論如何針對小語種進行人才培養

摘 要:隨著中國經濟的發展和對外開放，外資企業越來越多的進入中國市場，其中也包括許多非英語國家的企業，因此，社會對小語種外語人才有很大的需求，文中對小語種人才的培養提出了幾項建議，如擴大小語種專業的招生、理論與實踐結合、重視實用能力培養等。

關鍵詞:小語種;實踐;實際應用

中圖分類號:G64

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)08-0112-01

所謂小語種，顧名思義就是相對英語這些應用面很廣用者甚眾的外語而言，只在少數國家應用的外語語種。對小語種的定義一般有兩種。一種是指除聯合國通用語種(英語、中文、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語)外的所有語種;而民眾通常認為英語是通用語種，其它語種都是非通用語種，因此小語種的另一種定義就是指英語以外的其它語種。

中國的外資企業中，有很多非英語國家的企業，在這些企業中，企業本國的語言就顯得十分重要。而目前，學生大多將小語種當成一種興趣或第二外語在學習，并未系統深入的學習，以至于小語種人才在就業市場上市相當短缺的，也造成了小語種畢業生就業率高的良好結果。因此，面對在、現在人才需求的現狀，應該采取各種措施加強小語種的學習。

第一，要合理的規劃各個高校小語種專業的招生規模，適當擴大招生，根據具體的社會需求，有針對性的增加急需和高需求的相關專業課程的設置。另外，從某種程度上，可以效仿英語的四六級考試，進行國家小語種的等級考試，口語考試等。還可以選擇一些重點高校設置第二外語的課程學習。

第二，在學校的小語種課程設置中，要將語言課程與專業課程相結合。長期以來重文史、輕科技的外語教育的影響，外語人才難以滿足當前經濟科技等各項事業的迅猛發展。將語言與科學技術和專業融合學習，致力于培養出給有專業技能又有語言溝通才能的高級人才，“雙料”人才。

高校在教學中，還應該重視學生的實踐。現在的各大高校，在語言教學中，注重了語言基礎語法知識和讀寫能力的培養，卻忽視了實踐環節的重要性，尤其是與經貿、企業、跨國管理相結合的實踐環境更是稀缺，很多小語種專業的畢業生都沒有實習機會就畢業了。因此，學校應該加強與酒店、旅行社科研院所、其他高校、企業、公司等的合作，建立校外實習基地，走學習和實踐相結合的道路，建立產學緊密結合的運行機制。利用一切可以利用的人力資源與研究條件，開展加強實訓基地的建設，為學生提供穩定的校外實訓基地，將教學、科研和生產實踐緊密地結合起來。學生在實習中參與具體業務操作和實踐，于此同時，企業和各個單位也可以在實習期間參與人才的考察培訓，實踐的各個環節中考察學生的能力和專業素質，繼而可以選擇想要聘用的人才進行有針對性的專業培養。學生在實習中也可以利用這個實踐機會，加深對自己專業的認識和將來崗位的認識，以便于未來能夠更快的進入角色，找到自己的方向。

第三，學校在設置課程和課業教授的過程中要注意聽說寫等實際運用能力的培養。很多外語的學習者都面對著看的懂，但在聽說中不能及時反應和說不出口的問題。而社會對于實用性人才，如翻譯，尤其是同聲翻譯的需求是相當大的，當前中國翻譯大國地位與翻譯人才青黃不接形成強烈的反差。隨著經濟的高速發展，中國出現了巨大的翻譯市場。隨著對外貿易和國際交流的發展，中國口譯人才嚴重短缺。目前國內能夠熟練地在商務活動、國際會議中擔任翻譯的人才實在太少。

第四，對于現在社會上出現的各種語言教育輔導機構，國家應當給予一定的支持和鼓勵，為已經工作的民眾提供更多的學習機會。此外，國家可以出資選拔優秀的有專業背景的小語種人才出國留學，有目的有計劃的發展壯大小語種高級人才的隊伍的規模。

第五，小語種是一類實際運用要求很高的語言。和我們所熟悉的漢語的運用方式和思維方式有很大的不同。在我們運用了多年的漢語之后，思維已經受到很大影響，形成了一定的思維定式。因此，在學習一門小語種時，它的細致的語言習慣和思維方式不是學生能夠在四年的本科學習生涯中學好的。與它們的掌握要在工作和生活中不斷深入，在實踐中不斷的領會。

第六，現在高校中小語種專業的老師不多，因此要加強師資隊伍建設。大力建設一支數量充足，結構合理，業務能力高的教師隊伍。同時，還要加強與周邊國家友好學校及省內外有關單位的合作，充分發揮兼職教師的作用。另外，應該重視良好小語種語言環境的建設，增加小語種出版物、教科書的出版且降低教材價格。

最后，小語種專業的學生應該端正自己的就業觀念，對自己有合理的期望。小語種學生的高就業率是無可爭議的，學生們應該正確的看待就業中語言的應用能力，將語言當成一種工具，不能過分的強求今后從事的工作一定要與本專業相關。

21世紀是一個國際化的時代;是一個強信息時代:是經濟貿易自由化、全球化的高科技時代。在國際這個大熔爐里，世界上各個國家的國際分工和合作越來越密切。中國，作為一個有著十三億人口的發展中大國，應該更充分。更廣泛的掌握更多的語言，以便于更好的進行國際經濟貿易合作，帶動全球經濟發展，科學技術知識交流:更好的學習其他國家和民族的優秀文化，進行文化交流，友好相處。在團結協作、友好共處的環境下，共同維護世界和平，創造更加美好的未來。

參考文獻

[1]陳小光.加強校企合作，培養東南亞小語種應用型人才[J].南寧職業技術學院學報，2007，(12):29-31.[2]章文君.浙江省小語種需求調查及對外語教學改革的啟示[J].赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版)，2008，(5):153-156.