石碁:探索教育內涵發展新路徑

石碁鎮地處廣州市番禺區中部，文化歷史源遠流長，教育資源豐富，教育氛圍濃郁。2004年6月，石碁鎮順利完成教育強鎮創建工作，成為廣州市第二個教育強鎮。創強后，石碁教育人并未囿于現狀，而是群策群力，集思廣益，在全鎮教育系統倡導學習之風、研究之風、思考之風，努力追求教育科研與教育實踐的有機結合，大力踐行讀書活動的常態化，全力尋求學校發展的特色與個性，從而為石碁教育的再發展樹立了新目標，奠定了新思路，開辟了新路徑。

以科研引領實踐，為教育內涵發展注入動力

教育要發展，科研作導向。石碁鎮從1997年起，便將教育科研工作正式列入議事日程，不斷更新課程理念，積極引領教育教學改革活動。雖然在這一進程中，石碁鎮的教育科研工作也走過不少彎路，但是，正是在這一經歷起步、發展、浮躁、陣痛、反思、再發展、再實踐的過程中，石碁教育人逐漸掌握教育科學發展的脈搏，開闊了視野，拓展了思路，獲得了進取的方向與動力。

1999年至2001年上半年，石碁鎮開始建章立制推動教育科研工作，教育科研穩步發展。1999年夏，石碁鎮成立“教育科研領導小組”，編制了《關于加強我鎮教育科研總體設想》，成為番禺區較早對教育科研工作進行規范的鎮級規章制度。雖然這只是一份比較粗糙的管理制度文本，但它為石碁鎮的科研工作奠定了制度基礎，在一定程度上促進了學校對教育科研工作的重視。之后，石碁鎮各校都建構了自己的科研組織，注重教師科研意識的轉化，注重教師理論水平的提升，出現了學理論、寫論文的小高潮。在此基礎上，石碁鎮不失時機地召開了“石碁鎮教育科研成果表彰暨經驗交流大會”，給予相關獎勵。這次大會把該鎮學校教育科研工作推向深入。

2001年底開始，石碁鎮強調以課題形式推進教育科研工作。其間，該鎮科研組與廣東教育學院教科所合作設立“創新教育研究”課題，全鎮課題研究工作熱火朝天:鎮制發了“創新教育研究”課題研究指引，出臺了“石碁鎮創新性課堂教學評價量表”，請專家開設講座、深入課堂分析課例，整理出版了《創新教育研究課題集》《創新性課堂教學個案分析文集》等。但是，由于力圖短時間內把教育科研工作推上一個新的臺階，石碁鎮的課題研究出現了過熱現象:“教學模式研究”被區、市立項的有60多個課題，“創新教育研究”課題下有30多個子課題，再加上其他的課題，全鎮達到112個課題。一番熱熱鬧鬧的立項，看似熱烈，實則深含隱憂。有些選題脫離實際，針對性不強，更由于課題研究管理跟不上，落實不到位，效果也不理想。特別是一些規模小的學校，本身師資水平就不高，常規教學還無法達到理想的狀況，在這種情況下進行課題研究，實在是有點“小牛拉大車”的味道。再加上鎮科研組人力極其有限，水平也有限，顧此失彼的情況時時出現。結果，全鎮100多個課題，只有高、大、空的架勢，而沒有多少實際的收獲。為此，2004年，該鎮提出“讓科研回歸到課堂”的主張，把教學科研的立足點和回歸點真正定位到教學實踐上來，以大面積提高教學質量為目標來尋找研究方向，讓科研服務于課堂、服務于質量、服務于效益，在教師當中提倡問題即課題，研究為教學服務，實踐檢驗研究等一系列科研主張。

2005年之后，石碁鎮教育科研摒棄了浮華與喧囂，重拾沉靜與思考，在反思中回歸現實，在推進中力求踏實，一手抓科研的規范化，一手抓科研的效益，重心轉向課堂教學質量。該鎮從提高師資水平入手，邀請廣州市教研室專家、廣州市名教師開設專題講座，深入學校課堂診斷問題，指導教師把握教學，提高課堂教學效率。鎮、校兩級的培訓工作系統開展，扎實推進。據不完全統計，2005至2006年全鎮培訓教師(含學校領導)達5000人次以上，為有史以來培訓人數最多。這時，石碁鎮的教育科研消退了往日的狂熱，開始把研究的目光指向了教育科研的價值核心——實踐，教師們注重的是教學設計研究、教學目標研究、教學策略研究、課型研究、教材教法研究、教學評價研究等。尤其是在貫徹新課標過程中始終關注實際效果，如小學英語、語文學科積極組織教師開展單元模塊教學研究，中學數學、語文、化學也踏踏實實地開展優質高效課堂教學研究。石碁教育科研在教育教學實踐的度量與啟發中堅強前行，日趨成熟。

以讀書涵養底蘊，為教育內涵發展提升品味

教師必須讀書，廣泛地閱讀，才能構建起合理的知識結構，與時俱進，適應教育教學的需要。為師者的成長、發展、快樂，都可以從閱讀中得到。有鑒于此，石碁鎮教育指導中心提出要“培養閱讀興趣，養成閱讀習慣，掌握閱讀方法”，倡導教師應該有一個書香人生，號召校園應該書香四溢，并且從鎮的層面整體推進讀書活動的開展，為讀書活動交流搭建平臺:一是由鎮教育指導中心牽頭組成讀書活動領導小組，開展讀書活動的組織、指導和交流;二是做好整體規劃，納入鎮的教育發展五年規劃范疇;三是以抓校長讀書活動為切入口，做好讀書活動的評獎，通過行政推動和引導，促進讀書活動健康、穩步、持續地開展。

同時，石碁鎮把讀書活動納入學校工作體系，開展多種多樣的相關活動，如讀書指導，讀書交流，親子讀書，舉辦讀書節，組織讀書會等，以此調動師生對讀書的積極性，促進讀書活動的長效、健康發展。

石碁鎮石崗小學從2004年起，就以課外閱讀活動為依托，全面啟動了“營造書香校園”工程，力求讓師生通過讀書活動來增加底蘊。該校成立了校本課程開發組，開設了閱讀課、佳篇賞析課、編報課、古詩詞欣賞課等。在每個年級建立了圖書室和電子閱覽室，開辟“讀報欄”“精文角”“手抄報”等欄目。為了讓學生展示讀書成果，該校舉辦形式多樣的讀書活動，如“5分鐘演講”活動，故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、建立好書交換站等。從三年級始，每個學生均配備讀書筆記本。為了能使讀書活動真正見到成效，該校還為讀書活動建立了一系列的評價制度，如制定了《石崗小學讀書活動方案》，進行檢查、評比、考核。通過開展讀書活動，校園讀書蔚然成風。學生讀書量增大，視野開闊，語文素養有了很大的提高。在近幾年的質量評定中，該校的教學質量全達優秀檔次，并獲廣州市第三屆讀書節優秀組織獎，廣州市“讀文學名著，做書香少年”課外閱讀活動組織獎。

石崗小學的讀書活動的開展并不是孤立的，而是石碁鎮讀書活動群體的一個縮影。石碁中心小學的書香校園建設、東怡小學力推的“圖畫書”閱讀活動，等等，都在石碁鎮讀書活動平臺的支持下扎扎實實地開展，鎮教育指導中心不遺余力，全力推進，整體效果十分明顯。近年來，石碁鎮很多學校通過狠抓規范建設，培養學生良好學習習慣，認真開展讀書活動，教育教學質量穩步提升。

以特色打造品牌，為教育內涵發展增添個性

學校要實現內涵發展，就離不開特色，而其中非常關鍵的一點是特色課程的校本化與常態化。為此，石碁結合鎮的實際，積極引導鎮內各校完善各項管理制度，規劃校園文化建設，確立一校一特色目標，逐步使一些具有較明顯特色和成效的學校課程成長為學校內涵發展的品牌，從而為學校實現真正的特色發展奠定基礎。尤其是在經歷了創建“廣東省教育強鎮”活動后，石碁教育指導中心提出了“以和諧求發展，以特色求發展，以學習求發展，以務實求發展”的辦學理念和“抓規范，練內功，創特色，樹品牌”的工作思路，推動學校以內涵發展為主線，展開創建特色項目活動，目前，83.33%的中小學都構建了自己的特色項目，絕大部分特色項目都取得了非常好的效果。

為特色創建構筑平臺。為了促使學校重視創建特色項目活動，引導學校追求個性發展，實現特色育人，石碁鎮大力建構各種展示平臺，其中包括“露一手”才藝展示、特色社團展示、合唱節、舞蹈節、書香校園征文比賽、辯論賽等。如“露一手”才藝展示活動，每年一屆，至今已歷時十屆。這個活動涵蓋了書法、繪畫、聲樂、武術、舞蹈等說、寫、唱、跳、吹各種藝術形式，最大限度地為各種有才藝的學生提供展示平臺。每年這個時候，主辦學校就像一個才藝大集市，熱鬧非常，異彩紛呈。再如合唱節、舞蹈節，每兩年一屆，全部學校參加，分A、B組評價，較好地解決了有專職藝術教師與沒有專職藝術教師的平衡問題，有效地為學校提供平等競爭的契機。這些展示平臺的構筑，既解決了“特長生不能發揮特長”的問題，也進一步促進特長生特長的發展。不僅如此，石碁鎮還大力支持學校參與各種活動的展示演出，激發了學校以及學生的參與熱情。如沙涌小學的跳繩項目、羅家橋虹小學的舞蹈《母雞進行曲》等，不管是參加比賽，還是參加展示演出，都有很好的表現。各種展示平臺的構筑，一方面讓學生有發揮的場所，有用武之地，另一方面讓學生獲得成功的快樂，增長才干，同時又讓學校和家長看到了希望，增強了信心，為進一步發展創建特色項目活動注入了新的動力。

讓特色創建規范發展。為了讓學校創建特色項目活動不流于形式，健康發展，石碁鎮教育指導中心制發了《關于石碁鎮中小學創建特色項目立項申報的通知》《關于進一步深化學校特色項目創建活動的意見》等文件，實行統一立項，規范管理，同時采取“評價拉動，典型帶動，行政推動”的辦法，促使學校之間“你有我優”的競爭意識不斷得到強化，各種創建活動蓬勃發展。經過幾年的努力，一批優秀的學校特色項目脫穎而出——

沙涌小學的跳繩活動特色最突出。幾年來，學校曾被中央電視臺、廣州電視臺、四川衛視、湖南衛視、南方電視臺(二臺和五臺)、《中國體育報》《廣州信息時報》《廈門海峽時報》《廈門晚報》《番禺日報》等媒體報道過。經過幾年努力，學生參與率達99%以上，學生健康體質水平測試優秀率比國家標準高出40多個百分點。最近，沙涌小學還被廣東省體育局命名為“廣東省體育特色學?！?。

羅家橋虹小學的舞蹈特色很出彩。學校近幾年創作的舞蹈作品屢獲殊榮，獲得全國、省、市的多個一等獎，曾在番禺區星海藝術節頒獎晚會、廣州市建國六十周年文藝匯演、第六屆星海藝術節閉幕暨迎春晚會、廣東省第九屆藝術節等活動中演出展示。

傍東小學的民樂特色小有名氣。學校數年如一日，克服師資缺、經費緊張的重重困難，努力在農村小學中走“讓每個學生至少掌握一門樂器”的目標，矢志不渝，取得優異成績，曾在省、市、區各種活動中演出二十多場(次)。

此外，還有中心小學和東怡小學的武術項目、石碁四中的毽球項目、東怡小學的三棋項目、中心小學的對聯文化、石崗小學的讀書剪報項目……