創(chuàng)新實踐 推動發(fā)展

2010年3月初至6月底，廣東教育雜志社與廣州市花都區(qū)教育局聯(lián)合舉辦了“教師教育創(chuàng)新論文征文”大賽。此項比賽是廣東教育雜志社與花都區(qū)教育局聯(lián)合開展的“教育創(chuàng)新論壇”系列活動之一。大賽面向花都區(qū)各中小學(xué)校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、幼兒園(含民辦)，旨在全面總結(jié)花都區(qū)教師在創(chuàng)新教育實踐方面的最新成果，推動花都區(qū)教師更加積極廣泛閱讀教育書刊，引導(dǎo)花都教師在專業(yè)成長方面取得更大進(jìn)步，促進(jìn)花都區(qū)教育創(chuàng)新發(fā)展。

花都區(qū)的廣大教師積極參與征文比賽，全區(qū)共有參評論文1230篇，評出獲獎?wù)撐?07篇。本次征文比賽的評獎過程嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致、公平。2010年3月中旬，花都區(qū)教育局以局文件形式頒布方案，5月底收齊論文;6月初，花都區(qū)教育局教研室組織各學(xué)科評審小組以匿名方式進(jìn)行初評;初評完畢，廣東教育雜志社立即組織專家評委對初評結(jié)果進(jìn)行復(fù)評，最后確定評獎結(jié)果。

本次征文比賽的來稿主要出自一線的教師，因此，他們的論文大都圍繞自身的教育教學(xué)實踐展開，立足課堂，專注教學(xué)，側(cè)重實踐，勇于反思。在他們的論文中，我們不難發(fā)現(xiàn)他們對教育真理的執(zhí)著追求，對教學(xué)規(guī)律的大膽探索，對自我專業(yè)成長的關(guān)注與努力。不可否認(rèn)，他們的敘述還有些淺顯，他們的思索還略顯稚嫩，但更為重要的是，他們呈現(xiàn)的都是教育最前沿的信息，鏈接的都是最真實的課堂，傾訴的都是他們快樂的成長。而正是有了他們，有了這千百萬的教師所作的思考與實踐，付出與努力，我們的教育改革和發(fā)展才有了可持續(xù)推進(jìn)并取得成功的思想之泉力量之源。