辦好家長學(xué)校,提高家校協(xié)作的育子效能

早在1984年5月，我校在全國率先辦起家長學(xué)校。一年級新生入學(xué)時，其學(xué)生家長也同時成為家長學(xué)校的學(xué)員。校長兼任家長學(xué)校校長。同時，成立以學(xué)生家長為主體的家長學(xué)校理事會，每兩年換屆選舉，密切家校聯(lián)系與協(xié)作。1991年3月6日，原國家教委副主任柳斌視察我校時，揮毫寫下了“普及家教科學(xué)知識是中小學(xué)的一項重要任務(wù)”的題詞。

一、構(gòu)建親子心靈溝通的平臺

由于家庭一孩化的普遍性，家長的期望值過高，往往與孩子的心靈發(fā)生碰撞，普遍出現(xiàn)了孩子心理逆反、頂嘴、不聽話的現(xiàn)象，親子關(guān)系變得冷漠，甚至起了沖突。從調(diào)查的情況來看，家長在育子理念上普遍存在兩種不良傾向。其一是“恨鐵不成鋼”，是家長期望值過高的表現(xiàn);其二是“樹大自然直”，反映了親子難以溝通的一種無奈。因此，建立融洽的親子關(guān)系，構(gòu)建和諧家庭，是家長學(xué)校的主課，是搞好家長教育的基礎(chǔ)。我們家長學(xué)校引導(dǎo)家長學(xué)會賞識和評價孩子。盡力避免貶低孩子，傷害孩子的自尊心。對孩子，要善于挖掘其閃光點(diǎn)，不應(yīng)該一味指責(zé)短處，而是要循循善誘，無論表揚(yáng)或批評，都應(yīng)該讓孩子感受到父母的關(guān)愛。我們也引導(dǎo)父母重在身教，以身立教。家長與孩子發(fā)生沖突時，要學(xué)會冷靜反思，檢討自己是否有不妥之處，切不能意氣用事，使孩子受到委屈。只有讓孩子主動認(rèn)識自己的錯處，口服心服接受批評，才是有效的教育。要尊重孩子，多傾聽孩子的意見，洞察孩子的心聲。作為父母，切不可盛氣凌人，要講民主平等的作風(fēng)，對孩子不能任意打罵，冷嘲熱諷，從而傷害孩子的人格。要學(xué)會換位思考，要從孩子的角度思考問題，理解孩子的所思所為，進(jìn)入孩子的角色，與孩子有共同語言。如有一姓黃學(xué)生，好動、頑皮、脾氣壞，父母總認(rèn)為他朽木不可雕，經(jīng)常指責(zé)訓(xùn)斥，使孩子逆反心理越來越嚴(yán)重，與父母頂撞成為家常便飯，家庭終日處于“戰(zhàn)爭”狀態(tài)。其父自從參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)以后，掌握了育子的正確理念和方法，多誘導(dǎo)、多鼓勵，發(fā)揮孩子聰明愛動的一面，揚(yáng)長避短，逐步使孩子既發(fā)揮了特長，又看到自己不良的一面，終于轉(zhuǎn)化為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并且在前年參加全國華羅庚杯少年數(shù)學(xué)邀請賽總決賽中獲得個人銀牌獎。

二、把素質(zhì)教育引進(jìn)家庭教育中去

與孩子一起讀書。學(xué)校選擇部分經(jīng)濟(jì)充裕、住房寬敞、有一定文化素質(zhì)的家庭，開展“建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭”活動。如304班家長陳朝毅設(shè)立了書房，兩個書柜裝滿了各種書籍，還訂閱了多份報刊。無論夫妻工作多忙，都堅持每天有一個半小時與女兒在書房共同讀書。以讀書為紐帶，增進(jìn)兩代人的親情。既提高了家長綜合素質(zhì)，又以文育人，陶冶了孩子心靈。

與孩子一起踐行。學(xué)校堅持用科研課題加強(qiáng)家庭教育。如圍繞“榮辱觀”和“愛國、守法、誠信、知禮”等公民道德教育的規(guī)范，讓家長結(jié)合孩子的實(shí)際，選取其中一個內(nèi)容，如“愛勞動”或“誠信”等，通過辯論、求知、共識，然后進(jìn)行課題踐行，提高家長的育子能力。在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣上，許多家長綜合概括了6條措施:(1)從小事做起，堅持不懈，積少成多，聚沙成塔;(2)不斷拓展行為規(guī)范，學(xué)會做人;(3)用古今中外杰出人物事例為榜樣，讓孩子懂得從小要有良好的行為習(xí)慣、長大才能成才的道理;(4)允許孩子犯錯，啟發(fā)誘導(dǎo)，自我改正;(5)多與孩子溝通，用正反典型事例，讓孩子判明是非;(6)多讓孩子踐行，在踐行中學(xué)習(xí)，形成良好的行為習(xí)慣。

側(cè)重解決家庭教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。對于單親家庭、放任型家庭、溺愛型家庭、家境不良型家庭(貧困、夫妻不和)等，我們家長學(xué)校著力進(jìn)行誘導(dǎo)教育。通過家訪、校訪、電話訪、召開座談會等形式，幫助家長解決家庭教育問題。學(xué)校關(guān)工組織也協(xié)力幫助家長改變影響子女的不良行為習(xí)慣和教育的缺失問題，提高家長的教子責(zé)任和科學(xué)育子能力，還籌資七萬多元幫助貧困家庭，從而解決了一批家長教子的缺失的問題。

三、建立社會齊抓共管的協(xié)作機(jī)制

我們聘請韓山師院學(xué)者、專家和關(guān)工委“五老”，為家長學(xué)校上好輔導(dǎo)課，舉辦講座。韓山師院為我校開了60多個講座，關(guān)工委上了30多節(jié)輔導(dǎo)課，使家庭教育與時俱進(jìn)，具有時代感。

我們聯(lián)合當(dāng)?shù)毓膊块T和邀請關(guān)工委人員，開展學(xué)校周邊環(huán)境的整頓治理，對一些哄騙、唆使學(xué)生吸煙、喝酒或抬價蒙騙的不良攤檔進(jìn)行教育、清理，共達(dá)231戶，使一批小商販堅持正當(dāng)經(jīng)營，為家庭教育創(chuàng)設(shè)了良好育人環(huán)境。

我們發(fā)揮市、區(qū)兩級關(guān)工委的作用，關(guān)愛、教育好問題學(xué)生和問題家庭。每學(xué)年伊始，關(guān)工委老同志主動配合學(xué)校深入學(xué)生家庭和居委、鄰里進(jìn)行調(diào)查摸底，對問題學(xué)生和問題家庭進(jìn)行登記造冊，跟蹤教育。我們同家長交朋友，促膝談心，共同探討科學(xué)育子的方法。在家長學(xué)校中，關(guān)工委人員積極為搞好家校協(xié)作出謀獻(xiàn)策，參加家長學(xué)校各種教育活動，耐心細(xì)致誘導(dǎo)，矯治一些家長不良的育子理念和方法。如學(xué)生小黃自幼體弱多病，家長事事遷就，養(yǎng)成自私、狹隘、嬌蠻的不良習(xí)氣。家長管嚴(yán)了，怕孩子承受不了;放寬了，孩子自控力差，助長了壞習(xí)氣的蔓延，家長對此十分苦惱。湘橋區(qū)關(guān)工委委員陳佩珊根據(jù)孩子好奇、好動的特點(diǎn)，與家長一起帶他到福利院、孤寡老人家中，幫助打掃衛(wèi)生，整理房間，養(yǎng)成愛勞動、做好事的習(xí)慣，并讓家長分配 他做力所能及的家務(wù)活，從活動中啟發(fā)孩子認(rèn)識自私、蠻橫的危害性，還送給他一本如何做人的書。經(jīng)過細(xì)心疏導(dǎo)，小黃變好了，家長十分滿意，也掌握了育子方法。陳佩珊還結(jié)合實(shí)際開輔導(dǎo)講座，以濃濃的親情溫暖了眾多學(xué)生和家長的心靈。