淺論和諧社會與思想道德素質教育創新

摘 要: 加強和改進思想道德素質教育是構建和諧社會的必然要求，思想道德素質教育的根本目的是促進人的全面發展，構建和諧社會。中學生思想道德素質教育要不斷創新其途徑。

關鍵詞: 和諧社會 思想道德素質教育 創新

胡錦濤指出:“一個社會是否和諧，一個國家能否實現長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質。沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規范，是無法實現社會和諧的。”思想道德素質在人才素質結構中占主導地位，是根本性的素質，思想道德素質教育就是幫助人們形成與時代發展相適應的共同理想和精神支柱，是整個素質教育的靈魂。

一、加強和改進思想道德素質教育是構建和諧社會的必然要求

(一)思想道德素質教育是構建和諧社會的重要條件

和諧社會是指社會的一種理想存在狀態，即社會內部各個系統之間協調有序，良性發展。它包括:人自身的和諧、人與社會的和諧、人與自然的和諧。

社會和諧是社會文明程度的集中體現，和諧社會的構建與社會文明的發展有緊密關系。而社會文明的發展，無論是物質文明、政治文明還是精神文明的發展，都以全體社會成員思想道德素質和科學文化素質的發展和提高為基礎、為條件，都以全面提高人的素質、促進人的全面發展為目標、為歸宿。

(二)思想道德素質教育是構建和諧社會的基礎和思想保證

思想道德是調整人與人、人與社會、人與自然之間關系的行為規范的總和。高尚的思想道德素質可以使人們很好地調節個人與集體和社會的關系，正確處理好個人與社會、個人與他人、個人與自然之間的關系。思想道德素質是人最根本的素質，高素質的人是和諧個體的主體，和諧個體是和諧社會的主體，人的素質決定著個體和諧的程度，也決定著社會和諧的程度。

(三)思想道德素質教育的根本目的是促進人的全面發展及構建和諧社會

思想道德素質是人的素質中的核心素質，是其思想意識的集中體現，是一個人的靈魂。在當代中國社會轉型時期，加強思想道德素質教育，對促進人的全面發展、構建和諧社會有著重要的意義。

二、中學生思想道德素質教育要不斷創新其途徑

和諧社會對中學生思想道德素質提出了新的要求，而加強中學生思想道德素質教育，提高中學生思想道德素質，是一項系統工程，我們必須緊跟時代的發展，不斷開拓創新中學生思想道德素質教育的新途徑，促進中學生的和諧發展。

(一)思想道德素質教育要與“兩課”教育相結合

恩格斯說:“一個民族想要站在科學的高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”所以，要以“兩課”教育為陣地，全面系統地對大學生進行馬克思主義理論的教育，讓大學生把馬克思主義理論知識內化為自身的思想素質和能力，使馬克思主義成為中學生的思想準則和行動指南，從而正確分析現實生活中政治、文化、道德現象，不斷提高自身辨別是非的能力。

(二)思想道德素質教育要與日常行為管理相結合

面對目前中學生中普遍存在的道德認識與行為脫節現象，必須將學生思想道德建設序列化、層次化，強化中學生的日常行為管理。

(三)思想道德素質教育要與社會實踐相結合

社會實踐是高校德育工作的重要環節，對于促進中學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感和歷史使命感具有不可替代的作用。

(四)思想道德素質教育要與校園文化建設相結合

校園文化建設是高等學校德育工作的重要組成部分。校園文化建設包括物質文化建設和精神文化建設兩方面，它需要與學校的管理、教育、改善生活、學習條件及專業設置、師資配備、課程開設等相結合。

(五)思想道德素質教育要與家庭教育和社會教育相結合

對中學生的思想道德素質教育是一個綜合教育的過程，單靠高校是難以順利完成的，學校需要與家庭和社會形成教育合力來共同完成對中學生的思想道德素質教育。家庭是社會的細胞，是生命個體成長的搖籃，是最先對人實施教育和影響的地方。家庭美德教育能使人懂得做人的基本道理和責任，父母是子女的第一位教育者，所以，家庭既是美德教育的搖籃，又是思想道德實踐的重要領域。

(六)思想道德素質教育要與生態道德教育相結合

生態道德教育從根本上說是中學生的素質教育，是造就具有優良的生態道德意識、生態道德品質和行為的生態人，培養中學生保護環境和改善環境的道德感和責任感，最終達到尊重自然、保護自然的目的，尋求人與自然、人與社會的和諧統一。

總之，構建和諧社會是一項長期的系統工程，中學生是構建和諧社會的未來，只有通過全方位、多形式地開展中學生思想道德素質教育，提高他們的整體素質，使他們成為全面發展的和諧個體，才能促進和諧社會的發展。