo)，啟發(fā)，規(guī)矩，成長”的思想。在工作中不斷的積累經(jīng)驗，付出更多的心血和汗水，用愛心去感染學(xué)生，用科學(xué)的方法去管理學(xué)生，就會培養(yǎng)出更好更多的勞動型人才。