讓思品教學(xué)成為學(xué)生成長(zhǎng)的指路明燈

摘 要: 在初中教育教學(xué)工作中，思品學(xué)科承擔(dān)著重要的職能，除了教授學(xué)生基本常識(shí)以外，還要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用。針對(duì)初中思品這一特點(diǎn)，教師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，采取有針對(duì)性工作的措施，提高教育教學(xué)成效，讓思品教學(xué)成為引領(lǐng)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的一盞指路明燈。

關(guān)鍵詞: 初中思品教學(xué) 學(xué)生成長(zhǎng) 作用

初中思品教師要將新課程理念貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，樹(shù)立全面發(fā)展的育人理念，建立和諧的師生關(guān)系，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際提高教學(xué)針對(duì)性，補(bǔ)充大量鮮活信息提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮思品教學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。

一、建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

在教育教學(xué)工作中，師生關(guān)系的和諧程度直接影響著教學(xué)成效，教師要在師生之間努力構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.以平等眼光看待學(xué)生。這是教師從事教育教學(xué)工作的最基本要求，但對(duì)于思品教學(xué)而言要求更高。教師要平等對(duì)待每一位學(xué)生，不能以學(xué)生的成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)而區(qū)別對(duì)待學(xué)生，對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生，或是行為習(xí)慣不夠規(guī)范的學(xué)生，要給予更多的關(guān)懷。

2.耐心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。教師在開(kāi)展教育教學(xué)工作之余，要抽出一些時(shí)間，深入到學(xué)生中間，開(kāi)展談心交流活動(dòng)。要以民主的姿態(tài)對(duì)待學(xué)生，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)于教師教育教學(xué)工作的意見(jiàn)與建議。在交流與共同的過(guò)程中，教師要注意搜集學(xué)生提出的有價(jià)值的想法，并在教育教學(xué)實(shí)際工作中加以落實(shí)。

3.幫助疏導(dǎo)困惑的心理。初中生已經(jīng)進(jìn)入青春期這個(gè)特殊的身心發(fā)展階段，在學(xué)習(xí)生活之中會(huì)面臨許多困惑，這些問(wèn)題如果僅僅依靠學(xué)生自己，則是難以有效解決的。這就需要教師發(fā)揮疏導(dǎo)作用，利用擔(dān)任思品教學(xué)工作的有利契機(jī)，幫助學(xué)生解決一些心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

二、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，提高教學(xué)針對(duì)性

思品教學(xué)的一個(gè)重要特征就是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)作用，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。在實(shí)際教學(xué)中，教材中所列舉的實(shí)例與信息與學(xué)生學(xué)習(xí)生活之間還有一些距離，教師要善于整合各種資源，提高教學(xué)針對(duì)性。

1.結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)組織教學(xué)。教師如果采取傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，學(xué)生也能夠接受，但是產(chǎn)生的思想共鳴并不一定非常強(qiáng)烈，結(jié)合學(xué)生的思想發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，其教育成效一定會(huì)有所增強(qiáng)。如在教學(xué)友好交往等內(nèi)容時(shí)，針對(duì)學(xué)生好奇心強(qiáng)烈的特點(diǎn)，有教師在課前組織學(xué)生排練了一個(gè)專題小品作為教學(xué)觀摩評(píng)議素材，吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生的參與熱情與探究欲望，產(chǎn)生了良好的教學(xué)成效。

2.結(jié)合校園學(xué)習(xí)生活實(shí)際組織教學(xué)。為了提高思品教學(xué)成效，教師除了要將教學(xué)切入點(diǎn)放在教材關(guān)鍵內(nèi)容上之外，還要著眼于學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活，從中尋找到與教材教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的抓手，提高教學(xué)成效。例如在教學(xué)“男生·女生”內(nèi)容時(shí)，有教師為了提高教學(xué)成效，組織學(xué)生就當(dāng)前初中校園男女生關(guān)系發(fā)展等議題進(jìn)行了討論活動(dòng)，并注重對(duì)其進(jìn)行正確觀念的指引與點(diǎn)撥，從而幫助學(xué)生撥開(kāi)思想迷霧，促進(jìn)其身心發(fā)展。

3.結(jié)合社會(huì)流行思潮觀念組織教學(xué)。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展環(huán)境下，校園已不是一方凈土。針對(duì)社會(huì)上各種消極思潮，教師在教學(xué)工作中不能消極對(duì)待或是回避，而要直面這些不良思潮，通過(guò)正反辨析、舉例剖析、現(xiàn)身說(shuō)法等方式與途徑，使學(xué)生明辨是非，提高思維判斷能力，形成正確的觀念。

三、廣泛搜集信息，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

在初中思品教學(xué)工作中，教師如果僅僅依靠教材中所包含的素材與信息，是不能完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與教學(xué)工作要求的。因此，教師要善于做教育教學(xué)工作的有心人，充分整合各種教育教學(xué)資源，為教學(xué)活動(dòng)補(bǔ)充大量生動(dòng)而鮮活的信息，提高教學(xué)生動(dòng)程度。

1.補(bǔ)充學(xué)生生活實(shí)例輔助教學(xué)。在思品教學(xué)中，最忌諱的就是空洞說(shuō)教。教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要以大量生動(dòng)鮮活的實(shí)例為補(bǔ)充與佐證，從而既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的感染力。在這個(gè)過(guò)程中，教師如果能夠?qū)W(xué)生生活實(shí)際之中的一些實(shí)例搬上講臺(tái)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及提高教學(xué)生動(dòng)性等方面就會(huì)產(chǎn)生重要的作用。

2.補(bǔ)充社會(huì)典型案例輔助教學(xué)。將本地區(qū)一些典型案例作為教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充信息，可以在增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的感知效果方面發(fā)揮重要作用。如在“難報(bào)三春暉”內(nèi)容教學(xué)中，有教師將本市評(píng)選的十大明星家庭之中的“孝星”家庭典型事例作為教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)此本來(lái)就有耳聞，所以在課堂學(xué)習(xí)之中接觸到這一內(nèi)容就更加親切，有助于教學(xué)成效的提高。

3.補(bǔ)充重大事件信息輔助教學(xué)。教師要注重將世界與國(guó)家發(fā)生的一些重大事件作為教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)成效。如在講授“中國(guó)在世界上發(fā)揮的重要作用”時(shí)，可以搜集一些中國(guó)援助非洲的生動(dòng)數(shù)據(jù)作為素材，提高課堂教學(xué)的說(shuō)服力，以此提高教育教學(xué)成效。

四、走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐，拓寬思想教育渠道

思品教學(xué)不能僅僅局限于課堂教學(xué)，生活處處皆學(xué)問(wèn)，教師要注重構(gòu)建立體的教育模式，引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)、走進(jìn)社會(huì)，進(jìn)一步拓寬思想教育的渠道。

1.引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活增強(qiáng)感知。對(duì)于教學(xué)中的一些內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活中加以消化與實(shí)踐，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。例如在教學(xué)“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”內(nèi)容之后，教師可以讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，對(duì)本地、本校青少年上網(wǎng)狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪問(wèn)，獲取第一手資料，并提出有針對(duì)性的教育管理建議等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一“雙刃劍”的正確認(rèn)識(shí)。

2.組織主題教育活動(dòng)增強(qiáng)感知。針對(duì)教材中的一些內(nèi)容，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行專題研究討論活動(dòng)，讓學(xué)生在思想與觀點(diǎn)的碰撞之中受到深刻教育。如教學(xué)“競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏”內(nèi)容時(shí)，教師可以組織學(xué)生就“競(jìng)爭(zhēng)與合作在學(xué)習(xí)中的作用與地位”等問(wèn)題開(kāi)展辯論，通過(guò)正反兩方的辯論，幫助學(xué)生進(jìn)一步明晰兩者之間的相互關(guān)系與作用等。

3.走進(jìn)專門(mén)場(chǎng)所觀摩增強(qiáng)感知。一些校外教育基地或?qū)ｉT(mén)場(chǎng)館，也是促進(jìn)思品教育教學(xué)成效的重要途徑，如教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)少管所聽(tīng)取失足青少年的現(xiàn)身說(shuō)法，增強(qiáng)教育震撼效果，也可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些愛(ài)國(guó)主義展覽，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感等。

綜上所述，初中思品老師在教育教學(xué)工作中，要?jiǎng)?chuàng)新理念、改進(jìn)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境。