中學生物理學習興趣的培養

摘要：興趣是最好的老師，作為一個提高學習效果的重要條件，中學生物理學習興趣的培養對提高他們物理學習成績是有很大幫助的。現今，學習興趣的培養越來越受到人們的重視。中學物理課程廣泛而深入地介紹了物理科學的基礎內容，旨在使中學生了解并掌握一定的物理知識，在中學物理教學中培養物理學習興趣有其必要性和積極意義。本文在介紹物理學習興趣的內涵和意義的基礎上，通過實例來分析如何在中學物理教學中培養物理學習的興趣。

關鍵詞：中學生物理 學習興趣 培養

[中圖分類號]：H09 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-04-0078-01

在物理科學飛速發展、日新月異的今天，中學教學中物理學科的重要性也更加突出，在高考中對物理知識的考查比重逐年增大。因此增強物理教學效果，提高學生物理成績勢在必行。培養中學生學習物理的興趣，能在一定程度上為傳統教學和改革帶來新的思路和效果。中學物理課程作為基礎教育階段一門重要的課程，培養中學生物理學習的興趣，對改善中學生物理課程教學效果具有重要意義。

一、學習興趣的內涵

興趣指人經常趨向于某種事物，力求認識參與某種活動，并且有積極情緒色彩的心理傾向。學習興趣是人的學習需要的情緒表現形式，是一種力求認識世界、渴望獲得科學文化知識的意識傾向，這種傾向是和一定的情感體驗聯系著的。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”現代教育理念提倡“樂學樂知”，培養中學生物理學習的興趣對提高教學質量會起到事半功倍的效果。

二、培養中舉生物理學習興趣的意義

著名物理學家楊振寧說：“成功的秘訣在于興趣。”培養中學生物理學習的興趣，對教師增強教學效果和學生提高學習成績都具有積極意義。興趣是學習的動力，在興趣中學習才會激發強烈的求知欲，產生巨大的學習動力。只有把學習看作一種快樂，學生的各項潛能才會得到充分發揮。興趣是最好的老師，學生對學習物理產生興趣，其學習的自覺性就會提高，就會有從老師督促學習到學生自覺學習的重大轉變。在課后，學生會自覺將所學知識吃透、鞏固，并將日常生活中的各種物理現象與所學物理知識聯系起來，這就會加深學生對知識的理解。如果學生對物理課程產生如此濃厚的興趣，那么學習成績肯定會提高，教師的教學也會取得事半功倍的效果。

三、培養中學生物理學習興趣的方法

1、創設問題情景，激發學習興趣。

在物理教學中，教師要善于利用學生的好奇心，將自然界和日常生活中的一些現象與物理知識聯系起來。例如：老師可以舉例反問學生，成熟了的蘋果為什么豎直落向地面，而不是飛向天空呢?為什么筷子放入盛有水的碗中看起來是彎折的呢?第一次世界大戰期間，一名法國飛行員在2000M的高空飛行時，發現臉旁有一個小東西，以為是一只小昆蟲，他敏捷地把它抓了過來，令他吃驚的是抓到的竟然是一顆德國子彈!飛行員為什么能抓住子彈而不受傷呢?1654年5月8日，德國馬德堡市市長格里克，他把兩個直徑三十多厘米的空心銅半球緊貼在一起，用抽氣機抽出球體內的空氣，然后用兩隊馬向相反的方向拉兩個半球，連16匹馬都不能把它們拉開。但是將銅半球上的閥門打開，空氣經閥門流入球內，用手一拉就開了，這就是著名的馬德堡半球實驗。為什么16匹馬拉不開，而打開閥門用手就拉開了呢?通過講述一些有趣的物理故事，將枯燥乏味的物理知識點變為生動有趣的故事，同時在問題中提出問題，創設問題情景，就能有效地激發學生的學習興趣。

2、利用實驗導思，培養學習興趣。

物理實驗具有真實、形象、生動的特點，尤其對中學生有很強的吸引力，極易喚起他們的直覺興趣。老師常常選擇一些有趣、新奇的實驗來引入課題，激發中學生的求知欲望。讓學生觀察一些生動、有趣、新奇和使學生感到意外的實驗，他們的注意力會高度集中，新奇的實驗現象常常出乎他們的意料之外，使他們興趣盎然。這樣就容易喚起他們的好奇心，激發他們的求知欲望，使得學生的興趣不只是停留在被觀察物理現象的表面上。學生在觀察的基礎上，很自然產生一種自己操作的欲望。讓學生自己動手做實驗，不但可以提高學生對探索知識和規律的興趣，進而培養學生學習物理的興趣，形成今后的愛好和志趣。

3、重視課外實踐，鞏固學習興趣。

中學物理課外實踐活動的內容是相當豐富的，重視課外實踐對鞏固中學生物理學習興趣十分重要。教師應有計劃地布置課外實踐作業，引導學生觀察并解釋自己身邊的物理事物。例如，晚上透過窗簾觀察遠處的燈光可以看到彩色的輻射光芒。教師還可以組織學生做好家庭實驗。例如，做有關流速與壓強的實驗，把用線栓著的乒乓球放在水龍頭下，打開水龍頭，將提線端向一側水平移開，觀察有什么現象?這些家庭實驗主要取材于日常生活用品，學生用這種隨手取材的方法進行實驗，會感到分外親切。部分有條件的學校的教師還可以開展課外科技小組活動，讓學生將學到的知識用于實踐。通過課外實踐，開闊了學生的視野，了解了現代科學發展的新成就，鞏固了學生的學習興趣。

結語

在興趣的作用下，人變得頭腦敏銳，思維活躍，記憶敏捷，提取信息的速率加快，智力活動的效能從而得到提高，使學習不再是一個枯燥乏味的過程。總之，學習興趣能使整個學習過程得以改善，并使學習成為一個令人愉快的、更有意義的過程。作為中學物理教師在教學活動中應善于利用教學內容、教學方法提高學習物理的積極性，努力培養中學生物理學習的興趣，這對提高教學質量和學生成績具有重要意義。