中國高校校園文化中的籃球文化

摘要本文廣泛引用文獻資料，并采用訪談以及邏輯分析等方法，從文化學的角度，分析并發掘了籃球對高校校園文化的積極影響。

關鍵詞高校 籃球 校園文化

中圖分類號:G841文獻標識碼:A

高校校園文化是社會文化建設的一支生力軍，它的目標是培養和造就大學生成為德、智、體、美全面發展的高素質人才，深入進行素質教育，弘揚高尚的社會道德，培養大學生積極的人生目標。而籃球文化，做為體育文化的一個有機組成部分，是以一種社會文化的形態而存在的。隨著社會文化的不斷進步以及體育事業的不斷發展， 包括籃球、足球、排球、乒乓球等在內的現代社會的各種體育運動，不僅成為校園生活中不可或缺的娛樂項目，更已發展成為集教育、文化、科技、藝術等于一體的新型文化載體。籃球運動就是這些體育運動中，對校園文化影響頗深的一項。它以其豐富的文化內涵已然融合到校園文化的綜合素質教育中，并對大學生智慧的開發、情操的陶冶、素質的提高、思路的開拓以及合作意識和團隊精神的培養等諸多方面，起到了不可低估的作用。也正是因為如此，本文擬從文化學角度來探討籃球文化對校園文化發展中的影響，從而引發我們更加關注并有效地利用這一文化形式來進行校園文化建設。

1 籃球文化與校園文化的基本概念

籃球文化，定義諸多。廣義的說，凡是與籃球相關的各種活動、產物以及人都屬于籃球文化。國家體育總局籃球運動管理中心主任李元偉認為:是指觀賞和參與籃球運動的人的思維方式和行為方式的制度化凝結，是籃球運動的知識、技能、習俗和制度的總稱。其核心是籃球價值觀的群體共識，其實質是籃球運動的‘人化’和‘化人’。” ①

現代籃球運動傳入我國已逾百年，隨著NBA籃球在世界范圍內掀起熱潮，與之同來的籃球文化，也在中西方文化的碰撞、選擇與融合中生存并蓬勃發展起來，并在我們的經濟、文化、生活各個領域中發揮著越來越重要的作用。

校園文化是“校園人為了實現學校的培養目標，在學校環境中通過教育、學習、科研、管理、生活等各個領域的活動所創造出來的一起物質和精神的產物。”②它包括在校園特有的社會和精神環境中，以青年學生為主的文化觀念、思想特征以及行為方式，也包括一個學校在長期發展中形成的文化傳統、規章制度、輿論導向、校風學風等等。健康的校園文化，能夠促進學生身心全面發展，有助于形成學生健康的人生觀、價值觀和社會觀。

現代校園文化的集中代表就是高校校園文化。大學生特有的價值取向、思維方式、社會觀念以及心理素質等等決定了高校校園文化的獨特性。也正是因為如此，高校校園文化充滿了活力和創造力，大學生對人生、理想、愛情、事業的復雜情感無不在校園文化中自發流露著，相互影響著。

2 我國高校校園文化中的籃球文化的蓬勃發展

籃球運動誕生于美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市基督教青年會國際訓練學校，當初該校體育教師詹姆斯·奈史密斯博士發明它的時候，只是為了學生娛樂之用。但是這項原本單純的體育運動，已經隨著內容的不斷豐富以及影響范圍的不斷擴大，逐漸地演變成為一種集健身、娛樂、職業、教育等于一身的綜合體。原本就誕生于高校的這一特性，決定了籃球文化必然是高校文化中不可替代的一種文化形態。眾所周知，包括喬丹美國的NBA大多數球星都是來自NCAA聯賽的高校。

在我國，高校的籃球運動以及相關文化也在蓬勃發展著。1999年中國大學生籃球聯賽CUBA開賽以來，更是極大推動了籃球運動在校園中的發展。它將籃球文化與校園文化有機的融合在了一起，真正使籃球文化成為校園文化重要的一支。CUBA聯賽所提倡的“競技體育不能脫離教育，素質教育不能脫離體育”把籃球文化的素質教育內容彰顯無遺。同時，CUBA聯賽宣傳中，那些富有特色的口號和標語，格調清新，寓意深刻:如:“讓籃球插上知識的翅膀騰飛”、“上大學是我的夢想，打籃球是我的夢想，CUBA是我圓夢的地方”、“領悟籃球·領悟體育·領悟文化”、“我要打籃球，我更要受教育”等。這些標語口號充分展示出CUBA聯賽特有的校園文化氣息以及籃球文化富于教育性的一面。不僅如此，CUBA聯賽在全國高校間的深入開展，在促進高校之間文化交往，推動各個高校校園文化建設以及素質教育實施等方面都起到了積極的作用。除影響最大的CUBA之外，高校校園中的各種規模的籃球賽事，以及生活化的籃球活動，都在豐富校園文化、啟迪大學生智慧、激發競爭意識等方面中發揮了重要的作用。

3 籃球文化對我國高校校園文化產生的深遠影響

我們所說的籃球文化，其實質就是籃球運動中所創造出來的物質的和精神的財富的總和。其在結構上包含物態文化層、制度文化層、行為文化層和心態文化層。③

王家宏教授認為，籃球文化的物態文化層主要是指有關籃球運動的物質生產活動及其相關產品的總稱。它的目的是滿足人們參與籃球運動的最基本需要。籃球的物態文化可以理解為籃球的物質層面，它在整個籃球文化中是最表層的。它包括了在籃球運動以及賽事中所涉及的一切運動器材、設施、場所、服裝、宣傳產品(包括影視、書籍、海報、歌曲等等)。在高校中，它表現為一切為承載籃球活動而存在的物質實體和活動方式，比如籃球場館及其配套設施，這些都是校園籃球物態文化的突出標志。這些物態存在，成為高校文化物質環境中的重要組成部分，它與校園的其他建筑設計、園林景觀等有機的融為一體，共同構成了校園文化的物質環境。因此，可以說籃球的物態文化豐富了校園的物質文化并為校園精神文化的發展提供了物質基礎。

籃球文化的制度文化層主要指規范籃球運動的各種規章制度，包括籃球規則、競賽制度、組織制度、管理制度等。籃球運動中的規章制度、賽事規則等蘊含著大量道德品質的教育內涵，這些規則、條例不僅使籃球運動更加具有公平競爭意味，更給參與者和觀看者以行為道德上的影響。在參與和觀看籃球比賽的同時，大學生們不斷地感受著、并且深入理解著規章制度對行為的約束力，從而使自己的思想、行為朝著健康和理性化的方向發展。④可以說，籃球文化中的制度性，促進了高校校園文化中的制度層面朝著合理有序的方向發展，也加強了校園人的行為規范。

籃球文化的行為文化層主要是指人們在籃球時間活動中形成的行為模式和習慣，具有鮮明的地域特點和民族風格。在我國高校中，隨著籃球運動的廣泛開展，它已經成為了促進大學生速度、耐力、協調、力量等身體素質發展的主要形式之一。籃球運動集跑、跳、投等基本運動技能為一體，從事籃球運動，對促進大學生神經中樞的靈活性，促進各感受器官的功能開發等，都具有良好的效果。不僅如此，籃球運動對大學生智力的開發，技能的鍛煉、分析解決問題能力的提高等各個方面都起到了重要的推動作用。比如，大學生們在籃球運動中，不斷地總結經驗，探索競技中新技戰術、嘗試新的策略、開發新的動作，這些行為，不僅使得大學生籃球技戰術水平不斷提高，更通過這種探索培養了他們大膽創新的能力和精神。而這一點，正是大學生素質教育的一個重要目標。

籃球文化的心態文化層是籃球的核心部分。是在籃球運動的長期實踐過程中孕育出來的價值觀念、審美情趣、成就體驗及籃球思維方式等。首先，籃球運動是充滿了美感的運動，無論是運動員強健的體魄、矯健的身姿、靈活的配合，還是觀看者屏息靜氣的關注、興高采烈的歡呼或是扼腕嘆息的遺憾，或是拉拉隊員青春活力的演出和激情的吶喊，又或是比賽中的音樂背景、環境布設都給人以審美上的美好感受，這種運動之美，自然和諧而充滿生命的活力，對大學生的美育教育起到了潛移默化的作用。其次，籃球運動使大學生從繁忙的學業中暫時解脫出來，是一項利于身心的娛樂活動。它是大學生緩解來自生活、學習和就業等多方面的心理壓力和焦慮情緒，獲得愉悅的心理感受的重要途徑。籃球運動除了上文我們提到的，其規章制度對形成有約束性的社會道德規范起到的促進作用之外，它的對抗性以及團體性，培養了大學生步入社會所必須的協作精神和公平競爭意識，使他們深刻地感受到，要想獲得成功，只能通過不斷提高自己的能力、改進自己的策略來獲得。第三，籃球運動體現出的技戰術的科學性、復雜性、多變性，對于鍛煉大學生在學習和生活中善于發現問題、研究問題、解決問題以及隨機應變的能力大有裨益。

籃球文化融入高校校園文化，對大學生德、智、體、美全面素質教育起到了促進的作用，是高校籃球文化教育價值觀的具體體現。在德育方面，籃球完善的競賽規則和道德規范準則，約束了場上的每一個不理智的粗暴的動作和不道德行為，為大學生提供了實踐社會規范和道德品質教育的場所;籃球的對抗性與集體性特點，使大學生認識到在公平、公正的前提下，個人與集體、競爭與合作中，團結協作和公平競爭的意義。在智育方面，籃球文化理論知識中復雜、多變的戰術體系，幫助大學生在學習中，開動腦筋，積極思維，在實踐中親身體會籃球運動中傳球、投籃時機和戰術配合的運用時機，培養大學生處事應變能力和分析問題、解決問題的能力，達到開發智力的目的。在身心健康方面，籃球運動也可以使大學生從繁忙的學習生活中解脫出來，忘卻憂愁和煩惱，減輕生活環境和社會因素對學生產生的焦慮情緒等心理壓力，使人精神舒暢、充滿活力，得到身心的愉悅和滿足感。在美育方面，現代籃球比賽已將運動技術與藝術的融合表現得淋漓盡致，成為審美上的視覺盛宴。 而CUBA文化中大學生所表現的樸實、頑強、團結合作、公平競爭的精神與球場上音樂美、口號美、環境美、思想追求美有機的融合，使大學生在欣賞和參與中，得到美的享受和心靈的凈化，從而提高了思想情操和審美意識。⑤

4 結論

(1)共同的價值觀、相同的育人觀念將校園文化、籃球文化緊密的聯系在一起，二者內容豐富、含義深刻，豐富了校園育人的方法和手段。

(2)籃球的物態文化在很大程度上豐富了校園的物質文化生活，為校園文化增加了很多亮點。

(3)籃球制度文化是與校園中的各項規章制度一致的，它規定了籃球運動中必須遵守的準則。對校園規章制度健康、合理的發展具有很大的作用。

(4)行為文化對校園的物質和精神文化都具有影響。籃球人在物質上的行為和動作為自己和觀眾帶來了精神上的享受。

(5)心態文化對高校校園文化的影響是最重要和深刻的，籃球的拼搏、頑強、團結等精神為大學生的精神文化提供了豐富的素材。

5 建議

(1)構建籃球文化和校園文化體系，使兩者的滲透更加深入，使更多的大學生了解兩者的含義，形成對學生、校園和社會的綜合影響。(2)完善籃球硬件設施，積極編寫和出版有關籃球的書籍和歌曲。(3)完善籃球規章制度，使其與校園規章制度具有更多的滲透。(4)建立籃球行為體系，大學校園的籃球賽事對學生的影響比較深，更是豐富校園文化的重要因素，所以多舉行籃球比賽，使更多的大學生參與其中，體會籃球文化的魅力，活躍校園文化具有積極的意義。(5)加強對大學生的精神文化教育，提高其身心素養，為以后的人生打下良好的基礎。

注釋

①李元偉.在“籃球文化論壇上的講話”[J].上海體育學院學報，2005:12.

②劉德宇.高校校園文化發展論[M].青島:中國海洋大學出版社，2004:1-3.

③易劍東，何明輝，熊俊華，等.體育文化的闡釋[M].北京:中國科學文化出版社，2004:80.

④李元偉.以科學發展觀引領，開創中國籃球新局面[N].中國體育報，2005-05-05.

⑤龔德貴，毛治和，吳步陽.體育文化與校園文化建設的意義[J].北京體育大學學報，2002.25(2):170-172.